Crossmediaal communiceren

Wat is dit keuzedeel en voor wie is het bedoeld?

Dit lesmateriaal hoort bij keuzedeel K0250 met de titel Crossmediaal communiceren. Het is bedoeld voor mbo-onderwijs en ondersteunt het onderwijsproces van opleidingsteams die studenten leren om een crossmediale boodschap of een verhaal volledig te maken, zodat het gepubliceerd kan worden.

De kern van het keuzedeel is het concreet kunnen afronden van een crossmediale boodschap/verhaal. Dat betekent dat studenten niet alleen losse onderdelen maken, maar toewerken naar een afgerond geheel dat geschikt is voor publicatie via meerdere media.

Het materiaal past bij docenten en opleidingscoordinatoren die hun lessen willen organiseren rondom een duidelijke didactische aanpak. Met dit portfolio-gerichte model kan het opleidingsteam de voortgang van studenten zichtbaar maken en keuzes en resultaten aantoonbaar verwerken.

Daarnaast gaat het pakket uit van 6 modules en 40 lessen. Daarmee is er voldoende structuur om studenten stap voor stap te begeleiden richting het eindresultaat: een crossmediale boodschap die klaar is om te publiceren.

Welke leerresultaten behalen studenten?

Studenten werken in dit keuzedeel toe naar het kunnen compleet maken van een crossmediale boodschap of een crossmediale verhaallijn die gepubliceerd kan worden.

Omdat het didactische model portfolio is, wordt van studenten verwacht dat zij niet alleen producten maken, maar ook aantoonbaar maken hoe hun werk zich ontwikkelt en hoe het uiteindelijke materiaal tot stand komt. Het portfolio kan helpen om de ontwikkeling van de student te onderbouwen en te laten zien welke stappen zijn genomen richting publicatie.

Het pakket ondersteunt een leerroute met 6 modules en in totaal 40 lessen. Door deze gefaseerde opbouw hebben studenten de gelegenheid om opdrachten uit te voeren, tussenresultaten te verzamelen en uiteindelijk te komen tot een afgerond crossmediaal geheel.

Concreet ligt de focus op het afronden van de boodschap of het verhaal: studenten leren om hun werk zodanig te completeren dat het geschikt is voor publiceren. In de context van crossmediaal communiceren betekent dit dat onderdelen op elkaar afgestemd zijn en samen een consistent geheel vormen.

Hoe is het lespakket didactisch opgebouwd?

Het lespakket is didactisch opgebouwd volgens een portfolio-model. Dit sluit aan bij het doel van het keuzedeel: het compleet maken van een crossmediale boodschap of een verhaal om te publiceren. Een portfolio-aanpak maakt het mogelijk om ontwikkeling zichtbaar te maken en om resultaten op een logische manier te verzamelen.

Het totale programma beslaat 40 lessen. Door met modules te werken, wordt de leerstof in behapbare onderdelen aangeboden, waarna studenten kunnen toewerken naar het eindproduct dat klaar is voor publicatie.

De omvang aan lesmateriaal is eveneens gespecificeerd: er zijn 40 PPTX-presentaties opgenomen. Daarnaast zijn er in totaal 231 DOCX-bestanden beschikbaar, waarvan 200 opdrachten-DOCX. Dit geeft aan dat het pakket niet alleen uitleg en ondersteuning bevat, maar ook een groot aantal opdrachtgerichte bouwstenen om studenten actief aan de slag te laten gaan.

Naast opdrachten is er ook ondersteuning richting uitvoering in de praktijk. Samen zorgen deze onderdelen voor een duidelijke didactische lijn van voorbereiding en begeleiding tot toepassing in de beroepspraktijk.

Wat zit er concreet in het pakket?

Het pakket voor keuzedeel K0250 Crossmediaal communiceren heeft een totale omvang van 240 SBU. Het is opgebouwd uit 6 modules en bestaat uit 40 lessen, zodat er voldoende tijd en structuur is om studenten te begeleiden richting een afronding die geschikt is voor publicatie.

Voor de lessen is er ondersteuning via 40 PPTX-bestanden. Deze presentaties kunnen docenten gebruiken om de inhoud in de klas te introduceren en om de verschillende moduleonderdelen overzichtelijk te behandelen.

Daarnaast bevat het pakket in totaal 231 DOCX-bestanden. Hiervan zijn 200 bestanden specifiek opdrachten-DOCX. Dit betekent dat studenten de nodige opdrachtmaterialen hebben om gericht te werken aan het completeren van een crossmediale boodschap of een crossmediale verhaallijn.

Er zijn ook 6 BPV-documenten-bestanden beschikbaar. Verder is er 1 docentenhandleiding opgenomen. Met deze combinatie kan het team zowel de onderwijsinrichting verzorgen als materiaal inzetten richting de beroepspraktijk.

Dat is de inhoudelijke rode draad waar de verschillende pakketonderdelen samen naartoe werken.

Hoe gebruikt een docent dit in de praktijk?

