Industriële automatisering
Maak snel een vliegende start met dit keuzedeel. Vraag het complete, bewerkbare lespakket gratis aan en gebruik het direct als basis voor je lessen. Pas het materiaal eenvoudig aan op je studenten, planning en onderwijspraktijk.
Over dit lespakket
Wat is dit keuzedeel en voor wie is het bedoeld?
Dit lesmateriaal is ontwikkeld voor het mbo en hoort bij keuzedeel K0812 met als titel Industriële automatisering. Het pakket is bedoeld voor onderwijsinstellingen die studenten willen voorbereiden op werkzaamheden rondom het besturingstechnische deel van machines en installaties. De focus ligt op praktijkgericht leren, waarbij studenten stap voor stap onderdelen van industriële automatisering leren toepassen.
Het didactisch model van dit keuzedeel is portfolio. Dat betekent dat studenten hun voortgang en resultaten vastleggen in een portfolio-structuur. Voor docenten en opleidingscoördinatoren biedt dit een duidelijke manier om leeractiviteiten te organiseren, te volgen en te beoordelen op basis van aantoonbare uitkomsten.
Het materiaal omvat in totaal 6 modules en 40 lessen. Er is gebruikgemaakt van zowel presentaties als lesdocumenten en opdrachten, zodat studenten afwisselend informatie verwerken, oefenen en werken aan concrete beroepsproducten. Het keuzedeel richt zich op het uitvoeren van onderhoud, storingsanalyses en modificaties aan het besturingstechnische deel van machines en installaties.
Welke leerresultaten behalen studenten?
Met keuzedeel K0812 Industriële automatisering leren studenten te werken aan kerntaken die aansluiten bij de besturingstechniek in de industrie. De kern van de inhoud is dat studenten onderhoud, storingsanalyses en modificaties kunnen uitvoeren aan het besturingstechnische deel van machines en installaties. Dit vraagt om inzicht in wat er in de praktijk aan de besturing wordt gedaan en hoe je van een probleem of wijzigingsvraag tot een aanpak komt.
Omdat het didactisch model portfolio is, worden leerresultaten zichtbaar in door studenten opgeleverde werkzaamheden. In de opdrachten die in het pakket zijn opgenomen, werken studenten aan concrete activiteiten die aansluiten op het uitvoeren van onderhoud en het analyseren en verhelpen van storingen, evenals op het doorvoeren van modificaties.
De opbouw van het lespakket met meerdere modules (6) ondersteunt dat studenten geleidelijk aan meer samenhang leren zien tussen theorie, uitvoering en reflectie. Door het werken met 40 lessen en bijbehorende documentatie kunnen studenten oefenen in een ritme dat aansluit bij het onderwijsproces.
Hoe is het lespakket didactisch opgebouwd?
Het lespakket is didactisch opgebouwd volgens het portfolio-model. Dat houdt in dat studenten niet alleen informatie verwerken, maar vooral ook resultaten verzamelen en onderbouwen. Hierdoor wordt hun ontwikkeling zichtbaar en kan beoordeling plaatsvinden op basis van concrete bewijsstukken uit het portfolio.
Het pakket is georganiseerd in 6 modules met in totaal 40 lessen. Voor deze lessen zijn 40 presentatiebestanden (pptx) beschikbaar. Daarnaast is er lesmateriaal in Word-documenten (docx) in grote aantallen: 231 docx-documenten in totaal, waarvan 200 opdrachten. Dit zorgt voor een gestructureerde leerroute waarin studenten herhaaldelijk opdrachten uitvoeren en uitkomsten vastleggen.
De vormgeving van het pakket ondersteunt docenten om lessen doelgericht aan te bieden en tegelijk ruimte te geven voor studentwerk. De portfolio-aanpak past bij begeleiding tijdens de voortgang: studenten kunnen terugkoppeling krijgen en gericht werken aan de volgende stap in hun leerproces.
Wat zit er concreet in het pakket?
Concreet bestaat het lespakket voor keuzedeel K0812 Industriële automatisering uit meerdere typen materialen. Er zijn 40 presentaties (pptx) beschikbaar die aansluiten op de 40 lessen. Daarmee heeft de docent per les een consistente inhoudelijke basis om te behandelen en te duiden.
Daarnaast zijn er in totaal 231 Word-documenten (docx) opgenomen. Hiervan zijn 200 documenten specifiek als opdrachten ingezet. Dit betekent dat studenten kunnen werken aan een groot aantal concrete opdrachtvormen die aansluiten op de praktijkgerichte kern van het keuzedeel.
