Werken in projecten voor ontwikkelingssamenwerking

Wat is dit keuzedeel en voor wie is het bedoeld?

Keuzedeel K0948 heet “Werken in projecten voor ontwikkelingssamenwerking”. Dit lesmateriaal is ontwikkeld voor het mbo en heeft een totale studielast van 240 SBU.

De kern van dit keuzedeel ligt in het verlenen van (internationale) ontwikkelingssamenwerking onder uitzonderlijke omstandigheden. Daarmee is het lespakket vooral relevant voor docenten en opleidingscoördinatoren die studenten willen voorbereiden op het werken aan projecten met een duidelijke focus op ontwikkelingssamenwerking.

Het didactisch model binnen dit materiaal is portfolio. Dat betekent dat studenten hun voortgang en uitwerking binnen het leerproces zichtbaar maken en bundelen, passend bij het werken aan projectopdrachten.

Het keuzedeel bevat 6 modules en omvat 40 lessen. Voor docenten en studenten zijn er bijbehorende materialen in de vorm van presentaties (40 pptx-bestanden) en documentbestanden (totaal 237 docx, waarvan 200 opdracht- en werkdocumenten).

Welke leerresultaten behalen studenten?

Studenten werken binnen het keuzedeel aan activiteiten die aansluiten op die kerntaak, zodat zij leren hoe projectmatig invulling wordt gegeven aan ontwikkelingssamenwerking in een context met uitzonderlijke omstandigheden.

Omdat het didactisch model portfolio is, bouwen studenten gedurende de modules aan bewijslast: zij leggen vast wat zij doen, hoe zij werken en wat hun uitkomsten zijn. Dit helpt om de ontwikkeling van competenties binnen de projectaanpak inzichtelijk te maken.

Het materiaal is opgezet vanuit het aantal modules en lessen (6 modules, 40 lessen). In die opbouw kunnen studenten stap voor stap werken richting een eindresultaat dat past bij het keuzedeel en de kerntaak.

Het keuzedeelmateriaal ondersteunt deze leerresultaten met een set aan opdrachten en ondersteunende documentatie. Er zijn in totaal 200 opdracht- en werkdocumenten (docx) opgenomen, zodat studenten voldoende oefen- en werkruimte hebben binnen de leerroute.

Hoe is het lespakket didactisch opgebouwd?

Dit lespakket is didactisch opgebouwd volgens het portfolio-model. Dat sluit aan bij onderwijs waarin studenten niet alleen antwoorden of producten maken, maar ook hun proces en resultaten zichtbaar maken en verzamelen. Binnen projecten voor ontwikkelingssamenwerking is die manier van werken passend, omdat studenten keuzes en aanpakken moeten kunnen onderbouwen.

Het pakket bestaat uit 6 modules en beslaat 40 lessen. Deze structuur helpt om de leerroute overzichtelijk te plannen: studenten doorlopen de projectmatige activiteiten per module en bouwen gaandeweg hun portfolio-opbouw verder uit.

Voor de uitvoering is er ondersteunend materiaal beschikbaar in presentaties (40 pptx-bestanden) en meerdere documentbestanden. In totaal gaat het om 237 docx-bestanden, waarvan er 200 zijn ingericht als opdrachten/werkdocumenten. Daarnaast is er materiaal voor de beroepspraktijkcomponent vastgelegd in 6 BPV-documenten-bestanden.

Voor docenten is er 1 docentenhandleiding in docx-formaat. Hiermee kunnen docenten de didactische lijn bewaken en studenten gericht begeleiden bij de portfolioopbouw en de projectopdrachten binnen de verschillende modules.

Wat zit er concreet in het pakket?

In het pakket voor K0948 “Werken in projecten voor ontwikkelingssamenwerking” zijn verschillende soorten leermiddelen opgenomen. Je vindt er presentaties en documentmateriaal, aangevuld met onderdelen voor opdrachten en BPV.

Concreet bestaat het materiaal uit 40 pptx-bestanden voor de lessen. Voor opdrachten en studentuitwerkingen is er een totaal van 237 docx-bestanden beschikbaar, waarvan 200 docx-bestanden als opdrachten/werkdocumenten zijn opgenomen. Deze opdrachtdocumenten vormen de kern om het portfolio-model vorm te geven.

Daarnaast zijn er 6 BPV-documenten-bestanden beschikbaar. Dat betekent dat het lespakket ook materiaal bevat dat aansluit op de beroepspraktijkcomponent, zodat studenten hun projectwerk kunnen verbinden met praktijkervaring binnen hun opleidingstraject.

