Bedrijfsindividualiteit Biologisch Dynamische landbouw

Wat is dit keuzedeel en voor wie is het bedoeld?

Dit lesmateriaal hoort bij keuzedeel K0282 met de titel Bedrijfsindividualiteit Biologisch Dynamische landbouw. Het keuzedeel is ontwikkeld om studenten te ondersteunen bij het ontwikkelen en versterken van bedrijfsindividualiteit binnen de Biologisch Dynamische landbouw.

Het materiaal is bedoeld voor mbo-onderwijs in een situatie waarin docenten studenten gericht willen begeleiden bij opdrachten en reflectie. In het lespakket staan bouwstenen die passen bij een portfolio-gebaseerde aanpak, waarbij de ontwikkeling van de student centraal staat.

De kern van dit keuzedeel is vastgelegd in de kerntaak: Bedrijfsindividualiteit ondersteunen en ontwikkelen. Dat betekent dat het pakket expliciet aansluit op activiteiten waarin studenten leren hoe ze bedrijfskenmerken herkennen, waarderen en verder ontwikkelen.

Welke leerresultaten behalen studenten?

Met dit lespakket werken studenten aan het ontwikkelen van bedrijfsindividualiteit in de context van Biologisch Dynamische landbouw. De kerntaak die hierbij centraal staat, is: Bedrijfsindividualiteit ondersteunen en ontwikkelen. Daarmee ligt de focus op competentiegericht handelen, gericht op de ontwikkeling van het individuele bedrijf.

Omdat het didactisch model portfolio is, leggen studenten hun voortgang en leerervaringen vast in een portfolio. In de praktijk helpt dit om inzicht te krijgen in wat al ontwikkeld is en welke volgende stap passend is voor de eigen leerroute.

Het pakket bevat in totaal 10 modules en 80 lessen. In die opbouw kunnen studenten stap voor stap werken aan gerichte opdrachten. De portfolio-aanpak ondersteunt daarbij het onderbouwen van keuzes en het reflecteren op gemaakte vorderingen.

Hoe is het lespakket didactisch opgebouwd?

Het lespakket is didactisch opgebouwd vanuit een portfolio-aanpak. Dat betekent dat leren niet alleen draait om het uitvoeren van activiteiten, maar ook om het vastleggen en terugblikken op die activiteiten. Studenten bouwen zo een dossier op waarmee zij hun ontwikkeling inzichtelijk maken.

Het totale aanbod bestaat uit 10 modules en 80 lessen. Naast de lessen zijn er 80 PowerPointpresentaties (pptx) beschikbaar. Deze presentaties ondersteunen de docent bij het begeleiden van de lesinhoud en helpen om de leerroute consistent te houden binnen de verschillende modules.

Het materiaal wordt inhoudelijk uitgewerkt in verschillende documentsoorten. Het lespakket bevat in totaal 441 pagina’s aan DOCX-bestanden, met 400 pagina’s aan opdrachten. Daarnaast zijn er 10 pagina’s BPV-gerelateerd materiaal en 1 docentenhandleiding. Zo wordt er duidelijk onderscheid gemaakt tussen studentopdrachten, BPV-onderdelen en begeleiding voor de docent.

Wat zit er concreet in het pakket?

In het pakket voor keuzedeel K0282 Bedrijfsindividualiteit Biologisch Dynamische landbouw zit een samenhangend aanbod van les- en werkmaterialen. De basis bestaat uit 10 modules en 80 lessen, zodat studenten binnen een gestructureerde leerroute kunnen werken.

Er zijn 80 PowerPointpresentaties (pptx) beschikbaar. Dit maakt het mogelijk om de begeleiding per les consistent vorm te geven en om kernpunten en instructies helder over te brengen.

Daarnaast bevat het pakket in totaal 441 pagina’s aan DOCX-bestanden. Daarvan zijn 400 pagina’s opdrachten (opdrachtdocumenten). Ook is er materiaal opgenomen dat direct aansluit op BPV: 10 pagina’s BPV-documentatie. Voor docenten is er 1 docentenhandleiding beschikbaar.

De sbu van dit keuzedeel is 720. Dat geeft een indicatie van de totale studieduur die met het pakket kan worden ingevuld, passend bij de omvang van de modules en lessen.

Hoe gebruikt een docent dit in de praktijk?

Een docent kan dit lespakket inzetten als begeleide leerroute voor studenten binnen keuzedeel K0282. Omdat het didactisch model portfolio is, kan de docent opdrachten aanbieden, bespreken en studenten helpen om hun eigen voortgang vast te leggen. De docent stuurt daarbij op inhoudelijke kwaliteit en op reflectie binnen de portfolio-opbouw.

