Maken en beoordelen van fundusfoto's

Wat is dit keuzedeel en voor wie is het bedoeld?

Keuzedeel K0818, getiteld “Maken en beoordelen van fundusfoto’s”, is mbo-lesmateriaal voor studenten die zich willen verdiepen in het maken en beoordelen van fundusfoto’s. Het keuzedeel richt zich op het uitvoeren van de kerntaak “Maken en beoordelen van de fundusfoto”.

Het lesmateriaal is bedoeld voor docenten en opleidingscoördinatoren binnen het mbo die hun onderwijs willen inrichten rondom praktijkgerichte opdrachten en beoordeling. De inhoud ondersteunt een traject met zes modules en in totaal 40 lessen. Daarmee is het keuzedeel geschikt voor teams die gestructureerd willen werken aan zowel kennis als vaardigheid.

Het gehanteerde didactische model is portfolio. Dat betekent dat studenten werken aan bewijslast en dat hun voortgang zichtbaar wordt binnen een portfolio-aanpak. Voor opleidingen die willen aansluiten op werkprocessen en toetsbare resultaten past dit model goed, omdat het keuzedeel inzet op het aantoonbaar maken van competent gedrag.

Welke leerresultaten behalen studenten?

Binnen dit keuzedeel is het beoogde leerresultaat gekoppeld aan de kerntaak “Maken en beoordelen van de fundusfoto”. Studenten werken daarom gericht aan het kunnen vervaardigen van fundusfoto’s en aan het beoordelen daarvan.

Omdat het keuzedeel is opgebouwd in zes modules en 40 lessen kent, is de begeleiding van studenten gespreid. De opdrachten zijn zodanig ingericht dat studenten stap voor stap toewerken naar het portfolioresultaat dat past bij het didactische model.

Het materiaal biedt bovendien concrete uitwerkingen in documenten, waaronder een groot aantal opdrachtgerichte documenten (in totaal 200 documentpagina’s aan opdrachten) en aanvullende onderdelen voor beroepspraktijk (6 documentpagina’s). Daardoor kunnen studenten hun leerresultaten niet alleen in de lessetting, maar ook in relatie tot de beroepspraktijk aantonen.

Hoe is het lespakket didactisch opgebouwd?

Het lespakket is didactisch opgebouwd volgens het portfolio-model. In de praktijk betekent dit dat studenten hun werkzaamheden en resultaten verzamelen en dat er gewerkt wordt met zichtbare bewijslast. De portfolio-aanpak sluit aan op het doel van het keuzedeel: studenten laten oefenen, toepassen en aantonen dat zij fundusfoto’s kunnen maken en beoordelen.

Het keuzedeel bestaat uit zes modules en is gepland over 40 lessen. Deze opbouw helpt docenten om de leerstof in behapbare onderdelen aan te bieden. Studenten leren zo niet alleen “wat” er moet gebeuren, maar vooral “hoe” zij dit uitvoeren en hoe zij kunnen verantwoorden wat zij doen.

Het pakket bevat daarnaast 40 presentaties (pptx) en totaal 231 pagina’s aan docx-materiaal. De hoeveelheid onderwijs- en instructiedocumenten maakt het mogelijk om per module te werken met vaste structuur, duidelijke uitleg en bijbehorende opdrachten. Voor docenten is er bovendien een docentenhandleiding (1 document) aanwezig, zodat de implementatie binnen de opleiding consistent verloopt.

Wat zit er concreet in het pakket?

Dit lespakket voor keuzedeel K0818 (“Maken en beoordelen van fundusfoto’s”) bestaat uit materiaal voor zowel onderwijs als begeleiding. Het totale aantal lessen in het keuzedeel is 40 en het pakket werkt met zes modules.

Voor de onderwijsondersteuning zijn er 40 presentaties beschikbaar (pptx). Daarnaast is er docx-materiaal in totaal 231 documentpagina’s. Daarvan is 200 documentpagina’s specifiek ingericht voor opdrachten voor studenten.

