Erfgoed in een digitale context

Wat is dit keuzedeel en voor wie is het bedoeld?

Keuzedeel K0271 heet “Erfgoed in een digitale context”. Het is ontwikkeld als mbo-lesmateriaal waarmee studenten gericht leren om erfgoed te benaderen vanuit een digitale werkwijze. In de kern gaat het om een digitale aanpak van erfgoed, waarbij het keuzedeel aansluit op de kerntaak: “Digitaliseert een collectie”.

Het materiaal is bedoeld voor docenten en opleidingscoördinatoren die onderwijs verzorgen binnen het mbo en studenten willen begeleiden bij het opbouwen van digitale competenties rondom erfgoed. Omdat het didactisch model op portfolio is gebaseerd, ondersteunt het keuzedeel een leerroute waarin studenten hun voortgang zichtbaar maken in producten en bewijsmateriaal.

Het lespakket is opgezet met meerdere modules en een groot aantal lessen: het totaal omvat 10 modules en 80 lessen. Bij deze omvang hoort ook een verwerkings- en beoordelingsaanpak die past bij een portfolio-werkwijze. De totale studieduur volgens SBU bedraagt 720.

Welke leerresultaten behalen studenten?

Studenten werken in dit keuzedeel aan de kerntaak “Digitaliseert een collectie”. Dat betekent dat zij leren om erfgoed te digitaliseren en om hun werkzaamheden te documenteren en te verantwoorden vanuit een digitale context.

Omdat het didactisch model portfolio is, is het leren niet alleen gericht op het uitvoeren van digitale taken, maar ook op het vastleggen van keuzes en resultaten. Studenten verzamelen daarmee bewijsmateriaal dat laat zien wat zij hebben gedaan, welke stappen zij hebben doorlopen en wat het digitale eindresultaat is.

Het pakket heeft 10 modules en biedt daarmee een leertraject waarin meerdere onderdelen aan bod komen. De combinatie van 80 lessen en bijbehorende digitale lessenmaterialen maakt het mogelijk om de leerroute gestructureerd te doorlopen en te oefenen met de kernvaardigheid: digitaliseren van een collectie.

Hoe is het lespakket didactisch opgebouwd?

Het lesmateriaal is didactisch opgebouwd volgens het portfolio-model. Dat houdt in dat studenten gedurende de onderwijsperiode productgericht werken en hun voortgang aantonen via portfolio-opbouw. Voor docenten biedt dit model houvast om de ontwikkeling te volgen en gericht te begeleiden.

Het pakket bestaat uit 10 modules en in totaal 80 lessen. Deze indeling zorgt voor een gefaseerde aanpak: studenten doorlopen verschillende leeronderdelen, werken toe naar resultaten per module en brengen die samen in een geheel dat past bij portfolio-leren.

Binnen het materiaal is een grote hoeveelheid tekst- en verwerkingsdocumenten aanwezig. Er is in totaal 453 DOCX-documenten opgenomen, waarvan 400 opdrachten-DOCX en 10 BPV-DOCX. Daarnaast is er 1 docentenhandleiding in DOCX. Deze verdeling ondersteunt een route waarin opdrachten centraal staan en waarin BPV-materiaal beschikbaar is voor koppeling met beroepspraktijk.

Wat zit er concreet in het pakket?

Het pakket voor K0271 “Erfgoed in een digitale context” bevat in totaal 10 modules en 80 lessen. Naast de lessenstructuur is er ook lesmateriaal beschikbaar in de vorm van 80 PPTX-presentaties. Daarmee kunnen docenten de lessen uitwerken en presenteren volgens de programma-indeling.

Voor de uitvoering en verwerking van opdrachten zijn er 453 DOCX-documenten opgenomen. Hiervan zijn 400 opdrachten-DOCX-documenten bedoeld om studenten gericht te laten oefenen met de digitale werkwijze binnen de context van erfgoed.

Daarnaast is er BPV-ondersteuning aanwezig: het pakket bevat 10 BPV-DOCX-documenten. Deze BPV-documenten vormen een concrete schakel richting praktijkervaring. Ook is er 1 docentenhandleiding in DOCX opgenomen, zodat docenten het geheel kunnen inzetten met duidelijke ondersteuning.

De SBU voor dit keuzedeel is 720, wat aangeeft dat het materiaal een substantiële onderwijscomponent ondersteunt binnen het mbo. De kerntaak waar het keuzedeel op aansluit is: “Digitaliseert een collectie”.

Hoe gebruikt een docent dit in de praktijk?

