Doelgericht tekstschrijven

Wat is dit keuzedeel en voor wie is het bedoeld?

Dit lesmateriaal hoort bij code K0494 met de titel Doelgericht tekstschrijven. Het is een mbo-keuzedeel gericht op het maken van teksten die aansluiten op een opdracht en op de gekozen mediavorm. De focus ligt daarmee op doelgerichtheid: niet alleen schrijven, maar schrijven met een helder doel en met oog voor hoe de tekst gebruikt wordt.

Het materiaal is bedoeld voor docenten en opleidingscoördinatoren die studenten willen laten werken aan concrete schrijfopdrachten binnen het domein van doelgericht tekstschrijven. Omdat het didactisch model portfolio is, past het keuzedeel bij een aanpak waarin studenten producten verzamelen, verbeteren en onderbouwen. Zo kunnen zij voortgang zichtbaar maken en toe werken naar een afgerond geheel.

In dit pakket wordt gewerkt met in totaal 6 modules en 40 lessen. Dat biedt een duidelijke structuur voor het begeleiden van studenten van oriëntatie en opbouw naar het uiteindelijke schrijfresultaat. Het lespakket is ontwikkeld met het oog op docenten die behoefte hebben aan samenhangende materialen en opdrachten.

Welke leerresultaten behalen studenten?

Het keuzedeel richt zich op het realiseren van een doelgerichte tekst bij de opdracht en de mediavorm. Dat is de kerntaak die centraal staat: Realiseert een doelgerichte tekst bij de opdracht en mediavorm.

Concreet betekent dit dat studenten leren om hun tekst af te stemmen op de opdracht zoals die gegeven is, en om rekening te houden met de mediavorm waarin de tekst tot zijn recht moet komen. Daarmee ontwikkelen studenten schrijfvaardigheid die functioneel is voor het werkproces: teksten schrijven met een beoogde uitkomst.

Door te werken binnen een portfolio-aanpak bouwen studenten aan werk dat zij kunnen verzamelen en waarmee zij hun ontwikkeling laten zien. Het portfolio sluit aan bij het doelgericht karakter van het keuzedeel: studenten produceren niet willekeurige teksten, maar teksten die passen bij opdracht en mediavorm.

Hoe is het lespakket didactisch opgebouwd?

Het lespakket is didactisch opgebouwd volgens het portfolio-model. Dat houdt in dat studenten hun schrijfwerk verzamelen als bewijslast van hun ontwikkeling. In de praktijk betekent dit dat er meerdere momenten zijn waarop studenten werken aan opdrachten en resultaten, en dat zij uiteindelijk samenhangende producten presenteren.

Het pakket bestaat uit 6 modules en is verdeeld over 40 lessen. Binnen elke module krijgen studenten de ruimte om stap voor stap te werken aan doelgericht tekstschrijven. Het geheel is dus niet opgebouwd als losse opdrachten, maar als een leertraject met opbouw en samenhang.

Het materiaal ondersteunt docenten met zowel digitale presentatieondersteuning als uitgewerkte documenten. Er zijn 40 PPTX-bestanden en in totaal 237 DOCX-documenten, waarvan 200 opdrachten (DOCX) en 6 documenten die gekoppeld zijn aan BPV. Daarnaast is er 1 docentenhandleiding beschikbaar.

Wat zit er concreet in het pakket?

Het pakket voor K0494 Doelgericht tekstschrijven bevat in totaal diverse onderdelen waarmee docenten en studenten het keuzedeel kunnen uitvoeren. Het aantal lessen bedraagt 40, wat aansluit bij de set aan presentatiebestanden.

Er zijn 40 PPTX-bestanden beschikbaar. Daarnaast bevat het pakket 237 DOCX-documenten, waarvan 200 opdrachten (DOCX). Deze opdrachten vormen de kern om studenten te laten werken aan het realiseren van doelgerichte teksten bij de opdracht en mediavorm.

Voor de koppeling met de beroepspraktijk zijn er 6 BPV-gerelateerde DOCX-documenten opgenomen. Ook is er 1 docentenhandleiding DOCX beschikbaar, zodat docenten het geheel kunnen begeleiden en de opzet van het portfolio-model kunnen toepassen binnen de lessen.

De totale omvang (SBU) van het lesmateriaal is 240. Dit geeft een indicatie van de totale studiebelasting die hoort bij het keuzedeel binnen de gekozen afbakening.

Hoe gebruikt een docent dit in de praktijk?

