Screenen en adviseren van cataractpatiënten over implantlenzen

Wat is dit keuzedeel en voor wie is het bedoeld?

Dit keuzedeel heet “Screenen en adviseren van cataractpatiënten over implantlenzen” en draagt code K0829. Het materiaal is ontwikkeld als lesmateriaal voor mbo-onderwijs waarin studenten leren om cataractpatiënten te screenen en te adviseren over implantlenzen.

Het keuzedeel richt zich op studenten die binnen hun opleiding stappen zetten richting het werkveld van oogzorg en zorg met implantlenzen. Voor opleidingen en teams die met portfolio-gericht onderwijs werken, sluit dit product aan op een didactische aanpak waarin studenten hun voortgang aantonen en onderbouwen.

De opbouw van het pakket bevat 6 modules en in totaal 40 lessen. Daarmee is het geschikt voor trajecten waarin u gedurende een vaste periode gestructureerd werkt aan kennis, vaardigheden en onderliggende keuzes in het screenen en adviseren van cataractpatiënten.

Welke leerresultaten behalen studenten?

De kern van K0829 bestaat uit één kerntaak: “Screenen en adviseren van cataractpatiënten over implantlenzen”. In het lespakket wordt deze kerntaak uitgewerkt binnen 6 modules, zodat studenten stap voor stap oefenen met de inhoud en de volgorde van het screenen en adviseren.

Studenten werken aan het gericht beoordelen van cataractpatiënten en het vertalen van bevindingen naar advies over implantlenzen. Daarbij ligt de nadruk op het goed onderbouwen van keuzes, passend bij de zorgcontext en de vragen die patiënten kunnen hebben.

Omdat het didactisch model portfolio is, worden resultaten niet alleen beoordeeld op uitkomst, maar ook op het aantonen van gemaakte stappen. Studenten leren hun eigen werk te organiseren en te verantwoorden binnen de leeractiviteiten die in de modules zijn opgenomen.

In totaal omvat het pakket 40 lessen. Door deze hoeveelheid lesmomenten kunnen studenten zich herhaaldelijk trainen in de relevante onderdelen van de kerntaak, zodat de uitvoering in samenhang beter beklijft.

Hoe is het lespakket didactisch opgebouwd?

Het lespakket K0829 is didactisch opgebouwd volgens het portfolio-model. Dat betekent dat studenten werken aan leeractiviteiten die leiden tot aantoonbare resultaten. In plaats van alleen een lineaire route draait het om het verzamelen, verwerken en presenteren van werk dat inzicht geeft in de ontwikkeling van de student.

Het pakket bevat 6 modules. Elke module vormt een logisch onderdeel binnen het traject “Screenen en adviseren van cataractpatiënten over implantlenzen”. Zo kunt u het onderwijs gefaseerd aanbieden en per module gericht oefenen.

De totale omvang bedraagt 40 lessen. Daarnaast zijn er 40 PPTX-bestanden beschikbaar. Deze presentatiebestanden ondersteunen de uitvoering van lessen en maken het eenvoudiger om de inhoud consistent te behandelen binnen het curriculum.

Voor de verwerking is er ook veel documentatie beschikbaar: het totaal aan DOCX-bestanden bedraagt 231, waarvan er 200 opdrachten-DOCX zijn. Daarnaast zijn er 6 BPV-DOCX-documenten en 1 docentenhandleiding-DOCX. Dit ondersteunt zowel de lespraktijk als de koppeling met beroepspraktijk.

Wat zit er concreet in het pakket?

Concreet bestaat het pakket K0829 uit meerdere typen materiaal waarmee u het keuzedeel kunt uitvoeren van instructie tot verwerking en beoordeling. De basis vormt 40 lessen, ondersteund door 40 PPTX-bestanden. Zo kunt u uw lessen structureel opbouwen en presenteren.

Voor de werkvormen en studentopdrachten zijn er in totaal 231 DOCX-bestanden beschikbaar. Daarvan zijn 200 opdrachten-DOCX-bestanden bedoeld voor het werken aan de leeractiviteiten en het oefenen met de kerntaak.

Voor de aansluiting met de beroepspraktijk zijn er 6 BPV-DOCX-bestanden toegevoegd. Daarnaast bevat het pakket 1 docentenhandleiding-DOCX waarin u als docent of team ondersteuning krijgt bij de toepassing van het materiaal.

Ook is er in de productgegevens een SBU opgegeven van 240. Deze SBU geeft een indicatie voor de studielast binnen het keuzedeel.

Hoe gebruikt een docent dit in de praktijk?

Als docent kunt u het keuzedeel K0829 benutten door de 40 lessen planmatig te koppelen aan de 6 modules. Omdat er 40 PPTX-bestanden beschikbaar zijn, kunt u per les de kernpunten presenteren en studenten begeleiden in het uitvoeren van de bijbehorende opdrachten.

