Elektro- en installatietechniek voor de bouw

Wat is dit keuzedeel en voor wie is het bedoeld?

Elektro- en installatietechniek voor de bouw (code K0278) is mbo-lesmateriaal voor opleidingen die studenten voorbereiden op werkzaamheden aan technische installaties in de bouw. Het keuzedeel richt zich op het verrichten van werkzaamheden aan eenvoudige technische installaties in woningen en utiliteitsgebouwen. Daarmee sluit het direct aan op de context waarin studenten later hun vaardigheden kunnen toepassen.

Dit lespakket is bedoeld voor docenten en opleidingscoördinatoren die onderwijs willen organiseren rondom een portfolio-aanpak. Dat betekent dat leren is opgebouwd rond aantoonbaar werk en het uitwerken van resultaten door de student.

De scope van het pakket is vastgesteld op 6 modules en in totaal 40 lessen. Ook is er materiaal aanwezig in de vorm van 40 PowerPoint-bestanden (pptx). Daarnaast zijn er totaal 231 Word-bestanden, waarvan 200 opdrachtenbestanden en 6 BPV-gerelateerde documenten. Er is één docentenhandleiding in Word-formaat (docentenhandleiding: 1). Hiermee is er voldoende ondersteuning voor de docent en een duidelijke set werkvormen en uitwerkingen voor de student.

De opgegeven studieduur bedraagt 240 SBU. Dit geeft docenten een kader voor het plannen van de uitvoering binnen het reguliere onderwijsprogramma of als keuzedeeltraject binnen een mbo-opleiding.

Welke leerresultaten behalen studenten?

De belangrijkste inhoudelijke focus van het keuzedeel ligt op de kerntaak: het verrichten van werkzaamheden aan eenvoudige technische installaties in woningen en utiliteitsgebouwen. Dat is de inhoudelijke ruggengraat van het leertraject.

Met dit lesmateriaal werken studenten toe naar competent gedrag in een realistische bouw- en installatietechniekomgeving. Omdat de kerntaak expliciet gaat over “eenvoudige” installaties en zowel woningen als utiliteitsgebouwen benoemt, kunnen docenten het onderwijs toespitsen op toepasbare praktijkvaardigheden binnen deze setting.

Het portfolio-didactisch model ondersteunt dat studenten hun voortgang en resultaten kunnen vastleggen. In een portfolioaanpak is het van belang dat studenten niet alleen activiteiten uitvoeren, maar ook zichtbaar maken wat zij hebben gedaan, wat zij hebben geleerd en hoe zij tot een resultaat zijn gekomen.

Dat betekent dat er onderdelen zijn die gekoppeld kunnen worden aan de beroepspraktijk, zodat studenten gericht kunnen toewerken naar wat er in de praktijk van hen verwacht wordt.

Hoe is het lespakket didactisch opgebouwd?

Het lespakket Elektrotechniek en installatietechniek voor de bouw (K0278) is opgebouwd vanuit een portfolio didactisch model. In zo’n aanpak staat de ontwikkeling van de student centraal en worden resultaten en bewijslast verzameld en georganiseerd.

De opbouw bestaat uit 6 modules. Deze modules vormen samen het traject met 40 lessen. Voor de uitvoering zijn er 40 PowerPoint-bestanden beschikbaar (pptx = 40), wat docenten helpt om de lesinhoud consistent en overzichtelijk aan te bieden.

Qua werkvormen en opdrachten zijn er in totaal 231 Word-bestanden aanwezig (Word-documenten = 231). Daarbinnen zijn 200 opdrachtenbestanden opgenomen (opdrachtdocumenten = 200). Dit duidt op een grote hoeveelheid uitgewerkte studentactiviteiten waarmee gewerkt kan worden aan de kerntaak en de portfolio-opbouw.

Voor de docent is er bovendien ondersteuning opgenomen in de vorm van een docentenhandleiding (docentenhandleiding = 1). Daarnaast zijn er BPV-gerelateerde documenten: 6 Word-bestanden (BPV-documenten = 6). Daarmee is de didactische brug tussen opleiding en beroepspraktijk concreet gemaakt.

Wat zit er concreet in het pakket?

Het pakket K0278, met als titel Elektro- en installatietechniek voor de bouw, is samengesteld uit verschillende onderdelen die samen één leertraject vormen.

Voor de presentatie en begeleiding zijn er 40 PowerPoint-bestanden (pptx = 40). Dit zorgt voor praktische ondersteuning bij het behandelen van lesstof en het begeleiden van leeractiviteiten.

Daarnaast bevat het pakket 231 Word-bestanden (Word-documenten = 231). Daarvan zijn er 200 opdrachtenbestanden (opdrachtdocumenten = 200), zodat studenten voldoende en gevarieerde werkopdrachten kunnen uitvoeren. Ook zijn er 6 BPV-documenten opgenomen (BPV-documenten = 6), zodat de koppeling met de beroepspraktijk kan worden vormgegeven.

Voor de docent is er één docentenhandleiding in Word-formaat (docentenhandleiding = 1).

