Creatief makerschap

Wat is dit keuzedeel en voor wie is het bedoeld?

Keuzedeel K0492, Creatief makerschap, richt zich op studenten die werken aan creatieve producten en activiteiten rondom voorstellingen. In dit keuzedeel staat het ontwikkelen van een concept voor een voorstelling centraal, inclusief de presentatie daarvan.

Daarnaast bevat het keuzedeel onderdelen waarin studenten leren om een voorstelling te organiseren, te produceren en te begeleiden. Dit sluit aan op opleidingen waar creatief vakmanschap en samenwerking in een projectmatige aanpak belangrijk zijn.

Het lesmateriaal is ontwikkeld als portfolio-gericht pakket. Dat betekent dat studenten niet alleen werken aan losse opdrachten, maar hun voortgang en resultaten ook vastleggen binnen een samenhangend portfolio.

Met dit materiaal kunnen docenten hun lessen inrichten op basis van de in het keuzedeel beschreven kerntaken, zodat studenten gericht toewerken naar een concreet eindresultaat: een concept en een voorstellingstraject waarin organisatie, productie en begeleiding samenkomen.

Welke leerresultaten behalen studenten?

Binnen Creatief makerschap werken studenten aan kerntaken die zichtbaar maken wat zij kunnen. Een belangrijk leerresultaat is dat studenten een concept voor een voorstelling ontwikkelen en dit vervolgens presenteren. Hiermee oefenen zij hoe je van een idee naar een uitgewerkt concept gaat, en hoe je dat duidelijk overdraagt aan anderen.

Een tweede leerresultaat is dat studenten leren om een voorstelling te organiseren, te produceren en te begeleiden. Dat vraagt om planmatig handelen, samenwerken en het nemen van verantwoordelijkheid binnen een creatieve setting. Studenten leren bovendien om de uitvoering van het concept om te zetten in een werkelijke voorstelling.

Omdat het didactisch model portfolio is, zijn deze leerresultaten niet alleen gericht op wat studenten opleveren, maar ook op hoe zij hun keuzes en ontwikkeling aantonen. Studenten kunnen hun werk en aanpak documenteren en daarmee laten zien hoe zij toewerken naar de voorstelling.

Concreet bouwen zij aan competenties rond conceptontwikkeling, presentatie, organisatie, productie en begeleiding.

Hoe is het lespakket didactisch opgebouwd?

Het lespakket is ontworpen vanuit een portfolio didactisch model. Dat betekent dat het gehele traject toewerkt naar producten die studenten kunnen opnemen in hun portfolio. Met 8 modules en 60 lessen wordt er gestructureerd gewerkt aan het concept en het voorstellingstraject.

De opbouw is modulair: studenten doorlopen meerdere modules waarin zij stap voor stap toewerken naar het eindresultaat. In totaal zijn er 60 lessen beschikbaar, ondersteund door 60 presentatiebestanden (pptx). Zo kan een docent elke fase in het leerproces uitleggen en begeleiden met bijpassend materiaal.

Het pakket bevat daarnaast 345 Word-documenten in totaal. Daarvan zijn 300 opdrachten opgenomen en zijn 8 documenten specifiek bedoeld voor BPV. Er is ook 1 docentenhandleiding beschikbaar, zodat docenten een houvast hebben om het materiaal consistent in te zetten.

Door de combinatie van modules, lessen, presentaties en een groot aantal opdrachten ondersteunt het pakket een duidelijke lijn: van conceptontwikkeling en presentatie naar organisatie, productie en begeleiding van de voorstelling.

Wat zit er concreet in het pakket?

Dit keuzedeel-lespakket (code K0492) heet Creatief makerschap. Het materiaal is opgebouwd met 8 modules en omvat 60 lessen. Voor de begeleiding van deze lessen zijn er 60 pptx-bestanden beschikbaar.

Daarnaast bevat het pakket 345 Word-bestanden. Binnen deze set bevinden zich 300 opdrachtdocumenten-bestanden, waarmee studenten gericht kunnen werken aan de opdrachten die horen bij het traject van concept naar voorstelling.

Er zijn ook 8 BPV-documenten-bestanden opgenomen. Daarmee kunnen onderdelen die relevant zijn voor de beroepspraktijk worden uitgewerkt en vastgelegd in relatie tot de leeropdrachten.

Voor docenten is er 1 docentenhandleiding. Dit document biedt ondersteuning bij het gebruik van het lespakket en helpt bij het opzetten en begeleiden van de portfolio-werkzaamheden.

De kerntaken waar het materiaal op aansluit zijn: het ontwikkelen van een concept voor een voorstelling en dit presenteren, en het organiseren, produceren en begeleiden van de voorstelling.

