Leisure leefstijlen

Wat is dit keuzedeel en voor wie is het bedoeld?

Keuzedeel K0603 met de titel Leisure leefstijlen is mbo-lesmateriaal voor opleidingen die studenten willen laten werken aan het in kaart brengen van belevingswerelden en het vervolgens creëren en uitvoeren van een beleving. Het materiaal is bedoeld voor docenten en opleidingscoördinatoren die een compleet uitgewerkt traject zoeken, met opdrachten en onderbouwde studie-inhoud.

Dit maakt het keuzedeel geschikt voor studenten die zich willen verdiepen in leefstijlen en die in hun schoolopdrachten leren denken vanuit beleving en doelgroep.

Het didactisch model dat bij dit lespakket hoort is portfolio. Dat betekent dat studenten resultaten verzamelen en verwerken in een samenhangend geheel. Met 8 modules en 60 lessen is er ruimte om gericht te werken aan de kern van het keuzedeel, stap voor stap, met herhaling en uitwerking via verschillende onderdelen.

Er zijn 60 pptx-bestanden en in totaal 351 docx-bestanden, waaronder 300 opdrachten in docx-vorm. Daarnaast zijn er 8 BPV-gerelateerde docx-bestanden en 1 docentenhandleiding in docx. Daarmee ondersteunt het pakket zowel lesuitvoering als afstemming op de beroepspraktijk.

Welke leerresultaten behalen studenten?

Studenten leren eerst om de belevingswereld(en) in kaart te brengen. Dat vraagt om observeren, analyseren en het vertalen van inzichten naar een concrete richting voor een beleving.

Daarnaast ligt de kern van het keuzedeel bij het creëren van een beleving en het uitvoeren ervan. Studenten werken dus niet alleen aan ideeën of plannen, maar worden begeleid richting uitvoering. Het portfolio-denken past hierbij: studenten verzamelen hun stappen en uitkomsten, zodat zichtbaar wordt wat ze hebben onderzocht, gemaakt en gedaan.

Omdat het pakket is opgebouwd met 8 modules en 60 lessen, kunnen studenten de benodigde vaardigheden in een logische volgorde oefenen. De aanwezigheid van veel opdrachten (300 docx-opdrachten) ondersteunt een route waarin studenten geregeld een stap afronden en verwerken in hun materiaal.

Ook de focus op beleving en uitvoering sluit aan op wat docenten vaak zoeken: opdrachten die praktisch zijn en waarin studenten leren om hun werk te onderbouwen. Door het portfolio als didactisch model worden resultaten zichtbaar en kan er gericht feedback gegeven worden op inhoud, proces en uitwerking.

Hoe is het lespakket didactisch opgebouwd?

Het lespakket is ontworpen volgens een portfolio-didactisch model. Dat betekent dat studenten hun werk verzamelen in een doorlopend geheel. Zo wordt niet alleen het eindresultaat belangrijk, maar ook de onderbouwing van keuzes, tussenproducten en de ontwikkeling gedurende de lessen.

Dit geeft aan dat de inhoud in te plannen blokken is gegoten, waarbij per module gewerkt wordt aan onderdelen die samenkomen in het portfolio. Met 60 pptx-bestanden (60) kunnen docenten de lesinhoud visueel en gestructureerd ondersteunen.

De hoeveelheid docx-bestanden (351 in totaal, waarvan 300 opdrachten) laat zien dat studenten veel oefen- en werkmomenten krijgen. Daarnaast is er ondersteuning aanwezig voor beroepspraktijk (8 BPV-documenten-bestanden) en een docentenhandleiding (1 docx-bestand) waarmee de begeleiding binnen het traject verduidelijkt kan worden.

Docenten/opleidingscoördinatoren kunnen het pakket daarmee gebruiken om de planning en inzet te onderbouwen, passend bij de gewenste tijdsinvestering.

Wat zit er concreet in het pakket?

Het pakket heeft 8 modules en beslaat 60 lessen. Voor de lespresentaties zijn er 60 pptx-bestanden beschikbaar, zodat de les start en inhoud per lesonderdeel duidelijk uitgewerkt kan worden.

Voor de uitwerking en opdrachten zijn er in totaal 351 docx-bestanden opgenomen. Daarvan zijn 300 docx-opdrachten beschikbaar. Dit betekent dat studenten kunnen werken met veel opdrachtmateriaal, gericht op het uitvoeren van taken die aansluiten op de kerntaken: belevingswereld(en) in kaart brengen en een beleving creëren en uitvoeren.

Daarnaast zijn er 8 BPV-documenten-bestanden opgenomen. Deze bestanden ondersteunen de koppeling met de beroepspraktijk, zodat studenten tijdens of in aansluiting op de BPV ook gerichte werkzaamheden kunnen doen of verwerken in hun portfolio.

Verder is er 1 docentenhandleiding in docx toegevoegd. Deze handleiding is bedoeld om docenten te helpen bij het toepassen van het materiaal in de les. Het geheel is georganiseerd rond het portfolio-didactisch model, zodat resultaten van studenten consistent samenkomen binnen één structuur.

Hoe gebruikt een docent dit in de praktijk?