Voor de uitvoering in de klas zijn 80 lessen beschikbaar, ondersteund door 80 PowerPointpresentaties. De presentaties kunnen per les worden gebruikt om de kern van de module te introduceren, opdrachten toe te lichten en richting te geven aan de volgende stap in het leerproces.

Om het werken met opdrachten praktisch te maken, bevat het pakket 400 pagina’s opdrachten. De docent kan deze opdrachten inzetten in de lesplanning en afgestemd begeleiden op wat binnen elke module aan bod komt. Met de docentenhandleiding (1 document) kan de docent bovendien ondersteuning vinden bij de aanpak.

Ook zijn er 10 pagina’s BPV-materiaal opgenomen. Dat stelt docenten in staat om de brug te maken tussen wat studenten in de onderwijssetting doen en wat ze in de beroepspraktijk kunnen toepassen.

Hoe sluit dit aan op BPV en beroepspraktijk?

Dit lesmateriaal bevat BPV-gerelateerde documenten: 10 pagina’s in het pakket. Daarmee is er een directe koppeling gemaakt tussen de onderwijsopdrachten en de toepassing in de beroepspraktijk.

De kern van het keuzedeel is bedrijfsindividualiteit ondersteunen en ontwikkelen. In de BPV kan een student daardoor gericht oefenen met het herkennen van de eigenheid van een bedrijf en het ondersteunen van ontwikkeling. De portfolio-aanpak helpt om die praktijkervaring te verbinden met reflectie en onderbouwing.

Omdat het portfolio centraal staat, kunnen studenten praktijkbevindingen verwerken in hun eigen voortgangsdossier. Voor docenten betekent dit dat zij niet alleen naar eindresultaten kijken, maar vooral naar de ontwikkeling die studenten aantonen door hun werk en reflecties.

Het materiaal is verdeeld over 10 modules en 80 lessen, waardoor er ruimte is om BPV-momenten logisch in te passen. Zo wordt BPV geen los onderdeel, maar een betekenisvolle voortzetting van wat in de modules wordt voorbereid.

Wat levert dit op voor student en docent?

Voor studenten levert dit pakket een gestructureerde leerroute op met 10 modules en 80 lessen. Met de kerntaak bedrijfsindividualiteit ondersteunen en ontwikkelen werken zij aan het ontwikkelen van inzicht en handelen binnen Biologisch Dynamische landbouw. Door de portfolio-aanpak krijgen zij bovendien zicht op hun eigen groei en kunnen zij die groei aantonen.

Omdat het lespakket 400 pagina’s opdrachten bevat, is er voldoende inhoud om gericht te oefenen en te verwerken. Studenten kunnen hun activiteiten vastleggen en terugkoppelen op basis van de opdrachten. De aanwezigheid van 80 PowerPointpresentaties helpt om instructies en begeleiding overzichtelijk te maken.

Voor docenten biedt het pakket praktische houvast door de combinatie van lessen, presentaties en een docentenhandleiding. Er zijn 1 docentenhandleiding en daarnaast zijn de leeractiviteiten overzichtelijk georganiseerd binnen het portfolio-didactisch model. Dat maakt het makkelijker om begeleiding te plannen en consistent te werken aan dezelfde didactische lijn.

Ook de BPV-koppeling (10 pagina’s BPV-documenten) zorgt voor aansluiting met de beroepspraktijk. Docenten kunnen studenten zo helpen om praktijkervaring systematisch te verbinden met de leerdoelen van keuzedeel K0282.

Praktische informatie: inzet, voorbereiding en levering

De inzet van dit lesmateriaal is gekoppeld aan sbu 720. Met 10 modules en 80 lessen kan het keuzedeel worden uitgevoerd binnen een leerroute die past bij de beoogde studieduur. De portfolio-aanpak zorgt ervoor dat studenten gedurende het traject werken aan opbouw van hun voortgang.

Voor de voorbereiding beschikt de docent over 80 PowerPointpresentaties. Daarmee kan per les snel worden gestart met de lesinhoud en kunnen opdrachten tijdig worden toegelicht. De totale hoeveelheid documentatie ondersteunt een doordachte planning: 441 pagina’s DOCX-bestanden, met 400 pagina’s opdrachten en daarnaast BPV-materiaal.

Voor de organisatie rondom BPV is er BPV-documenten van 10 pagina’s beschikbaar. Dat maakt het mogelijk om BPV-activiteiten logisch te laten aansluiten op de onderwijsactiviteiten. De docentenhandleiding (docentenhandleiding: 1) biedt daarnaast ondersteuning bij de uitvoering van het portfolio-denken in de begeleiding.

Bij het inzetten van het materiaal is het vooral van belang dat docenten de relevante documenten klaarzetten voor de studenten en de planning afstemmen op de 80 lesmomenten binnen de 10 modules.