Docenten kunnen het lespakket inzetten door de 80 lessen te plannen binnen de 10 modules. De 80 PPTX-presentaties helpen om elke les inhoudelijk te begeleiden en consistent te houden binnen het programma. Zo is er per les een onderbouwde basis om onderwerpen toe te lichten en studenten aan te zetten tot opdrachtuitvoering.

Voor het daadwerkelijke werk en de verwerking gebruikt de docent de 400 opdrachten-DOCX-documenten. Deze opdrachten ondersteunen het portfolio-model: studenten werken aan resultaten die zij kunnen verzamelen en onderbouwen als onderdeel van hun eigen leerproces.

De portfolio-aanpak vraagt om begeleiding en opvolging. De docent kan daarbij gebruikmaken van de docentenhandleiding (1 DOCX) om de aanpak en inzet te structureren. Daarnaast kan de docent, waar relevant, BPV-materiaal inzetten met de 10 BPV-DOCX-documenten om de verbinding met de beroepspraktijk tijdens of voorafgaand aan de praktijkperiode te versterken.

Hoe sluit dit aan op BPV en beroepspraktijk?

Het keuzedeel K0271 sluit aan op de beroepspraktijk via BPV-materiaal. In het pakket zijn 10 BPV-DOCX-documenten opgenomen. Daarmee is er gericht materiaal beschikbaar om praktijkervaring te verbinden met het onderwijs rond “Erfgoed in een digitale context”.

Omdat de kerntaak expliciet is geformuleerd als “Digitaliseert een collectie”, past het keuzedeel inhoudelijk bij praktijksituaties waarin digitale erfgoedprocessen worden uitgevoerd. Studenten kunnen in de BPV relevante taken en werkzaamheden koppelen aan de kernvaardigheid die in het onderwijs centraal staat.

De portfolio-werkwijze ondersteunt bovendien deze aansluiting: studenten kunnen resultaten uit de praktijk meenemen in hun portfolio en daarmee hun ontwikkeling onderbouwen. De BPV-DOCX-documenten maken die koppeling concreet binnen het pakket.

Wat levert dit op voor student en docent?

Voor studenten levert dit keuzedeel gerichte oefening en ontwikkeling op rond het digitaliseren van erfgoed. Doordat de kerntaak is vastgelegd als “Digitaliseert een collectie”, weten studenten waar ze naartoe werken. Ze oefenen met opdrachten die zijn opgenomen in 400 opdrachten-DOCX-documenten en bouwen daarbij portfolio-bewijs op.

Omdat het didactisch model portfolio is, helpt het materiaal studenten om hun eigen voortgang inzichtelijk te maken. Ze verzamelen resultaten over de verschillende onderdelen binnen 10 modules en zetten die samen tot een aantoonbare ontwikkeling richting de digitale kerntaak.

Voor docenten biedt het pakket structuur en voorbereidingsefficiëntie. Met 80 lessen en 80 PPTX-presentaties hebben docenten direct een hanteerbare opbouw voor de lessen. De docentenhandleiding (1 DOCX) ondersteunt de inzet, terwijl de grote set DOCX-opdrachten zorgt voor afwisseling en opdrachten die aansluiten op het portfolio-model.

Daarnaast is BPV-ondersteuning aanwezig via 10 BPV-DOCX-documenten, zodat docenten onderwijs en praktijk doelgericht kunnen verbinden. Dit maakt het voor docent en student samenhangender om te werken aan dezelfde kern: digitaliseren van een collectie.

Praktische informatie: inzet, voorbereiding en levering

Voor de inzet geldt dat het keuzedeel K0271 is opgebouwd met 10 modules en 80 lessen. De totale SBU bedraagt 720, waarmee de onderwijsinspanning afgestemd kan worden op de planning binnen het mbo-programma.

Wat betreft voorbereiding kunnen docenten gebruikmaken van de 80 PPTX-presentaties om de lessen inhoudelijk vorm te geven. Voor opdrachten en verwerkingsactiviteiten zijn er 400 opdrachten-DOCX-documenten beschikbaar. De docentenhandleiding (1 DOCX) ondersteunt de praktische uitvoering van het didactisch model, dat gebaseerd is op portfolio.

Voor de koppeling met BPV zijn er 10 BPV-DOCX-documenten opgenomen. Daarmee kunnen docenten ook tijdens of in aansluiting op de beroepspraktijk het portfolio-proces versterken en de verbinding leggen met de kerntaak “Digitaliseert een collectie”.

Wel is duidelijk dat het pakket uit meerdere typen bestanden bestaat, met in totaal 453 DOCX-documenten, 1 docentenhandleiding en 80 PPTX-presentaties. Daarmee is het materiaal ingericht om in een onderwijssetting direct te gebruiken voor begeleiding, opdrachten en bewijsopbouw.