Houder van honden en katten

Wat is dit keuzedeel en voor wie is het bedoeld?

Keuzedeel K0470 met de titel “Houder van honden en katten” is mbo-lesmateriaal voor opleidingen die studenten opleiden om honden en katten te verzorgen. Het lespakket is ontworpen voor onderwijscontexten waarin docenten gericht werken aan praktische competenties binnen het thema verzorging.

Daarmee vormt het keuzedeel een herkenbaar en bruikbaar onderdeel van een mbo-traject voor studenten die (verder) willen werken met huisdieren.

Het didactische uitgangspunt is “portfolio”. Dat betekent dat studenten hun leerproces en resultaten in een samenhangend portfolio kunnen vastleggen, passend bij de rol van het portfolio in het leertraject. Met een totaal studielast (SBU) van 240 uur en 6 modules is het keuzedeel opgezet als een gestructureerd programma met meerdere leeronderdelen.

Welke leerresultaten behalen studenten?

Het materiaal is daarmee thematisch opgebouwd rond de verzorging van dieren, zodat studenten stap voor stap leren wat er nodig is in de dagelijkse praktijk.

Het lesprogramma bestaat uit 6 modules en omvat in totaal 40 lessen. Binnen dit traject bouwen studenten kennis en vaardigheden op die nodig zijn om het verzorgen van honden en katten uit te voeren. Het portfolio-model ondersteunt daarbij het zichtbaar maken van voortgang en leeropbrengsten.

Daarnaast sluit het pakket aan op de onderwijsopzet waarin opdrachten en bewijsmateriaal worden verzameld. Dat wijst erop dat studenten gedurende het keuzedeel meerdere momenten hebben om hun werk en resultaten vast te leggen.

Hoe is het lespakket didactisch opgebouwd?

Het lespakket is didactisch opgebouwd volgens het portfolio-model. Dit betekent dat studenten niet alleen activiteiten uitvoeren, maar dat zij ook hun resultaten en ontwikkeling vastleggen. Voor docenten is dat praktisch omdat zij voortgang kunnen beoordelen en onderbouwen op basis van het portfolio.

Het keuzedeel K0470 kent 6 modules en 40 lessen. Daarmee kunnen docenten de inhoud consistent aanbieden en zorgen voor een herkenbare opbouw per lesmoment.

De kern van het werken in een portfolio zit in het afwisselen van leren, oefenen en verwerken.

Deze opzet maakt het pakket geschikt voor onderwijscoördinatoren en docenten die een helder traject willen aanbieden: van module-inhoud en lessen tot opdrachten en uitwerking van portfolio-bewijs, met ruimte om de link naar beroepspraktijk te leggen.

Wat zit er concreet in het pakket?

Het gaat om in totaal 40 PPTX-presentaties, passend bij de 40 lessen. Zo kunnen docenten tijdens de lessen gebruikmaken van kant-en-klare slides voor uitleg, begeleiding en didactische ondersteuning.

Daarnaast zijn er 237 DOCX-bestanden in totaal. Daarvan zijn er 200 DOCX-opdrachten beschikbaar. Dit zijn concrete opdrachtbestanden die studenten gebruiken om het leerproces uit te werken en resultaten vast te leggen binnen de portfolio-structuur.

Verder is er één docentenhandleiding beschikbaar (1 docentenhandleiding DOCX), die docenten ondersteunt bij het inzetten van het lespakket.

Het pakket behandelt 6 modules binnen een totaal van 40 lessen en sluit inhoudelijk aan op de kerntaak “Verzorgt honden en katten”. Daarmee is er een duidelijke focus in wat studenten leren en wat het onderwijs ondersteunt.

Hoe gebruikt een docent dit in de praktijk?

Docenten kunnen dit lespakket inzetten door de 40 lessen te doorlopen binnen de 6 modules. De 40 PPTX-presentaties sluiten daarbij aan op de lesstructuur, zodat uitleg en begeleiding consistent kunnen worden vormgegeven. Per les kan de docent de presentatie gebruiken om de belangrijkste aandachtspunten rond de verzorging van honden en katten te bespreken.

Na of tijdens de lessen gebruikt de docent de bijbehorende DOCX-opdrachten. Dat biedt voldoende ruimte om studenten te laten werken aan concrete taken en hun voortgang vast te leggen, in lijn met het portfolio-model.

