Basis niet-destructief onderzoek
Maak snel een vliegende start met dit keuzedeel. Vraag het complete, bewerkbare lespakket gratis aan en gebruik het direct als basis voor je lessen. Pas het materiaal eenvoudig aan op je studenten, planning en onderwijspraktijk.
Over dit lespakket
Wat is dit keuzedeel en voor wie is het bedoeld?
Keuzedeel K0787 heet “Basis niet-destructief onderzoek”. Het materiaal is bedoeld voor het mbo en richt zich op het uitvoeren van een niet-destructief onderzoek, waarbij studenten leren werken met één onderzoeksmethode. Daarbij ligt de focus op praktische toepassing binnen het onderwijs.
Het keuzedeel hoort bij een didactisch portfolio-model. Dat betekent dat leren en reflecteren samenkomen in de manier waarop studenten hun voortgang en resultaten vastleggen. Voor docenten en opleidingscoördinatoren is dit relevant omdat het traject inzicht geeft in wat studenten kunnen uitvoeren en waar ze begeleiding nodig hebben.
De inhoud is georganiseerd in 6 modules en omvat in totaal 40 lessen. Studenten werken met een pakket dat bestaat uit zowel presentaties als documenten. De hoeveelheid lesmateriaal laat zien dat het keuzedeel is opgezet als een compleet onderwijsprogramma, afgestemd op een onderwijssetting waarin begeleiding en toetsing onderdeel zijn van de didactische lijn.
Welke leerresultaten behalen studenten?
Dit vormt de kern van het leerresultaat. Binnen het onderwijs wordt deze vaardigheid uitgewerkt tot een leerroute waarin studenten van voorbereiding naar uitvoering werken.
Door de portfolio-aanpak verwerken studenten hun leeractiviteiten en resultaten. Het beoogde eindpunt is dat zij een onderzoek kunnen uitvoeren zonder het onderzochte materiaal te vernietigen. Dit sluit aan op de term “niet-destructief onderzoek” en geeft richting aan de inhoud van de opdrachten en werkdocumenten.
Omdat er expliciet sprake is van één onderzoeksmethode, kunnen studenten hun kennis en vaardigheden verdiepen binnen een afgebakend methodisch kader. Dat maakt de leeruitkomsten helder: het gaat niet om een brede vergelijking van meerdere methoden, maar om het correct uitvoeren van één methode volgens de onderwijsopzet van het keuzedeel.
Hoe is het lespakket didactisch opgebouwd?
De didactische opbouw van K0787 is ingericht volgens het portfolio-model. Dat wil zeggen dat studenten werken met een structuur waarin ze hun activiteiten en uitkomsten kunnen vastleggen. Binnen een portfolio-model is er doorgaans ruimte om terug te kijken op wat al is gedaan en om gerichter te werken aan wat nog moet worden verbeterd; in dit productmateriaal sluit dat aan op de kerntaak: het uitvoeren van niet-destructief onderzoek met één methode.
Het lespakket bevat 6 modules. Elke module draagt bij aan het opbouwen van competenties richting uitvoering. In totaal zijn er 40 lessen beschikbaar, ondersteund door 40 powerpointpresentaties (pptx). Deze verhouding laat zien dat de lessen een vaste presentatieondersteuning kennen, zodat de lesstof consistent en uitlegbaar wordt over alle bijeenkomsten.
Daarnaast zijn er in totaal 231 Word-documenten opgenomen, waarvan 200 documenten als opdrachten. Er zijn ook 6 documenten gericht op BPV en 1 docentenhandleiding. Door de aanwezigheid van zowel opdrachten als BPV-specifieke documenten kan de docent het traject zowel in de klas als in relatie tot de beroepspraktijk vormgeven.
Wat zit er concreet in het pakket?
Het pakket voor K0787 bevat in totaal 40 powerpointbestanden (pptx) om de lessen te begeleiden. Er zijn daarnaast 231 Word-documenten beschikbaar. Van deze documenten zijn 200 stuks specifiek als opdrachten bedoeld (opdrachtdocumenten). Dit maakt het pakket sterk uitvoeringsgericht: studenten kunnen stapsgewijs werken aan de benodigde vaardigheden.
Voor de verbinding met de beroepspraktijk zijn er 6 BPV-gerelateerde documenten aanwezig. Daarmee is het mogelijk om de leeractiviteiten in de klas te laten aansluiten op wat studenten in hun BPV-traject tegenkomen of toepassen. Ook dat ondersteunt de portfolio-logica: studenten kunnen resultaten en praktijkervaring beter samenbrengen.
