Oriëntatie op conceptontwikkeling van een media-uiting
Maak snel een vliegende start met dit keuzedeel. Vraag het complete, bewerkbare lespakket gratis aan en gebruik het direct als basis voor je lessen. Pas het materiaal eenvoudig aan op je studenten, planning en onderwijspraktijk.
Over dit lespakket
Wat is dit keuzedeel en voor wie is het bedoeld?
Keuzedeel K0536 heet “Oriëntatie op conceptontwikkeling van een media-uiting”. Het lesmateriaal is ontwikkeld voor het onderwijs binnen het mbo en is bedoeld om studenten gericht kennis en vaardigheden te laten opdoen rondom het ontwerpen en ontwikkelen van een concept voor een standaard media-uiting.
De kerntaak die centraal staat is: “Ontwerpt en ontwikkelt een concept van een standaard media-uiting”. Daarmee sluit dit keuzedeel aan bij opleidingen waar studenten kennismaken met het gedachteproces achter conceptontwikkeling: van oriëntatie naar concreet uitwerken.
Het didactisch model van het keuzedeel is portfolio. Dat betekent dat studenten niet alleen opdrachten maken, maar hun werk ook verzamelen en presenteren binnen een portfolio-werkwijze. Dit past vooral goed bij opleidingen waarin reflectie en werkdocumentatie belangrijk zijn voor groei en verantwoording.
In het totaal gaat het om 240 SBU, met 6 modules en 40 lessen. Het materiaal is daarmee opgezet als een samenhangend programma, dat geschikt is voor docenten en opleidingscoördinatoren die gestructureerd keuzedeelexpertise willen aanbieden binnen een mbo-traject.
Welke leerresultaten behalen studenten?
Studenten werken in dit keuzedeel aan het kernresultaat dat in de kerntaak is vastgelegd: ze ontwerpen en ontwikkelen een concept van een standaard media-uiting. De nadruk ligt op conceptontwikkeling; studenten leren dus hoe je van een idee naar een uitgewerkt concept toewerkt.
Omdat het didactisch model portfolio is, zijn de leerresultaten niet alleen gericht op het eindproduct, maar ook op de manier waarop studenten hun keuzes, uitwerkingen en voortgang vastleggen. Dat helpt bij het aantonen van wat zij hebben geleerd gedurende het traject van 6 modules en 40 lessen.
Het lesmateriaal omvat meerdere opdrachten en bijbehorende uitwerkingen. In totaal zijn er 200 opdrachten opgenomen in DOCX-formaat, samen met 225 DOCX-documenten. Deze opzet ondersteunt het behalen van leerdoelen door studenten stapsgewijs te laten werken aan onderdelen van conceptontwikkeling.
Daarnaast is er een portfolio-aanpak met docentbegeleiding via een docentenhandleiding (1 document). Daarmee is er binnen het keuzedeel ruimte om de leerresultaten te koppelen aan zowel de inhoudelijke conceptontwikkeling als aan het verantwoord en overzichtelijk documenteren daarvan.
Hoe is het lespakket didactisch opgebouwd?
Het lespakket is didactisch opgebouwd volgens het portfolio-model. Dat betekent dat studenten gedurende het keuzedeel werken aan deelproducten en deze verzamelen in een portfolio. De werkwijze sluit aan op het doel om een concept van een standaard media-uiting te ontwerpen en te ontwikkelen, waarbij elke stap bijdraagt aan het geheel.
Het programma bestaat uit 6 modules en is ingericht voor 40 lessen. Door met modules te werken, doorbreekt het lespakket het traject in logische onderdelen. Zo kunnen studenten per module toewerken naar een volgende stap in hun conceptontwikkeling.
Voor de ondersteuning van docenten is er lespresentatie-materiaal in PPTX-formaat (40 presentaties). Dit maakt het mogelijk om consistent te werken aan uitleg, gezamenlijke oriëntatie en instructie, passend bij het tempo van de lessenreeks.
De portfolio-opzet komt ook terug in het soort documentatie in het pakket. Er zijn 225 DOCX-documenten in totaal, waarvan 200 opdrachten. Hierdoor kunnen studenten werken vanuit opdrachtgestuurde activiteiten en hun voortgang zichtbaar maken.
Wat zit er concreet in het pakket?
Het pakket voor keuzedeel K0536 bevat lesmaterialen die zowel student- als docentgericht zijn samengesteld. Het totale pakket valt binnen 240 SBU en is uitgewerkt voor 6 modules en 40 lessen, zodat er een complete onderwijsreeks beschikbaar is.
Voor studenten en verwerkingsmomenten is er een omvangrijk DOCX-aanbod: 225 DOCX-documenten in totaal, waaronder 200 opdrachten. Daarnaast zijn er 6 BPV-gerelateerde DOCX-documenten beschikbaar, wat aangeeft dat er ondersteuning is voor de aansluiting met de beroepspraktijkvorming.
Voor docenten is er lesondersteuning in presentaties: 40 PPTX-bestanden. Ook is er een docentenhandleiding beschikbaar: 1 docentenhandleiding. Daarmee kan de docent gericht aan de slag met de didactische aanpak en de uitvoering van het keuzedeel.
De materialen sluiten aan op de kerntaak “Ontwerpt en ontwikkelt een concept van een standaard media-uiting”. Binnen de opbouw van het portfolio-model zorgen de opdrachten en documenten ervoor dat studenten tijdens het traject concrete stappen zetten in conceptontwikkeling en dit kunnen vastleggen.