Hoe gebruikt een docent dit in de praktijk?

Docenten kunnen het lespakket gebruiken om binnen 6 modules en 40 lessen gestructureerd toe te werken naar de kerntaak van het keuzedeel. Omdat het didactisch model portfolio is, is het verstandig om vanaf de start duidelijke afspraken te maken over het verzamelen van bewijsmateriaal en de manier waarop studenten hun resultaten vastleggen.

De 40 PowerPoint-bestanden (pptx = 40) ondersteunen de lesuitvoering. Docenten kunnen hiermee de opbouw van lessen en instructies consistent laten aansluiten op de opdrachten. De aanwezigheid van 200 opdrachtenbestanden (opdrachtdocumenten = 200) maakt het mogelijk om lesonderdelen te koppelen aan concrete studentproducten.

Bij de voorbereiding kan de docent gebruikmaken van de docentenhandleiding (docentenhandleiding = 1) als centrale bron. Daarnaast kan het lesprogramma worden afgestemd op de planning van BPV-momenten, omdat er 6 BPV-documenten beschikbaar zijn (BPV-documenten = 6).

In de praktijk betekent dit dat docenten de lesactiviteiten kunnen organiseren rondom opdrachten en portfoliorapportage. Studenten voeren werkzaamheden uit en leggen resultaten vast. Zo ontstaat een logisch traject richting aantoonbare beheersing van het verrichten van werkzaamheden aan eenvoudige technische installaties in woningen en utiliteitsgebouwen.

Hoe sluit dit aan op BPV en beroepspraktijk?

Hiermee kunnen docent en student het leertraject verbinden met wat er in de beroepspraktijk wordt uitgevoerd.

De kerntaak van het keuzedeel gaat over werkzaamheden aan eenvoudige technische installaties in woningen en utiliteitsgebouwen. Dit zijn precies de typen omgevingen waarin studenten in hun BPV relevante handelingen kunnen tegenkomen. De BPV-documenten maken het mogelijk om observaties, uitgevoerde werkzaamheden en leerervaringen te structureren.

Omdat het didactisch model portfolio is, kunnen BPV-activiteiten bovendien een duidelijke plek krijgen in het portfolio. Studenten kunnen in hun portfolio laten zien wat ze tijdens de BPV doen en wat ze daarin leren, aansluitend op het inhoudelijke doel van het keuzedeel.

Door BPV-documenten toe te voegen aan de opdrachtenstroom, kan de voorbereiding op de praktijk efficiënter worden. De docent kan lessen zo inrichten dat studenten met gerichte opdrachten en verwachtingen naar de BPV toewerken.

Wat levert dit op voor student en docent?

Voor studenten levert dit keuzedeel mbo-lesmateriaal een duidelijke inhoudelijke focus op: het verrichten van werkzaamheden aan eenvoudige technische installaties in woningen en utiliteitsgebouwen. Daarmee werken zij aan vaardigheden die aansluiten op de bouw- en installatietechniekpraktijk.

Doordat het didactisch model portfolio is, kunnen studenten hun leerproces en resultaten zichtbaar maken. De aanwezigheid van uitgebreide opdrachtbestanden (opdrachtdocumenten = 200) ondersteunt een gestage opbouw van portfolio-items, zodat studenten niet alleen oefenen, maar ook aantoonbaar kunnen maken wat ze hebben bereikt.

Voor docenten biedt het pakket overzicht en houvast. Er zijn 6 modules en 40 lessen geprogrammeerd, ondersteund door 40 PowerPoint-bestanden (pptx = 40). Daarnaast is er een docentenhandleiding beschikbaar (docentenhandleiding = 1), zodat de uitvoering binnen de opleiding consistent kan worden ingericht.

Ook is er expliciete ondersteuning voor de brug naar BPV via 6 BPV-documenten (BPV-documenten = 6). Dat helpt docenten om opleiding en beroepspraktijk op elkaar te laten aansluiten en om afspraken over leerervaringen en portfolio-opbouw te stroomlijnen.

Praktische informatie: inzet, voorbereiding en levering

Het materiaal betreft het keuzedeel Elektro- en installatietechniek voor de bouw met code K0278. Dit biedt een kader om het keuzedeel te plannen binnen het mbo-onderwijs, bijvoorbeeld over een aantal weken of gedurende een vast onderwijsblok.

De opbouw is gespecificeerd als 6 modules en 40 lessen. Voor de lesuitvoering zijn 40 PowerPoint-bestanden beschikbaar (pptx = 40). Daarnaast bevat het pakket 231 Word-bestanden, waaronder 200 opdrachtenbestanden (opdrachtdocumenten = 200), 6 BPV-documenten (BPV-documenten = 6) en 1 docentenhandleiding (docentenhandleiding = 1).

Voor de voorbereiding kan een docent starten met het bestuderen van de docentenhandleiding. Vervolgens kan de docent de lessen afstemmen op de beschikbare PowerPoint-bestanden en de bijbehorende opdrachten in Word. Door al rekening te houden met de BPV-documenten, kan de planning van opdrachten en portfolio-bewijs eerder worden ingepast.