Voor de aansluiting met beroepspraktijk is er ook BPV-materiaal opgenomen: 6 BPV-documenten-documenten. Daarnaast is er één docentenhandleiding (1 document) toegevoegd.
Hoe gebruikt een docent dit in de praktijk?
Docenten kunnen het pakket gebruiken om hun lessen over de 40 lesmomenten te plannen, omdat er voor elke les een presentatie (pptx) beschikbaar is. Zo wordt de inhoud gestructureerd aangeboden en kunnen studenten tijdens het onderwijs dezelfde lijn volgen als die in de opdrachten en het portfolio wordt gevraagd.
De docent begeleidt studenten vervolgens bij het uitvoeren van de opdrachten die opgenomen zijn in 200 opdracht-d o c x documenten. Doordat het didactisch model portfolio is, kunnen studenten de resultaten uit deze opdrachten vastleggen en aantoonbaar maken. De docent kan daarop terugkoppelen en voortgang sturen richting de beoogde competentiegerichte activiteiten rondom onderhoud, storingsanalyse en modificaties.
De docentenhandleiding (1 document) ondersteunt de docent bij het werken met het pakket. Daarnaast kan de docent, afhankelijk van de opleidingsplanning, gebruikmaken van het BPV-materiaal (6 BPV-documenten-documenten) om de koppeling tussen lessen op school en werkplekleren te versterken.
Hoe sluit dit aan op BPV en beroepspraktijk?
Dit lespakket sluit aan op BPV door expliciet BPV-materiaal op te nemen. Er zijn 6 BPV-documenten-documenten toegevoegd, zodat de vertaalslag naar de beroepspraktijk concreet gemaakt kan worden. Daarmee kan het onderwijs aansluiten op wat studenten in hun leer- of stageomgeving tegenkomen in relatie tot besturingstechniek.
Juist deze activiteiten zijn kenmerkend voor werk in de industrie, waardoor studenten in de BPV gericht kunnen oefenen met dezelfde soort werkzaamheden als in het onderwijs.
Door de portfolio-opzet is de koppeling tussen school en BPV extra werkbaar: studenten kunnen ervaringen en resultaten uit de praktijk verbinden aan de opdrachten en bewijsstukken uit het portfolio. Voor opleidingscoördinatoren betekent dit dat het traject logisch te organiseren is binnen de totale leerroute van 6 modules en 40 lessen.
Wat levert dit op voor student en docent?
Voor studenten levert het portfolio-gebaseerde keuzedeel duidelijke structuur op. Studenten werken aan opdrachten en verzamelen resultaten die samen een aantoonbaar leertraject vormen. Omdat het pakket 6 modules en 40 lessen omvat, is er voldoende doorlopende leerlijn om niet alleen kennis op te doen, maar ook vaardigheden te oefenen rond onderhoud, storingsanalyses en modificaties aan besturingstechniek.
Voor docenten biedt het pakket vooral overzicht en houvast. Er zijn 40 presentaties gekoppeld aan 40 lessen, en er is een docentenhandleiding aanwezig (1 document). Daardoor kan een docent de inhoud gestructureerd aanbieden, terwijl studenten gelijktijdig werken aan de 200 opdrachten die zijn opgenomen in docx-vorm.
Daarnaast helpt het bestaan van BPV-materiaal (6 BPV-documenten-documenten) om schoolse activiteiten te verbinden met de beroepspraktijk. Zo kunnen docent en opleidingscoördinator de voortgang van studenten volgen met een duidelijk portfolio-kader en kunnen resultaten uit de praktijk meegenomen worden in het leerproces.
Praktische informatie: inzet, voorbereiding en levering
Het keuzedeel is geïdentificeerd als K0812 met de titel Industriële automatisering. De totale omvang in uren (SBU) is 240. Dit geeft een indicatie voor de inzet binnen het mbo-onderwijs, passend bij een traject van meerdere modules (6) en 40 lessen.
Voor de voorbereiding kan een docent gebruikmaken van de 40 aanwezige presentaties (pptx). Daarmee kan de voorbereiding per les snel worden ingericht. Voor het uitzetten van opdrachten heeft de docent bovendien toegang tot 231 docx-documenten in totaal, waaronder 200 opdracht-d o c x documenten. De aanwezigheid van 6 BPV-documenten-documenten maakt het mogelijk om de koppeling naar de werkplek ook vooraf te plannen.
De docentenhandleiding (1 document) ondersteunt de start en begeleiding.