De verwerking van de leerstof maakt u concreet met de opdrachten-DOCX-bestanden (200 stuks). In een portfolio-aanpak kunt u studenten vragen hun werk te verzamelen en te rubriceren op basis van wat er in de module is geoefend rondom het screenen en adviseren van cataractpatiënten over implantlenzen.

Voor de begeleiding en consistentie in uitvoering is er een docentenhandleiding-DOCX (1 stuk). Hiermee kunt u als docent sneller invulling geven aan de beoogde didactische aanpak en de manier waarop studenten hun voortgang aantonen.

Wanneer u werkt met beroepspraktijkopdrachten, integreert u de BPV-documenten (6 stuks) in uw lessenreeks. Zo sluit de lespraktijk aan op opdrachten die in de praktijkomgeving worden uitgevoerd, waarna studenten dit kunnen opnemen in hun portfolio.

Hoe sluit dit aan op BPV en beroepspraktijk?

Het pakket houdt expliciet rekening met BPV via 6 BPV-DOCX-bestanden. Dit maakt het mogelijk om de inhoud van het keuzedeel te verbinden met de praktijkcontext waarin studenten leren en oefenen binnen hun leerbaan.

De kerntaak van K0829 is “Screenen en adviseren van cataractpatiënten over implantlenzen”. Door BPV-opdrachten te koppelen aan die kerntaak, kunnen studenten in de beroepspraktijk ervaringen opdoen die direct aansluiten op wat er in de 6 modules in de lessen aan bod komt.

Omdat het didactisch model portfolio is, kunt u de BPV-resultaten verwerken in dezelfde route van aantoonbaar leren. Studenten kunnen hun praktijkwerk koppelen aan hun ontwikkeling en laten zien hoe hun aanpak zich verhoudt tot het screenen en het adviseren.

In uw didactische planning kunt u de BPV-documenten inzetten op momenten dat er in het lessenprogramma voldoende voorbereiding is geweest. Zo gebruikt u de BPV-periode niet als los onderdeel, maar als verlengstuk van de 40 lessen.

Wat levert dit op voor student en docent?

Voor studenten biedt K0829 een gestructureerde manier om zich te ontwikkelen rond één duidelijke kerntaak: het screenen en adviseren van cataractpatiënten over implantlenzen. De verdeling in 6 modules en 40 lessen zorgt voor een herkenbare leerlijn, waarin oefenen en verwerken samenkomen.

Doordat het didactisch model portfolio is, leren studenten om resultaten aantoonbaar te maken. Dat sluit aan bij leren waarin niet alleen de einduitkomst telt, maar ook de stappen en keuzes die leiden tot een advies. De aanwezigheid van veel opdrachtenmaterialen (200 opdrachten-DOCX) ondersteunt dit gericht werken aan ontwikkeling.

Voor docenten biedt het pakket voorspelbaarheid en tijdwinst. Met 40 PPTX-bestanden voor de lessen, 1 docentenhandleiding-DOCX en een groot aantal DOCX-documenten is het eenvoudig om lessen voor te bereiden en opdrachten te organiseren. Daarnaast helpen de BPV-documenten (6 stuks) om de beroepspraktijk te verankeren in het onderwijs.

Omdat de SBU is opgegeven op 240 en het totaal aan materiaal duidelijk is gespecificeerd, kunt u het keuzedeel beter plannen binnen uw onderwijsprogramma. U heeft bovendien voldoende bouwstenen om zowel de begeleidingsrol als de beoordelingsrol richting portfolio consequent in te vullen.

Praktische informatie: inzet, voorbereiding en levering

Inzet van het keuzedeel K0829 is opgezet voor 40 lessen verdeeld over 6 modules. Met een SBU van 240 heeft u een indicatie voor de totale studielast binnen dit traject. Het materiaal is bedoeld voor mbo-lesmateriaal voor docenten en opleidingen die werken met een portfolio-didactische aanpak.

Voor voorbereiding kunt u de 40 PPTX-bestanden gebruiken om per les de kerninhoud te presenteren. Daarnaast kunt u de opdrachten-DOCX-bestanden (200 stuks) inzetten als werkopdrachten in de les en als basis voor het portfolio van studenten.

Bij de planning houdt u rekening met BPV door de 6 BPV-DOCX-bestanden in uw curriculum te integreren. Daarmee kunt u praktijkopdrachten koppelen aan de kerntaak “Screenen en adviseren van cataractpatiënten over implantlenzen” en de resultaten vervolgens verwerken in het portfolio.

De docentenhandleiding-DOCX (1 stuk) ondersteunt u bij het uitvoeren van het keuzedeel volgens de beoogde aanpak.