Docenten kunnen dit lespakket inzetten door het traject te plannen vanuit de 8 modules en de 60 lessen. Omdat er per lesonderdeel 60 pptx-bestanden beschikbaar zijn, kan een docent de uitleg en overdracht structureren met ondersteunende presentaties. Dat maakt het makkelijker om het tempo en de volgorde te bewaken.

In de les werkt de docent met de 300 docx-opdrachten voor studenten. De opdrachten sluiten aan op de kerntaken die voor dit keuzedeel centraal staan: belevingswereld(en) in kaart brengen en een beleving creëren en uitvoeren. Door studenten geregeld opdrachten te laten afronden, ontstaat er voortgang richting een portfolio waarin proces en uitkomsten samenkomen.

De portfolio-aanpak ondersteunt bovendien feedbackmomenten. Omdat studenten hun werk verzamelen, kan de docent gerichter aangeven wat al goed uitgewerkt is en waar bijstelling nodig is. De docent kan daarnaast de docentenhandleiding (1 docx-bestand) gebruiken om het didactisch model en de toepassing in het onderwijs te ondersteunen.

Voor lessen die aansluiten op BPV kan de docent gebruikmaken van de 8 BPV-documenten-bestanden. Zo kan de begeleiding aansluiten op wat studenten in de beroepspraktijk meemaken, en kunnen opdrachten of reflecties verbonden worden aan de praktische context.

Hoe sluit dit aan op BPV en beroepspraktijk?

Daarmee sluit het keuzedeel aan op de beroepspraktijk door opdrachten en/of uitwerkingen te koppelen aan de omgeving waarin studenten praktijkervaring opdoen.

De kern van het keuzedeel draait om beleving: belevingswereld(en) in kaart brengen en een beleving creëren en uitvoeren. In de beroepspraktijk kan studenten juist leren hoe beleving ontstaat in echte situaties, welke doelgroepen betrokken zijn en hoe uitvoer tot stand komt. De BPV-bestanden helpen om die praktijkervaring te verbinden met de opdrachtstructuur.

Omdat het didactisch model portfolio is, kunnen studenten resultaten uit de praktijk verwerken in hun portfolio. Zo wordt zichtbaar hoe praktijkinzichten doorwerken in keuzes, uitwerkingen en uitvoering. Dat past bij de kerntaak “creëert een beleving en voert deze uit”, omdat studenten niet alleen plannen maken, maar uiteindelijk ook werken aan uitvoering.

Docenten kunnen door de aanwezigheid van BPV-documenten-bestanden gerichter begeleiden op het moment dat studenten ervaring opdoen. Hierdoor wordt het onderwijs minder losstaand en krijgt het keuzedeel een duidelijke relatie met werken in de praktijk.

Wat levert dit op voor student en docent?

Voor studenten levert dit pakket een gestructureerde route op naar het behalen van de kerntaken uit het keuzedeel. Ze oefenen met het in kaart brengen van belevingswereld(en) en leren vervolgens een beleving te creëren en uit te voeren. Doordat het materiaal bestaat uit 8 modules en 60 lessen, kunnen studenten gefaseerd werken aan ontwikkeling en einduitkomsten.

Daarnaast is er veel opdrachtmateriaal beschikbaar: 300 docx-opdrachten. Dat geeft studenten voldoende mogelijkheden om te oefenen, te verwerken en onderdelen af te ronden. Met de portfolio-aanpak worden resultaten bovendien niet alleen gezien als losse producten, maar als verzamelde bewijsstukken van leerproces en uitwerking.

Voor docenten biedt het pakket duidelijkheid en uitvoerbaarheid. Er zijn 60 pptx-presentaties die de lesinhoud ondersteunen. Ook is er een docentenhandleiding beschikbaar (1 docx-bestand). Samen maken deze onderdelen het makkelijker om de lessen soepel te organiseren en het didactisch model portfolio consequent toe te passen.

Bovendien helpt de koppeling met BPV via 8 BPV-documenten-bestanden om begeleiding in de praktijk relevant te houden. Dat maakt het voor docenten eenvoudiger om studenten te begeleiden bij het verbinden van praktijkervaring aan de opdrachtstructuur en portfolio.

Praktische informatie: inzet, voorbereiding en levering

Dit mbo-lesmateriaal is ontwikkeld voor keuzedeel K0603, met als titel Leisure leefstijlen. De SBU die daarbij is opgenomen bedraagt 480, zodat opleidingen een indicatie hebben voor de totale studiebelasting.

Voorbereiding door docenten kan efficiënter met de meegeleverde lespresentaties en documenten. Er zijn 60 pptx-bestanden beschikbaar voor het verzorgen van de lessen. Daarnaast zijn er 351 docx-bestanden totaal, waaronder 300 opdrachtbestanden voor studenten. Dit betekent dat docenten over een breed pakket beschikken om direct te starten met lesgeven en begeleiden.

In het onderwijs is de inzet te ondersteunen door het portfolio-didactisch model. Studenten kunnen hun werk verzamelen binnen het traject, terwijl docenten kunnen terugkoppelen op basis van de afgeronde opdrachtonderdelen. Voor BPV is er ondersteuning beschikbaar via 8 BPV-documenten-bestanden, zodat de verbinding met beroepspraktijk onderdeel kan zijn van de uitvoering.