Beheren van nieuw instrumentarium van aanvraag tot implementatie
Maak snel een vliegende start met dit keuzedeel. Vraag het complete, bewerkbare lespakket gratis aan en gebruik het direct als basis voor je lessen. Pas het materiaal eenvoudig aan op je studenten, planning en onderwijspraktijk.
Over dit lespakket
Wat is dit keuzedeel en voor wie is het bedoeld?
Dit keuzedeel, met code K0142, heet “Beheren van nieuw instrumentarium van aanvraag tot implementatie”. Het is ontwikkeld voor het mbo en richt zich op het aanpakken van de volledige route rond nieuw instrumentarium: vanaf de aanvraag tot en met de implementatie.
De kern van het keuzedeel sluit aan op één kerntaak: “Beheren van nieuw instrumentarium van aanvraag tot implementatie”. Daarmee is het keuzedeel bedoeld voor studenten die leren om instrumentarium niet alleen te gebruiken, maar vooral ook professioneel te beheren in een proces van voorbereiding, besluitvorming en uitvoering.
Het didactisch model dat aan dit keuzedeel is gekoppeld is portfolio. Dat betekent dat studenten hun voortgang en resultaten bijhouden binnen opdrachten en werkvormen die aansluiten op een portfolio-aanpak.
Voor opleidingscoördinatoren en docenten biedt dit keuzedeel een duidelijke structuur: het bestaat uit 6 modules en omvat in totaal 40 lessen. Het lespakket is ontworpen om in die opbouw consistent te werken richting portfolio-opbouw en aantoonbare competentieontwikkeling.
Welke leerresultaten behalen studenten?
Omdat de kerntaak van dit keuzedeel expliciet is geformuleerd, is het belangrijkste leerresultaat dat studenten leren om nieuw instrumentarium te beheren van aanvraag tot en met implementatie. Dit omvat het doorlopen van de stappen die nodig zijn om instrumentarium op een juiste manier aan te vragen en vervolgens daadwerkelijk te implementeren.
Het keuzedeel werkt vanuit een portfolio didactisch model. In zo’n aanpak laten studenten zien wat ze gedaan hebben, welke keuzes ze hebben onderbouwd en hoe ze tot een resultaat komen. De opdrachten en uitwerkingen in het lesmateriaal vormen daarbij het bewijs van leeractiviteiten.
Het lespakket is opgebouwd met 6 modules, zodat studenten de benodigde onderdelen in samenhang kunnen verwerken. De totale inzet van 40 lessen ondersteunt een geleidelijke opbouw: studenten komen stap voor stap tot uitvoering en afronding van activiteiten die samen de route van aanvraag tot implementatie vormen.
Het portfolio-model maakt het daarnaast mogelijk om resultaten te verzamelen per module. Zo krijgen zowel student als docent inzicht in de ontwikkeling gedurende het keuzedeel, passend bij de titel en kerntaak: “Beheren van nieuw instrumentarium van aanvraag tot implementatie”.
Hoe is het lespakket didactisch opgebouwd?
Het lespakket is gebaseerd op het didactisch model portfolio. Dat houdt in dat er gedurende het traject gewerkt wordt aan portfolio-onderdelen die de leerroute van de student zichtbaar maken. De focus ligt op het aantoonbaar leren binnen het beheerproces van nieuw instrumentarium.
Het keuzedeel bestaat uit 6 modules. Elke module draagt bij aan het totaalresultaat richting de kerntaak. Doordat de modules samen 40 lessen beslaan, is er ruimte om theorie en praktijkactiviteiten te vertalen naar concrete leerproducten die studenten kunnen opnemen in hun portfolio.
Bij de samenstelling van het materiaal horen ook 40 pptx-bestanden en in totaal 231 docx-documenten. Daarvan zijn 200 opdrachtdocumenten beschikbaar, plus 6 BPV-gerelateerde docx-bestanden. Daarnaast is er 1 docentenhandleiding opgenomen. Dit wijst op een pakket waarin docenten en studenten met meerdere bronnen en opdrachtdocumenten kunnen werken.
Met een SBU van 240 vormt het keuzedeel een duidelijk studie- en werktraject. De opbouw in modules en lessen helpt om de benodigde activiteiten te plannen, te begeleiden en te toetsen binnen de portfolio-aanpak.
Wat zit er concreet in het pakket?
Het lespakket voor keuzedeel K0142 is samengesteld uit verschillende typen materiaal, zodat docenten en studenten zowel instructie als uitwerking kunnen combineren. Het keuzedeel kent 6 modules en omvat 40 lessen.
Voor de lessen zijn er 40 pptx-bestanden beschikbaar. Deze presentaties ondersteunen de begeleiding van de inhoud per les of per module. Daarnaast bevat het pakket in totaal 231 docx-documenten, met 200 opdrachtdocumenten. Daarmee zijn er voldoende opdrachtmaterialen om de studentactiviteiten praktisch en gestructureerd uit te voeren.
Voor verbinding met de beroepspraktijk zijn er 6 BPV-documenten-bestanden toegevoegd. Hiermee is er materiaal aanwezig dat aansluit op het werken in of met de praktijkcontext, passend bij het beheer van nieuw instrumentarium van aanvraag tot implementatie.
Docenten krijgen bovendien 1 docentenhandleiding. Die handleiding ondersteunt het werken met het pakket en helpt bij het begeleiden en organiseren van de leerroute volgens de portfolio-aanpak.