Voor docenten is er 1 docentenhandleiding beschikbaar. Daarmee kan de docent het geheel eenduidig inzetten en begeleidende instructie organiseren binnen het gekozen didactische model. Het keuzedeel is bovendien opgebouwd uit 6 modules en omvat 40 lessen, wat resulteert in een complete set materialen voor het traject.
Hoe gebruikt een docent dit in de praktijk?
Een docent kan K0787 praktisch inzetten door de 40 lessen te koppelen aan de 40 bijbehorende powerpointpresentaties. Zo wordt de inhoud van elke les consistent aangeboden en kan de docent per bijeenkomst toewerken naar de uitvoering van niet-destructief onderzoek met één onderzoeksmethode.
De kern van de werkvorm ligt bij de 200 opdracht-documenten. Studenten verwerken daarmee hun leeractiviteiten in het portfolio-model. De docent kan tijdens of na elke module checken waar studenten staan, welke opdrachten afgerond zijn en welke onderdelen nog om bijsturing vragen.
De aanwezigheid van een docentenhandleiding ondersteunt het begeleiden en organiseren van de route door alle modules. Hierdoor is er één centraal punt om te sturen op didactische consistentie. Tegelijkertijd kunnen de BPV-documenten (6 stuks) gebruikt worden om de relatie met de praktijkactiviteiten zichtbaar te maken, zodat de opdrachtlogica niet alleen in de klas blijft.
Hoe sluit dit aan op BPV en beroepspraktijk?
Het lespakket bevat specifieke BPV-documenten: 6 BPV-gerelateerde Wordbestanden. Daarmee is het keuzedeel ingericht om de leerinhoud te verbinden met de beroepspraktijk waarin studenten hun vaardigheden kunnen herkennen, uitvoeren of onderbouwen in een werkomgeving.
Studenten kunnen in hun portfolio onderbouwen wat zij in de praktijk hebben gezien en gedaan, en hoe dit aansluit op wat zij in de lessen hebben geleerd.
De portfolio-aanpak ondersteunt daarnaast het integreren van praktijkervaring in het leertraject. Door resultaten uit lessen en BPV te verzamelen en te verwerken, ontstaat er voor studenten en docenten een samenhangend beeld van de voortgang richting de kerntaak.
Wat levert dit op voor student en docent?
Voor studenten levert K0787 vooral een duidelijke leerroute op richting het uitvoeren van niet-destructief onderzoek met één onderzoeksmethode.
Het pakket biedt studenten ook structuur om hun ontwikkeling vast te leggen via het portfolio-model. Doordat er 200 opdracht-documenten beschikbaar zijn, kunnen studenten hun werk en uitkomsten systematisch verzamelen. Dat is niet alleen handig voor het leerproces, maar ook voor het inzicht in wat al beheerst wordt en wat nog aandacht vraagt.
Voor docenten en opleidingscoördinatoren levert het materiaal vooral inzetbaarheid op: er zijn 40 presentaties en een grote hoeveelheid opdrachtbestanden die samen de uitvoering van het keuzedeel ondersteunen. Daarnaast is er 1 docentenhandleiding en zijn er BPV-documenten beschikbaar, zodat het traject zowel in de onderwijsomgeving als in relatie tot de beroepspraktijk kan worden georganiseerd.
Praktische informatie: inzet, voorbereiding en levering
Het keuzedeel K0787 “Basis niet-destructief onderzoek” kent een totale SBU van 240. Voor de inzet betekent dit dat het pakket ontworpen is voor een traject waarin studenten in een vast aantal bijeenkomsten en werkmomenten toewerken naar het uitvoeren van niet-destructief onderzoek met één onderzoeksmethode.
Qua voorbereiding kunnen docenten direct starten met de 40 powerpointpresentaties (pptx) die de lessen ondersteunen. Voor de uitwerking van het leertraject beschikken zij over 231 Word-documenten, waaronder 200 opdracht-documenten. Voor de koppeling met BPV zijn er 6 BPV-documenten beschikbaar. De aanwezigheid van een docentenhandleiding maakt het bovendien mogelijk om het didactische portfolio-model eenduidig te begeleiden.
Wel is duidelijk welke onderdelen er beschikbaar zijn (pptx, docx en een docentenhandleiding). Daarmee kunnen opleidingen het pakket vooraf inventariseren en plannen in hun onderwijsrooster, zodat docenten en studenten met een complete set materialen aan de slag kunnen.