Digitale presentatiemiddelen

Wat is dit keuzedeel en voor wie is het bedoeld?

Keuzedeel K0021 “Digitale presentatiemiddelen” is mbo-lesmateriaal ontwikkeld om studenten te helpen digitale presentatiemiddelen toe te passen. Het keuzedeel is bedoeld voor opleidingen waar presentaties en digitale communicatie een herkenbaar onderdeel vormen van het werken in de praktijk.

Het didactisch model is portfolio. Dat betekent dat studenten werken aan een samenhangend geheel van leeractiviteiten en resultaten, waarbij ze zichtbaar maken wat ze kunnen met digitale presentatiemiddelen. Voor mbo-docenten en opleidingscoördinatoren is dit interessant omdat de aanpak past bij begeleidingsmomenten, feedback en het vastleggen van voortgang.

De basis van het lespakket bestaat uit 6 modules met in totaal 40 lessen. Binnen het pakket worden zowel presentaties als inhoudelijke documenten ondersteund, met materiaal in PPTX en DOCX-vormen.

Welke leerresultaten behalen studenten?

Studenten leren digitale presentatiemiddelen toe te passen. Dit is de kerntaak die het keuzedeel structureert: ze gaan niet alleen kennis verzamelen, maar gebruiken de middelen ook daadwerkelijk om hun boodschap vorm te geven in digitale presentaties.

Omdat het lespakket is ingericht volgens het portfolio-didactisch model, werken studenten aan resultaten die ze kunnen laten zien en bespreken. Ze maken gedurende het traject zichtbaar hoe ze presentatiemiddelen inzetten en hoe ze hun werk verbeteren op basis van de feedback en begeleiding binnen de portfolio-aanpak.

Het keuzedeel is opgebouwd uit 6 modules en 40 lessen. Daardoor krijgen studenten herhaaldelijk de kans om te oefenen en toe te werken naar concrete toepassingen. De aanwezigheid van 40 PPTX-bestanden en 225 DOCX-documenten ondersteunt daarbij de manier waarop studenten materiaal kunnen gebruiken, verwerken en vertalen naar eigen presentaties en opdrachten.

Hoe is het lespakket didactisch opgebouwd?

Het lespakket K0021 “Digitale presentatiemiddelen” is didactisch opgebouwd volgens het portfolio-model. In de kern betekent dit dat studenten hun leerproces en resultaten bundelen. De portfolio-aanpak ondersteunt begeleiding en reflectie: studenten kunnen aantonen wat ze doen, wat ze gemaakt hebben en hoe dat aansluit op de toepassing van digitale presentatiemiddelen.

Het pakket telt 6 modules en omvat in totaal 40 lessen. Met die modulaire opbouw kunnen docenten het traject op een logische manier verdelen over een periode. Per module kunnen studenten gericht werken aan onderdelen, waarna ze toewerken naar een samenhangend eindresultaat binnen het portfolio.

Daarvan zijn 200 DOCX-bestanden opdrachten. Dit geeft aan dat er veel ruimte is voor studentwerk en actieve toepassing, terwijl andere DOCX-bestanden (naast opdrachten) bijdragen aan begeleiding, instructie en documentatie binnen de portfolio-werkwijze.

Wat zit er concreet in het pakket?

In het pakket K0021 “Digitale presentatiemiddelen” zit lesmateriaal voor een traject van 6 modules en 40 lessen.

Er zijn 40 PPTX-bestanden beschikbaar. Daarnaast bevat het pakket 225 DOCX-documenten in totaal. Van die DOCX-bestanden zijn 200 documenten opdrachten, zodat studenten gericht kunnen oefenen met de toepassingen van digitale presentatiemiddelen.

Voor begeleiding is ook materiaal opgenomen dat aansluit op docentsturing. Daarnaast is er ondersteunend materiaal voor de koppeling met beroepspraktijk: 6 BPV-DOCX-documenten zijn in het pakket opgenomen.

Dit helpt docenten bij het plannen van het traject in de onderwijsorganisatie.

Hoe gebruikt een docent dit in de praktijk?

Een docent kan het lespakket inzetten als een volledig traject voor het keuzedeel K0021 “Digitale presentatiemiddelen”, met 6 modules en 40 lessen als houvast. Doordat de aanpak gebaseerd is op portfolio, kan de docent de opdrachten en resultaten organiseren in een leerroute waarin studenten hun werk opbouwen en kunnen laten zien.

