Ondernemer Educatie, Dans, Acteren, Zang (EDAZ)
Maak snel een vliegende start met dit keuzedeel. Vraag het complete, bewerkbare lespakket gratis aan en gebruik het direct als basis voor je lessen. Pas het materiaal eenvoudig aan op je studenten, planning en onderwijspraktijk.
Over dit lespakket
Wat is dit keuzedeel en voor wie is het bedoeld?
Keuzedeel K0535 heeft als titel Ondernemer Educatie, Dans, Acteren, Zang (EDAZ). Het keuzedeel richt zich op het werkveld van de Performing Arts, met als kerntaak Ondernemen binnen het Performing Arts werkveld (Educatie, Dans, Acteren, Zang). Dit maakt het geschikt voor mbo-studenten die zich willen oriënteren op en zich willen voorbereiden op ondernemend handelen binnen creatieve en podiumgerichte contexten.
De beschikbare informatie noemt een didactisch model “portfolio”. Dat betekent dat studenten werken aan bewijsstukken die samen een portfolio vormen. Het keuzedeel is daarmee vooral bedoeld voor situaties waarin docenten ontwikkeling en voortgang zichtbaar willen maken in de vorm van concreet materiaal van de student.
Het pakket is ontworpen voor onderwijspraktijken waarin een leerroute is opgebouwd met meerdere modules en een vast aantal lessen. Voor opleidingscoördinatoren geeft dit doorgaans houvast bij planning en roostering: u weet dat het lespakket met een vooraf vastgesteld aantal lessen is opgezet.
Daarnaast zijn er meerdere typen documenten opgenomen, waaronder veel Word-documenten (docx). Dit sluit aan bij een lesaanpak waarin studenten en docenten werken met opdrachten, verantwoording en reflectie. De aanwezigheid van een docentenhandleiding ondersteunt de uitvoering in de dagelijkse onderwijspraktijk.
Welke leerresultaten behalen studenten?
Studenten werken dus toe naar bekwaamheid in ondernemend handelen binnen onderwijs- en uitvoeringscontexten die vallen onder Educatie, Dans, Acteren en Zang.
Omdat het didactisch model portfolio is, zullen studenten in de praktijk vooral werken aan bewijs dat hun ontwikkeling laat zien. Het pakket bevat opdrachten in docx-documenten en een totaaloverzicht aan onderwijsmateriaal (Word-documenten 219, met opdrachtdocumenten 200). Dit duidt erop dat studenten stapsgewijs werken aan opdrachten die kunnen worden opgenomen in hun portfolio.
Het lespakket is opgebouwd uit 6 modules en 40 lessen. Dat betekent dat studenten leerresultaten behalen in samenhangende onderdelen. Elk deel draagt bij aan het eindbeeld: het ondernemerschap binnen het Performing Arts werkveld, specifiek binnen de genoemde domeinen Educatie, Dans, Acteren en Zang.
De portfolio-aanpak maakt dat de leerresultaten concreet onderbouwd kunnen worden met documentatie uit de opdrachten en werkproducten.
Hoe is het lespakket didactisch opgebouwd?
Het didactisch model van K0535 is portfolio. Dit betekent dat studenten tijdens de lessen werken aan (bewijs-)producten die samen hun voortgang en resultaten zichtbaar maken. Een portfolio-aanpak past goed bij leerdoelen die om handelen, reflectie en verantwoording vragen.
De opbouw bestaat uit 6 modules en 40 lessen. Dat geeft een gestructureerde leerlijn waarin studenten niet alleen informatie ontvangen, maar ook opdrachten uitvoeren.
Daarnaast is het pakket rijk aan Word-documenten: in totaal 219 docx-bestanden, waarvan 200 opdrachten. Dit ondersteunt een didactiek waarin studenten actief aan de slag gaan met werkvormen en opdrachtproducten. Er zijn ook documenten voor BPV (BPV-documenten 6) en een docentenhandleiding (docentenhandleiding 1), zodat de uitvoering in en rondom de beroepspraktijk is meegenomen.
De vaste combinatie van modules, lessen en beschikbare materialen maakt het lespakket voorspelbaar in planning en uitvoering.
Wat zit er concreet in het pakket?
Voor keuzedeel K0535, Ondernemer Educatie, Dans, Acteren, Zang (EDAZ), is een lespakket samengesteld met zowel digitale presentaties als opdracht- en ondersteuningsdocumenten.
Daarnaast bevat het pakket in totaal 219 docx-documenten. Daarvan zijn 200 opdrachten opgenomen in docx-formaat. Dit vormt een belangrijk onderdeel voor de portfolio-aanpak, omdat studenten werkproducten maken die op basis van opdrachten kunnen worden vastgelegd en onderbouwd.
Het pakket bevat ook 6 BPV-documenten (BPV-documenten 6). Daarmee is er specifieke materiaalondersteuning voor de koppeling met de beroepspraktijk. Verder is er 1 docentenhandleiding (docentenhandleiding 1) beschikbaar om de docent te ondersteunen bij de uitvoering.
Het keuzedeel heeft 6 modules in de opbouw en heeft als kerntaak de focus Ondernemen binnen het Performing Arts werkveld (Educatie, Dans, Acteren, Zang). De inhoudelijke focus en de hoeveelheid beschikbare materialen sluiten aan op een complete route waarin studenten werken aan opdrachten en hun resultaten documenteren.
Hoe gebruikt een docent dit in de praktijk?