Hoe gebruikt een docent dit in de praktijk?
Een docent kan dit keuzedeel praktisch inzetten door de 6 modules te doorlopen binnen de 40 lessen. Omdat het didactisch model portfolio is, werkt begeleiding niet alleen toe naar een eindresultaat, maar ook naar tussenproducten die studenten kunnen verzamelen en presenteren binnen hun portfolio.
De 40 pptx-presentaties kunnen worden gebruikt om per les of per module de kern van het beheerproces toe te lichten. Denk daarbij aan de route die centraal staat in de titel: van aanvraag tot implementatie. Zo blijft de inhoud aansluitend en consistent over het traject.
Voor het werken aan concrete uitkomsten kan de docent de 200 opdrachtdocumenten inzetten. Studenten maken hiermee werk dat aansluit op de kerntaak: “Beheren van nieuw instrumentarium van aanvraag tot implementatie”. De opdrachten vormen daarmee de basis voor portfolio-opbouw en aantoonbare voortgang.
Waar mogelijk kan de docent de 6 BPV-documenten-bestanden gebruiken om studenten te verbinden met de beroepspraktijk. Tot slot biedt de docentenhandleiding ondersteuning bij het organiseren en begeleiden van het traject, passend bij de gekozen aanpak en de totale SBU van 240.
Hoe sluit dit aan op BPV en beroepspraktijk?
Dit keuzedeel sluit aan op BPV doordat er BPV-gerelateerd materiaal is opgenomen: 6 BPV-documenten-bestanden. Hiermee kan de student de leeractiviteiten uit het lespakket koppelen aan de praktijkomgeving waarin instrumentarium beheerd wordt.
De centrale kerntaak van het keuzedeel is “Beheren van nieuw instrumentarium van aanvraag tot implementatie”. Juist die procesmatige route leent zich om in de beroepspraktijk te herkennen, uit te proberen en te vertalen naar het eigen leerportfolio. Daarmee wordt de leerstof niet alleen een theoretische exercitie, maar krijgt het een praktische betekenis.
Door de portfolio-opzet kunnen studenten resultaten uit de praktijk verwerken in hun portfolio. De docent kan daarbij sturen op de kwaliteit van de bewijsvoering en de onderbouwing van wat de student in de praktijk heeft gezien, gedaan of voorbereid binnen de route van aanvraag naar implementatie.
In totaliteit ondersteunt dit keuzedeel zo de overgang tussen school en BPV: de 6 modules bieden een inhoudelijke structuur, terwijl de BPV-documenten-bestanden concrete aanknopingspunten bieden om de beroepspraktijk te betrekken bij het leerproces.
Wat levert dit op voor student en docent?
Voor studenten levert dit keuzedeel vooral een leerroute op richting het professioneel beheren van nieuw instrumentarium van aanvraag tot implementatie. Omdat het didactisch model portfolio is, krijgen studenten de mogelijkheid om hun ontwikkeling zichtbaar te maken in een verzameling leerresultaten door de tijd heen.
De structuur in 6 modules en 40 lessen zorgt ervoor dat studenten gericht kunnen werken aan de kerntaak. De inzet van 200 opdrachtdocumenten ondersteunt daarbij: studenten hebben concrete materialen om activiteiten uit te voeren en uitwerkingen te produceren die passen bij de portfolio-opzet.
Voor docenten biedt het pakket overzicht en houvast. Er zijn 40 pptx-bestanden beschikbaar voor instructie, plus 1 docentenhandleiding om het traject te begeleiden. Ook is er BPV-materiaal aanwezig (6 BPV-documenten-bestanden), waardoor de koppeling met de beroepspraktijk binnen het keuzedeel is ingebed.
Doordat het keuzedeel een SBU van 240 heeft en helder is opgebouwd in modules en lessen, is het makkelijker om planning, begeleiding en begeleiding van portfolio-opbouw af te stemmen. Zo wordt het voor beide partijen transparant wat er doorlopen wordt en wat het einddoel is, namelijk het beheerproces van aanvraag tot implementatie.
Praktische informatie: inzet, voorbereiding en levering
Keuzedeel K0142, “Beheren van nieuw instrumentarium van aanvraag tot implementatie”, is ontworpen voor een inzet met een totale studielast van 240 SBU. Het keuzedeel bestaat uit 6 modules en omvat 40 lessen, zodat docenten het traject gestructureerd kunnen plannen binnen het onderwijsprogramma.
Voor de voorbereiding kunnen docenten gebruikmaken van de 40 pptx-bestanden. Deze presentaties vormen een ondersteuning om de lessen aan te laten sluiten op de centrale kerntaak. Daarnaast zijn er 200 opdrachtdocumenten beschikbaar om studenten gericht aan het werk te zetten binnen de portfolio-aanpak.
Voor BPV-verbinding zijn er 6 BPV-documenten-bestanden. Docenten kunnen deze inzetten om tijdens het traject de brug tussen school en beroepspraktijk te versterken, passend bij het onderwerp: nieuw instrumentarium beheren van aanvraag tot implementatie.
Voor de levering en begeleiding is er 1 docentenhandleiding aanwezig. Daarmee hebben docenten een centrale bron om het pakket te organiseren en te begeleiden. Het totale pakket bevat verder 231 docx-documenten en is ingericht om zowel het onderwijsproces als de portfolio-opbouw van studenten te ondersteunen.