Die handleiding ondersteunt het uitvoeren van het programma, zodat uitleg, begeleiding en planning aansluiten op de beoogde toepassing van digitale presentatiemiddelen.

In de lessen kunnen de 40 PPTX-bestanden ondersteunend worden gebruikt. Daarnaast kunnen studenten de 200 DOCX-opdrachten benutten om actief met digitale presentatiemiddelen aan de slag te gaan. De portfolio-aanpak maakt het bovendien mogelijk om tussentijds te evalueren op voortgang en kwaliteit van de resultaten.

Hoe sluit dit aan op BPV en beroepspraktijk?

Het keuzedeel sluit aan op BPV en beroepspraktijk doordat er BPV-gerelateerd materiaal in het pakket is opgenomen.

Met deze BPV-documenten kan de docent de toepassing van digitale presentatiemiddelen verbinden aan de context waarin studenten hun kennis en vaardigheden in het beroep inzetten. Dat maakt het makkelijker om studenten te laten oefenen met presentatiemiddelen in situaties die herkenbaar zijn voor de beroepspraktijk.

Omdat de kerntaak luidt “Past digitale presentatiemiddelen toe”, ligt de nadruk op toepassen. De BPV-component (zoals aangegeven: 6 BPV-DOCX-documenten) ondersteunt het leggen van een brug tussen leren in het onderwijs en werken in de praktijk.

Door het portfolio-didactisch model kunnen studenten hun BPV-gerelateerde ervaringen en resultaten zichtbaar verwerken in hun eindpresentaties en opdrachten. Zo blijft de link met beroepspraktijk niet beperkt tot losse activiteiten, maar wordt die onderdeel van het leerbewijs binnen het portfolio.

Wat levert dit op voor student en docent?

Voor studenten levert het keuzedeel K0021 “Digitale presentatiemiddelen” concrete oefening op in het toepassen van digitale presentatiemiddelen. Het pakket is opgebouwd uit 6 modules en 40 lessen, waardoor studenten een gestructureerde leerroute doorlopen. Met 200 DOCX-opdrachten kunnen studenten actief werken aan hun eigen resultaten en leren door doen.

De portfolioaanpak zorgt ervoor dat studenten hun voortgang en producten kunnen bundelen. Dat geeft duidelijkheid over wat ze gemaakt hebben en wat ze kunnen. Daarnaast ondersteunt de aanwezigheid van 40 PPTX-bestanden en de totale set van 225 DOCX-documenten dat studenten tijdens het leerproces voldoende materiaal hebben om presentaties en opdrachten vorm te geven.

Voor docenten biedt het pakket houvast in planning en begeleiding. Met de 1 docentenhandleiding is het programma bedoeld om gericht uitgevoerd te worden. De modulaire opbouw (6 modules) en het aantal lessen (40) helpen bij het inrichten van lessenseries en het begeleiden van verschillende onderdelen van het portfolio.

Daarnaast bevat het pakket specifiek BPV-materiaal (6 BPV-DOCX-documenten), zodat de aansluiting met beroepspraktijk praktisch ingevuld kan worden. De docent kan daarmee het onderwijs niet alleen in het lokaal houden, maar ook verbinden met de context van BPV.

Praktische informatie: inzet, voorbereiding en levering

De inzet van keuzedeel K0021 “Digitale presentatiemiddelen” is ingericht voor 6 modules binnen in totaal 40 lessen. Dit maakt het mogelijk om het keuzedeel passend te plannen binnen de onderwijsperiode van de opleiding.

Qua voorbereiding beschikt het pakket over lesmaterialen in verschillende bestandsvormen: 40 PPTX-bestanden en 225 DOCX-documenten, waarvan 200 DOCX-documenten opdrachten zijn. Daarnaast is er een docentenhandleiding aanwezig (1 docentenhandleiding). Dat betekent dat docenten vooraf kunnen bekijken hoe de opbouw van lessen en opdrachten samenkomt in het portfolio-model.

Voor de koppeling met beroepspraktijk zijn 6 BPV-DOCX-documenten opgenomen. Als voorbereiding kan de docent bepalen in welke fase van de modules de BPV-component wordt benut en hoe de resultaten in het portfolio verwerkt worden.