Hoe gebruikt een docent dit in de praktijk?
Een docent kan het lespakket inzetten door te werken volgens de structuur van 6 modules binnen 40 lessen. Omdat er 40 PPTX-presentaties beschikbaar zijn, kan de docent per lesmoment consistent uitleg en begeleiding organiseren, aansluitend op de fase in het portfolio-proces.
In de uitvoering ligt de kern bij het portfolio-model. Docenten begeleiden studenten bij het werken aan de opdrachten (200 opdrachten in DOCX) en helpen hen om hun voortgang en uitwerkingen te verzamelen. Zo ontstaat gedurende de looptijd van het keuzedeel een portfolio waarin het ontworpen en ontwikkelde concept zichtbaar wordt.
De docent kan daarbij gebruikmaken van de 1 docentenhandleiding. Deze is bedoeld om de didactische aanpak en het gebruik van het materiaal in het onderwijspraktijk te ondersteunen. Daarmee wordt het gemakkelijker om de lessen als samenhangend traject te organiseren.
Waar relevant kan de docent ook de BPV-documenten gebruiken (6 BPV-documenten). Zo kan de docent de opdrachten en uitwerkingen helpen verbinden met de beroepspraktijk, zodat studenten niet alleen theoretisch werken, maar ook kunnen aansluiten op de context waarin media-uitingen en concepten in de praktijk betekenis krijgen.
Hoe sluit dit aan op BPV en beroepspraktijk?
Dit keuzedeel is mede ingericht om aansluiting te vinden met BPV en beroepspraktijk. In het pakket zijn 6 BPV-documenten-documenten opgenomen. Dat biedt docenten en studenten materiaal om verbinding te leggen tussen de lesactiviteiten en de praktijkcontext.
De beroepsgerichte insteek zit in het doel van het keuzedeel: studenten ontwerpen en ontwikkelen een concept van een standaard media-uiting. In een beroepspraktijksetting kunnen studenten daarbij voorbeelden, feedback of werkwijzen tegenkomen die helpen om het concept sterker en realistischer uit te werken.
Omdat het didactisch model portfolio is, kunnen studenten in hun portfolio laten zien hoe zij de link tussen onderwijs en BPV daadwerkelijk benutten. De portfolio-aanpak maakt het mogelijk om keuzes en uitwerkingen te onderbouwen, inclusief hoe de praktijk bijdraagt aan hun conceptontwikkeling.
Voor docenten betekent dit dat zij BPV niet als los onderdeel behandelen, maar als onderdeel van het leertraject. Met de aanwezigheid van BPV-documenten binnen het pakket ontstaat er een praktische route om opdrachten te laten aansluiten op wat studenten in de beroepspraktijk kunnen waarnemen of toepassen.
Wat levert dit op voor student en docent?
Voor studenten levert het keuzedeel concrete ondersteuning bij conceptontwikkeling. Ze werken gericht aan de kerntaak “Ontwerpt en ontwikkelt een concept van een standaard media-uiting” binnen 6 modules en 40 lessen. Door de portfolio-werkwijze wordt het resultaat niet alleen zichtbaar in één moment, maar in een verzameling van werk en voortgang.
Het portfolio-model helpt studenten om hun leerproces te documenteren. Met 200 opdrachten in DOCX en 225 DOCX-documenten in totaal kunnen studenten systematisch werken aan onderdelen en uitwerkingen. Daardoor wordt het makkelijker om te laten zien wat zij hebben geleerd en hoe hun concept tot stand is gekomen.
Voor docenten is het voordeel dat er een complete set lesondersteuning beschikbaar is. Met 40 PPTX-presentaties kunnen lessen gestructureerd worden uitgevoerd. Daarnaast is er een docentenhandleiding (1 document) aanwezig, waarmee docenten beschikken over ondersteuning bij de aanpak en het gebruik van het materiaal.
Ook de aansluiting op BPV is geborgd met 6 BPV-documenten-documenten. Daarmee kan de docent de onderwijsopdrachten verbinden met de beroepscontext. Dit zorgt ervoor dat zowel student als docent gericht kunnen werken aan toepassing in de praktijk, zonder dat er losse of ontbrekende onderdelen nodig zijn.
Praktische informatie: inzet, voorbereiding en levering
Keuzedeel K0536 “Oriëntatie op conceptontwikkeling van een media-uiting” is ontwikkeld voor inzet in het mbo. Het materiaal is opgezet met een totale studiebelasting van 240 SBU, verdeeld over 6 modules en 40 lessen. Dat geeft docenten een duidelijke kapstok voor planning en uitvoering.
Voor de voorbereiding kunnen docenten gebruikmaken van de 40 PPTX-presentaties. Dit maakt het mogelijk om per les direct te starten met instructie en begeleiding. Daarnaast helpt de docentenhandleiding (1 document) om de portfolio-didactiek praktisch toe te passen binnen de lessenreeks.
De opdrachten zijn beschikbaar als DOCX-bestanden: 225 documenten totaal, waarvan 200 opdrachten. Studenten kunnen hiermee zelfstandig of onder begeleiding werken aan de stappen van conceptontwikkeling. Waar de beroepscontext relevant is, zijn er ook 6 BPV-documenten-documenten beschikbaar.
Wel zijn de inhoudelijke componenten en aantallen (SBU, modules, lessen en bestandsopbouw) helder en inzetbaar binnen het onderwijsprogramma.