Een docent kan het lespakket inzetten volgens de portfolio-aanpak. In de praktijk betekent dit dat studenten gedurende de 40 lessen werken aan opdrachten die samen hun portfolio vormen. Omdat er 40 pptx-presentaties beschikbaar zijn, kan de docent per les de lesinhoud laten aansluiten op de opdrachten die studenten maken.
De aanwezigheid van 200 opdrachten in docx-formaat geeft docenten ruimte om werkproducten te laten maken, verzamelen en beoordelen. De docent kan daarbij sturen op kwaliteit, volledigheid en samenhang met de kerntaak Ondernemen binnen het Performing Arts werkveld (Educatie, Dans, Acteren, Zang).
Voor de afstemming met de BPV zijn er 6 BPV-documenten beschikbaar. Daardoor kan de docent momenten inlassen waarop studenten hun beroepspraktijk koppelen aan hun opdrachten en portfolio-opbouw. Dit helpt bij het overbruggen van de lessen op school en de praktijkcontext waar studenten ervaring opdoen.
Tot slot ondersteunt de docentenhandleiding (1 document) bij de uitvoering. In een onderwijsomgeving waarin meerdere klassen of cohorten werken met hetzelfde keuzedeel, kan zo’n handleiding helpen om de aanpak consistent te houden en de planning (6 modules, 40 lessen) beheersbaar te maken.
Hoe sluit dit aan op BPV en beroepspraktijk?
Dat betekent dat het keuzedeel niet alleen gericht is op lesactiviteiten binnen de schoolomgeving, maar ook op het verbinden van opdrachten en leeractiviteiten met wat studenten ervaren en uitvoeren in de beroepspraktijk.
Omdat het didactisch model portfolio is, kunnen BPV-ervaringen worden vastgelegd in het portfolio. Op die manier wordt de beroepspraktijk onderdeel van de bewijsvoering: studenten kunnen hun ontwikkeling onderbouwen met werk uit de praktijkcontext, binnen het domein Ondernemen binnen het Performing Arts werkveld (Educatie, Dans, Acteren, Zang).
Het pakket is gestructureerd in 6 modules en 40 lessen. Binnen zo’n opbouw is het logisch dat BPV-documenten op specifieke momenten ingezet worden om de koppeling met het werkveld te versterken. Voor opleidingscoördinatoren biedt dit doorgaans duidelijkheid bij de planning tussen onderwijs en praktijk.
De combinatie van veel opdrachten (200 docx-opdrachten) en BPV-documenten ondersteunt bovendien een consistente route: opdrachten kunnen worden uitgevoerd met reflectie op de praktijk, en de uitkomsten kunnen worden opgenomen in het portfolio.
Wat levert dit op voor student en docent?
Voor studenten levert het keuzedeel K0535 een leerroute op met een duidelijke inhoudelijke focus: Ondernemen binnen het Performing Arts werkveld (Educatie, Dans, Acteren, Zang). Door de portfolio-aanpak werken studenten aan bewijs van hun ontwikkeling, passend bij een keuzedeel waarin ondernemend handelen centraal staat.
Omdat er 6 modules en 40 lessen zijn, doorlopen studenten een afgebakend traject. De grote hoeveelheid opdrachten (200 docx-opdrachten) biedt kansen om te oefenen, te werken aan werkproducten en resultaten vast te leggen. De portfolio-aanpak maakt dat studenten niet alleen activiteiten uitvoeren, maar ook onderbouwen wat ze geleerd hebben en waar hun voortgang zichtbaar is.
Voor docenten biedt het pakket vooral ondersteuning in uitvoering. Er zijn 40 pptx-presentaties beschikbaar om lessen vorm te geven, 200 opdrachten voor de studentwerkroute, en een docentenhandleiding (docentenhandleiding 1) om de aanpak te begeleiden. Daarnaast zijn BPV-documenten aanwezig om de aansluiting met de beroepspraktijk te structureren.
Het resultaat is een onderwijsaanpak waarin onderwijs, opdrachten en bewijsvoering samenkomen. Met een SBU van 240 uur is de route bovendien logisch te plannen binnen een complete studieperiode, wat het voor zowel student als docent overzichtelijk maakt.
Praktische informatie: inzet, voorbereiding en levering
Keuzedeel K0535, Ondernemer Educatie, Dans, Acteren, Zang (EDAZ), heeft een SBU van 240 uur. In de planning kunt u dus uitgaan van een lesroute met vaste aantallen lessen en modules, passend bij de omvang van het keuzedeel.
Voor de voorbereiding heeft u als docent 40 pptx-presentaties beschikbaar. Daarnaast zijn er opdrachtmaterialen in docx-formaat (in totaal 219 docx-documenten, waarvan 200 opdrachten). Door deze verhouding kunt u vooraf de werkvolgorde en het gebruik van opdrachten per les of per module voorbereiden, zodat studenten weten wat er van hen wordt verwacht binnen de portfolio-aanpak.
Voor de koppeling met de beroepspraktijk zijn er 6 BPV-documenten beschikbaar. Dat maakt het mogelijk om vooraf te plannen wanneer studenten hun BPV-documentatie of opdrachten gebruiken in samenhang met het schoolgedeelte. Ook is er 1 docentenhandleiding beschikbaar om de inzet te stroomlijnen.
Wel is duidelijk dat het pakket geleverd wordt met de genoemde aantallen bestanden: 40 pptx, 219 docx totaal (met 200 opdrachten), 6 BPV-documenten en 1 docentenhandleiding. Dit helpt u om vooraf een inschatting te maken van de hoeveelheid materiaal die u kunt inzetten tijdens de uitvoering van het keuzedeel.