Naast opdrachten bevat het pakket ook materiaal dat direct aansluit op de beroepspraktijk: 6 documentpagina’s zijn ingericht voor BPV. Voor de docent is er 1 docentenhandleiding-document beschikbaar. Met deze samenstelling kunnen docenten zowel lesgeven als begeleiden richting portfolio-opbouw en beoordeling binnen de context van het keuzedeel.

Hoe gebruikt een docent dit in de praktijk?

Docenten kunnen het lespakket inzetten door de 40 lessen te verdelen over de zes modules. Omdat er per les 40 presentaties (pptx) beschikbaar zijn, kan de docent de uitleg en voortgang per module gestructureerd aanbieden. Dit helpt om consistent te werken en om studenten stapsgewijs te begeleiden in het maken en beoordelen van fundusfoto’s.

Het opdrachtenmateriaal (200 docx-pagina’s) vormt een belangrijk onderdeel van de lespraktijk. Studenten kunnen hiermee oefenen en werken aan hun portfolioresultaten. Het portfolio-model maakt het daarnaast logisch om resultaten te verzamelen en te laten terugkomen in de begeleiding en beoordeling.

Voor docentondersteuning is er één docentenhandleiding beschikbaar. Daarmee kan de docent het pakket op een manier uitvoeren die past bij de beoogde didactiek. De docent heeft zo één aanspreekpunt voor de aanpak, zodat de uitvoering binnen de opleiding uniform blijft.

Hoe sluit dit aan op BPV en beroepspraktijk?

Het lesmateriaal is niet alleen gericht op de onderwijssetting; het bevat ook onderdelen die aansluiten op BPV. In het pakket is namelijk materiaal opgenomen voor beroepspraktijk, met 6 documentpagina’s specifiek voor BPV.

Doordat studenten binnen dit keuzedeel werken aan het maken en beoordelen van fundusfoto’s, sluit de BPV-component logisch aan op praktijkuitvoering. Het portfolio-model helpt hierbij: ervaringen en resultaten uit de beroepspraktijk kunnen zichtbaar worden gemaakt en gekoppeld worden aan de leerdoelen die horen bij de kerntaak.

Voor opleidingen betekent dit dat docenten het BPV-gedeelte kunnen integreren in de planning van de 40 lessen en de zes modules. Zo ontstaat er een doorlopende leerlijn van oefenen in de les naar toepassing in de beroepspraktijk.

Wat levert dit op voor student en docent?

Voor studenten levert dit keuzedeel directe meerwaarde doordat ze gericht werken aan de kerntaak “Maken en beoordelen van de fundusfoto”. Door de portfolio-aanpak kunnen zij hun ontwikkeling aantoonbaar maken: hun resultaten worden onderdeel van een verzameling bewijslast die hoort bij het didactische model.

De structuur in zes modules en 40 lessen helpt studenten om gefaseerd toe te werken naar het einddoel. Met 200 documentpagina’s aan opdrachten hebben zij voldoende materiaal om te oefenen, toe te passen en hun resultaten te onderbouwen. Ook is er BPV-gerelateerd materiaal (6 docx-pagina’s), zodat de transfer naar de beroepspraktijk concreet wordt.

Voor docenten is er ondersteuning doordat het pakket is samengesteld met 40 presentaties en een docentenhandleiding. Daardoor is de uitvoering overzichtelijk en consistent. De aanwezigheid van een duidelijke didactische basis (portfolio) maakt het bovendien gemakkelijker om begeleiding en beoordeling op eenzelfde manier vorm te geven binnen de opleiding.

Praktische informatie: inzet, voorbereiding en levering

Keuzedeel K0818 heeft een omvang van 240 SBU. Dat geeft opleidingen een indicatie voor de tijdsbesteding rondom onderwijs, begeleide opdrachten en de portfolio-opbouw. De totale planning omvat 40 lessen en is verdeeld over zes modules.

Voor de voorbereiding kunnen docenten gebruikmaken van de 40 presentaties (pptx) en het docx-materiaal. Er zijn in totaal 231 docx-pagina’s beschikbaar, waarvan 200 pagina’s voor opdrachten. Daarnaast is er BPV-materiaal aanwezig met 6 pagina’s en is er 1 docentenhandleiding beschikbaar om de didactische aanpak te ondersteunen.