Docenten kunnen het lespakket inzetten door de 6 modules te doorlopen binnen de 40 lessen. Omdat het didactisch model een portfolio is, begeleidt de docent studenten stap voor stap richting schrijfproducten die zij kunnen verzamelen. Zo blijft de voortgang zichtbaar en kunnen studenten toewerken naar resultaten die passen bij opdracht en mediavorm.

De docent gebruikt de 40 PPTX-bestanden als ondersteuning tijdens de lessen. Deze presentatiebestanden sluiten aan bij de lesopbouw en helpen om uitleg, bespreking en werkinstructies te structureren gedurende het traject.

Voor de daadwerkelijke uitwerking kunnen studenten werken met de 200 opdrachten (DOCX). De opdrachten zijn bedoeld om studenten te laten oefenen en produceren op basis van een opdracht en mediavorm, aansluitend op de kerntaak: het realiseren van een doelgerichte tekst.

Wanneer er BPV-onderdelen aan bod komen, kan de docent gebruikmaken van de 6 BPV-documenten. De docentenhandleiding biedt ondersteuning om dit in de lespraktijk te organiseren binnen het portfolio-traject.

Hoe sluit dit aan op BPV en beroepspraktijk?

Dit keuzedeel bevat expliciete BPV-materiaalonderdelen: er zijn 6 BPV-documents opgenomen in het totaal van de 237 DOCX-documenten. Daarmee is er ruimte om de link met de beroepspraktijk te leggen, zodat studenten hun schrijfwerk kunnen verbinden aan contexten uit de BPV.

De kerntaak van het keuzedeel is het realiseren van een doelgerichte tekst bij de opdracht en de mediavorm. In een beroepspraktijkomgeving komen vaak opdrachten voor die direct vragen om teksten met een functie: informeren, overtuigen of communiceren in een specifieke vorm. Het BPV-materiaal ondersteunt studenten om die doelgerichtheid te oefenen in een realistische setting.

Omdat het pakket volgens het portfolio-model is ingericht, kunnen studenten hun BPV-gerelateerde uitwerkingen opnemen in hun verzameling van bewijs. Hierdoor wordt het leerproces niet alleen gekoppeld aan klassikale lessen, maar ook aan de praktijkervaring in de BPV.

Wat levert dit op voor student en docent?

Voor studenten levert het keuzedeel vooral inzicht en vaardigheid op in doelgericht tekstschrijven. De kern ligt bij het realiseren van een doelgerichte tekst bij de opdracht en de mediavorm. Studenten leren daarmee om teksten te maken die aansluiten op wat er gevraagd wordt en op hoe die tekst bedoeld is om gebruikt te worden.

Doordat het didactisch model werkt met een portfolio, kunnen studenten hun ontwikkeling aantoonbaar maken. Ze verzamelen schrijfproducten en kunnen die gebruiken om voortgang te laten zien binnen het traject van 6 modules en 40 lessen.

Voor docenten biedt het pakket structuur en houvast. Met 1 docentenhandleiding, 40 PPTX-bestanden en een groot aantal uitgewerkte opdrachten (200 DOCX) is de begeleiding goed te plannen. Bovendien maakt de aanwezigheid van BPV-documenten (6 DOCX) het eenvoudiger om de verbinding met beroepspraktijkonderdelen te organiseren.

Het geheel is ontwikkeld met een totale studiebelasting van 240 SBU, wat docenten helpt bij het plannen van tijd en activiteiten binnen het keuzedeel.

Praktische informatie: inzet, voorbereiding en levering

Het lesmateriaal hoort bij K0494 en heeft de titel Doelgericht tekstschrijven. De omvang van het traject is aangegeven als 240 SBU. In totaal zijn er 6 modules en 40 lessen, wat zorgt voor een duidelijke inzetbaarheid binnen een mbo-leerroute.

Voor docenten is er ondersteuning beschikbaar via 1 docentenhandleiding (DOCX). Daarnaast zijn er 40 PPTX-bestanden aanwezig voor lespresentaties en uitleg. Studenten kunnen werken met de 200 opdrachten (DOCX) en waar van toepassing kunnen de 6 BPV-documenten worden ingezet om de BPV-koppeling vorm te geven.

Wat betreft de voorbereiding sluit het gebruik van het portfolio-model aan op het verzamelen van resultaten door studenten. Docenten kunnen daarmee gedurende het traject overzicht houden op de voortgang en begeleiding geven op basis van de opdrachten en portfolio-opbouw.