Hoe gebruikt een docent dit in de praktijk?

Een docent kan het lespakket inzetten door de 8 modules te doorlopen binnen het programma van in totaal 60 lessen. Per les kan gebruik worden gemaakt van de bijbehorende pptx-presentaties (beschikbaar voor 60 lessen), zodat uitleg en begeleiding samenkomen in één consistente aanpak.

Studenten werken vervolgens met de opdrachtdocumenten (300 stuks). Deze opdrachten vormen de praktische uitwerking van de kerntaken: conceptontwikkeling en presentatie, gevolgd door het organiseren, produceren en begeleiden van de voorstelling.

Omdat het didactisch model portfolio is, helpt de docent studenten om hun voortgang en resultaten op te nemen in hun portfolio. De docentenhandleiding (1 document) ondersteunt de docent daarbij met informatie om het traject gestructureerd te begeleiden.

Waar relevant worden ook de BPV-opdrachten ingezet via de 8 BPV-documenten-bestanden. Zo blijft het leerproces niet alleen in het lokaal plaatsvinden, maar sluit het gericht aan op wat studenten in de beroepspraktijk kunnen doen of leren.

Hoe sluit dit aan op BPV en beroepspraktijk?

Voor Creatief makerschap zijn BPV-onderdelen opgenomen in de vorm van 8 BPV-documenten-bestanden. Daarmee kan de docent opdrachten en portfolio-onderdelen specifiek koppelen aan de beroepspraktijk van de student.

De aansluiting op de beroepspraktijk volgt logisch uit de kerntaken die centraal staan. Studenten moeten immers een concept voor een voorstelling kunnen ontwikkelen en presenteren, en daarnaast leren om een voorstelling te organiseren, te produceren en te begeleiden. Dit zijn taken die ook in realistische werkomgevingen kunnen voorkomen.

Door BPV-materiaal beschikbaar te stellen, kan het portfolio van de student verbonden worden met praktijkervaring. De student kan daardoor laten zien hoe het geleerde in de lessen zich vertaalt naar de uitvoering in een beroepscontext.

In de portfolio-structuur kunnen resultaten uit de lessen en ervaringen uit de BPV bij elkaar komen. Zo ontstaat er samenhang tussen wat studenten op school uitwerken en wat zij in de beroepspraktijk meemaken en toepassen.

Wat levert dit op voor student en docent?

Voor studenten levert het keuzedeel-lesmateriaal vooral concrete opbrengsten op die aansluiten op de kerntaken van Creatief makerschap. Zij ontwikkelen een concept voor een voorstelling en presenteren dat. Daarnaast leren zij om een voorstelling te organiseren, produceren en begeleiden. Deze prestaties zijn zichtbaar en kunnen worden vastgelegd binnen het portfolio.

Doordat er 8 modules en 60 lessen zijn, is het leerproces gestructureerd en afgebakend. Studenten weten waar zij naartoe werken en kunnen hun ontwikkeling in stappen volgen. Met 300 opdrachten hebben zij voldoende inhoud om doelgericht te oefenen en resultaten op te bouwen.

Voor docenten biedt het pakket houvast in de begeleiding. Er is een docentenhandleiding beschikbaar (1 document) en er zijn 60 pptx-bestanden waarmee lessen consistent kunnen worden ondersteund. Ook is er een grote set opdrachten beschikbaar, waardoor docenten minder tijd kwijt zijn aan het zelf samenstellen van lesmateriaal.

Met de BPV-documenten (8 documenten) kunnen docenten bovendien de verbinding maken tussen school en praktijk. Daarmee wordt het portfolio niet alleen een verzameling schoolresultaten, maar een geheel waarin ook praktijkervaring een plek krijgt.

Praktische informatie: inzet, voorbereiding en levering

Het lesmateriaal betreft keuzedeel K0492, Creatief makerschap. Het pakket is modulair opgebouwd met 8 modules en omvat 60 lessen. Voor de inzet in de les zijn er 60 presentatiebestanden (pptx) beschikbaar en daarnaast 345 Word-documenten in totaal, waaronder 300 opdrachtdocumenten en 8 BPV-documenten-bestanden.

Voor docenten is er 1 docentenhandleiding beschikbaar. Dit document kan worden gebruikt als startpunt voor de voorbereiding en voor het consistent begeleiden van de portfolio-werkzaamheden gedurende het traject.

De totale set bevat ook materiaal voor de lessen (pptx) en opdrachten die studenten uitvoeren. Door de portfolio-aanpak kan de docent tijdens het traject sturen op voortgang en vastlegging, zodat het werk van studenten zichtbaar wordt en aansluit op de kerntaken.