Omdat het portfolio-model centraal staat, kan de docent opdrachten koppelen aan het verzamelen van bewijsmateriaal. Zo ontstaat er een logisch geheel: leren in de les, toepassen in opdrachten en vervolgens het verantwoorden van resultaten in het portfolio.

Tot slot kan de docent de docentenhandleiding gebruiken om het pakket te begeleiden in de onderwijsuitvoering.

Hoe sluit dit aan op BPV en beroepspraktijk?

Dit keuzedeel is mede ontworpen om de stap van onderwijs naar beroepspraktijk te ondersteunen. Daarmee kan de docent gericht werken aan de aansluiting tussen lessen en de praktijkervaring van studenten.

De inhoud is gekoppeld aan de kerntaak “Verzorgt honden en katten”. In BPV-context gaat het om het uitvoeren van die verzorgingswerkzaamheden in een reële setting. Het feit dat er apart BPV-materiaal beschikbaar is, maakt het waarschijnlijk dat studenten in hun praktijkleerperiode gerichte opdrachten en/of verwerkingsactiviteiten kunnen uitvoeren en documenteren.

Omdat het didactische model portfolio is, is er bovendien logische ruimte om BPV-activiteiten te verwerken in het portfolio. Studenten kunnen zo hun praktijkervaring verbinden aan wat ze in de lessen en modules hebben geleerd.

Voor opleidingscoordinatoren biedt dit een duidelijke basis om BPV-afspraken te concretiseren: het materiaal bevat herkenbare BPV-onderdelen die aansluiten bij de inhoudelijke focus van honden- en kattenverzorging.

Wat levert dit op voor student en docent?

Voor studenten levert het keuzedeel een gestructureerd traject op met 6 modules en 40 lessen, gericht op het verzorgen van honden en katten. Door het portfolio-model worden leerresultaten niet alleen uitgevoerd, maar ook vastgelegd. Dat maakt het voor studenten inzichtelijk hoe hun ontwikkeling verloopt tijdens het keuzedeel.

De aanwezigheid van veel opdrachtmateriaal (200 DOCX-opdrachten) helpt studenten om voldoende oefen- en verwerkingsmomenten te hebben. Door het werken met opdrachten kunnen zij resultaten verzamelen en onderbouwen binnen het portfolio, passend bij het doel van dit keuzedeel.

Voor docenten biedt het pakket een complete set onderwijscomponenten: 40 PPTX-presentaties voor de lessen, een docentenhandleiding (1 docentenhandleiding DOCX) en een grote hoeveelheid DOCX-opdrachten. Daarnaast ondersteunt het BPV-materiaal (6 BPV-DOCX) de verbinding met beroepspraktijk, zodat docenten onderwijs en praktijk beter op elkaar kunnen laten aansluiten.

In totaal is de studielast (SBU) 240 uur. Dat maakt het pakket bruikbaar voor planning en organisatie binnen mbo-onderwijs, waarbij docenten en opleidingscoördinatoren kunnen afstemmen hoe de modules en lessen over de beschikbare tijd verdeeld worden.

Praktische informatie: inzet, voorbereiding en levering

Het keuzedeel K0470 “Houder van honden en katten” heeft een studielast van SBU 240 uur en is opgezet met 6 modules en 40 lessen. Voor de implementatie betekent dit dat docenten vooraf kunnen inventariseren welke onderdelen zij per module willen inzetten.

Voorbereiding door de docent kan bestaan uit het doornemen van de docentenhandleiding (1 docentenhandleiding DOCX) en het klaarzetten van relevante opdrachtbestanden. Omdat het pakket werkt met opdrachten en een portfolio-aanpak, is het handig om vooraf te bepalen welke opdrachten op welke momenten worden uitgevoerd en wanneer studenten hun werk verwerken tot portfolio-bewijs.

Voor de aansluiting met de beroepspraktijk zijn er 6 BPV-DOCX bestanden. Docenten kunnen deze BPV-onderdelen tijdig klaarzetten, zodat studenten tijdens of na hun praktijkperiode gerichte verwerking kunnen doen binnen het portfolio.

De overige inhoudsgegevens zijn wel gespecificeerd in aantallen (modules, lessen, presentaties en bestanden).