Een docent kan het lespakket gebruiken binnen het portfolio-gerichte didactische model. In de praktijk betekent dit dat de docent opdrachten en bijbehorende tussenstappen inzet om studenten aantoonbaar te laten werken richting het eindresultaat: een crossmediale boodschap of een verhaal dat compleet is en gepubliceerd kan worden.

Met 40 lessen en 6 modules kan het team het programma plannen in logische blokken. De 40 PPTX-presentaties bieden daarbij inhoudelijke ondersteuning om de moduleonderdelen duidelijk over te brengen en om de begeleiding consistent te houden gedurende het traject.

De 200 opdrachten-DOCX bestanden maken het mogelijk om studenten geregeld actief te laten oefenen. De docent kan opdrachten inzetten als werkmomenten in de les en als begeleiding bij het verzamelen of uitwerken van portfolio-onderdelen, zodat studenten stap voor stap toewerken naar een afgerond geheel.

Daarnaast helpt de docentenhandleiding (1 docx) bij het organiseren van de inzet. Voor BPV-gerelateerde onderdelen zijn er 6 BPV-documenten-bestanden, zodat de docent ook tijdens of richting de beroepspraktijk kan aansluiten op de leerroute.

Hoe sluit dit aan op BPV en beroepspraktijk?

Dat betekent dat het pakket expliciet rekening houdt met de koppeling tussen onderwijs en de beroepspraktijk.

Omdat het didactische model portfolio is, sluit de BPV-koppeling aan op het verzamelen en aantonen van ontwikkeling en resultaten. Studenten kunnen hun werk en stappen richting publicatie meenemen en verwerken in het portfolio, zodat hun beroepspraktijkervaring zichtbaar wordt in de ontwikkeling van hun crossmediale boodschap of verhaal.

De rode draad blijft het compleet maken van een crossmediale boodschap/verhaal om te publiceren. In een BPV-context kan dat aansluiten bij praktijkopdrachten of opdrachten die betrekking hebben op communicatie-uitingen en publicatie, zolang de student toewerkt naar een afgerond en publiceerbaar geheel.

Doordat er zowel opdrachten-DOCX (200 stuks) als BPV-documenten (6 stuks) aanwezig zijn, kan het opleidingsteam onderwijs en beroepspraktijk op elkaar laten aansluiten. De docentenhandleiding ondersteunt daarbij de inrichting en inzet richting de uitvoering.

Wat levert dit op voor student en docent?

Voor studenten levert dit keuzedeel vooral een duidelijke leerroute op richting het einddoel: een crossmediale boodschap of een verhaal compleet maken om te publiceren. Binnen het pakket wordt gewerkt met 6 modules en in totaal 40 lessen, waardoor studenten gefaseerd kunnen toewerken naar een afgerond publiceerbaar resultaat.

Omdat het didactische model portfolio is, krijgen studenten de mogelijkheid om hun voortgang zichtbaar te maken. Het portfolio ondersteunt daarmee niet alleen het maken van producten, maar ook het onderbouwen en verzamelen van wat is gedaan en bereikt in de route naar publicatie.

Voor docenten biedt het pakket overzicht en consistentie. Er zijn 40 PPTX-presentaties en een docentenhandleiding (1 docx), wat helpt om de begeleiding te structureren. Daarnaast zijn er 200 opdrachten-DOCX bestanden beschikbaar, zodat docenten ruim kunnen beschikken over werkvormen en opdrachten die aansluiten op de leerroute.

Ook voor de organisatie rond BPV is er ondersteuning aanwezig: 6 BPV-documenten-bestanden maken het mogelijk om gericht te koppelen aan de beroepspraktijk. Daarmee ondersteunt het pakket docenten om de verbinding tussen klas en werkplek concreet te maken.

Praktische informatie: inzet, voorbereiding en levering

Het lesmateriaal hoort bij keuzedeel K0250 Crossmediaal communiceren. Het programma omvat 6 modules en 40 lessen. Deze opzet maakt het mogelijk om het keuzedeel binnen het onderwijsrooster gestructureerd aan te bieden.

Voorbereiding door de docent kan plaatsvinden met behulp van de 40 PPTX-presentaties. Daarnaast zijn er 231 DOCX-bestanden beschikbaar, waaronder 200 opdrachten-DOCX. Hierdoor kan een docent vooraf kiezen welke opdrachten en lesonderdelen in welke volgorde ingezet worden binnen de module-opbouw.

Voor onderdelen die aansluiten op de beroepspraktijk zijn er 6 BPV-documenten-bestanden. Het team kan hiermee de koppeling met BPV voorbereiden en plannen binnen het traject. De docent kan ook gebruikmaken van de docentenhandleiding (1 docx) om de inrichting van het onderwijs en de begeleiding af te stemmen.

Het beschikbare materiaal bestaat in elk geval uit de genoemde bestanden: 40 PPTX, 231 DOCX (waaronder 200 opdrachten) en 1 docentenhandleiding. De kerntaak waarop het materiaal is ingericht blijft: “Compleet maken van een crossmediale boodschap/verhaal om te publiceren”.