Voor begeleiding van docenten is er 1 docentenhandleiding in docx-formaat. Daarmee heb je een startpunt om te werken met het geheel en om studenten consistent te ondersteunen bij de uitvoering van de modules.

De totale omvang van het keuzedeel is 240 SBU, en het pakket is inhoudelijk gekoppeld aan de kerntaak: het verlenen van (internationale) ontwikkelingssamenwerking onder uitzonderlijke omstandigheden.

Hoe gebruikt een docent dit in de praktijk?

Een docent kan dit lespakket inzetten door de 40 lessen te verdelen over de 6 modules. Omdat het didactisch model portfolio is, is het doel om per module opdrachten en uitwerkingen te laten terugkomen in het portfolio van de student. Zo blijft de voortgang zichtbaar en stuurt de docent gericht op groei richting de kerntaak.

De 40 pptx-bestanden helpen om de lessen te structureren en om inhoud over te dragen binnen de projectcontext van ontwikkelingssamenwerking. Docenten kunnen presentaties gebruiken als start van een les, als uitleg bij een opdracht of als terugkoppeling op resultaten.

Voor de uitvoering zijn er 200 opdracht- en werkdocumenten (docx). Docenten kunnen deze inzetten als werkbundels of als basis voor opdrachten gedurende de module. Studenten krijgen daarmee houvast om uitkomsten te maken die aansluiten op de portfolioaanpak.

De docentenhandleiding (docx) biedt ondersteuning bij de didactische samenhang. Daarmee kan een docent de begeleiding afstemmen op de opbouw van modules, het werken aan projectopdrachten en de manier waarop studenten hun bewijslast verzamelen.

Waar relevant kan de docent ook gebruikmaken van de 6 BPV-documenten-bestanden om opdrachten te koppelen aan activiteiten in de beroepspraktijk. Zo ontstaat er een doorgaande lijn tussen wat er op school gebeurt en wat studenten in de praktijk ervaren.

Hoe sluit dit aan op BPV en beroepspraktijk?

Het lespakket houdt rekening met BPV door een set BPV-documenten-bestanden op te nemen. Daarmee kan een docent studenten ondersteunen om projectactiviteiten en portfolio-inhoud te verbinden met de beroepspraktijk.

De centrale kerntaak van het keuzedeel is het verlenen van (internationale) ontwikkelingssamenwerking onder uitzonderlijke omstandigheden. In een BPV-context kan dit betekenis krijgen door praktijkopdrachten of praktijkobservaties die aansluiten op dat thema, zodat studenten niet alleen theoretisch werken maar ook zien hoe het in de praktijk benaderd wordt.

Doordat het materiaal portfoliogebaseerd is, kunnen studenten hun praktijkervaring omzetten in aantoonbaar werk: zij leggen in hun portfolio vast wat zij doen en welke uitkomsten zij bereiken. De BPV-documenten-bestanden vormen daarbij een concrete brug tussen schoolopdrachten en praktijkervaring.

De opbouw in 6 modules en 40 lessen maakt het bovendien mogelijk om BPV-momenten logisch in te plannen. Studenten kunnen resultaten uit opdrachten meenemen richting BPV, en na BPV weer terugkoppelen binnen het portfolio.

Wat levert dit op voor student en docent?

Voor studenten levert dit keuzedeelmateriaal structuur en duidelijkheid op in een traject met 6 modules en 40 lessen, met een totale studielast van 240 SBU. Door het portfolio-model verzamelen zij bewijslast en bouwen zij een consistente verzameling van resultaten op die aansluit op de kerntaak: het verlenen van (internationale) ontwikkelingssamenwerking onder uitzonderlijke omstandigheden.

Studenten werken met 200 opdracht- en werkdocumenten. Dat geeft voldoende variatie en oefengelegenheid om projectmatig te werken. Daarnaast kunnen zij hun leren zichtbaar maken in het portfolio, waardoor hun ontwikkeling gedurende het keuzedeel aantoonbaar wordt.

Voor docenten betekent het pakket dat er kant-en-klare ondersteuning aanwezig is: 40 presentaties voor de lessen, een grote set aan opdrachtdocumenten en een docentenhandleiding. Met 1 docentenhandleiding in docx-formaat is er bovendien een referentiepunt om de didactische lijn en begeleiding te bewaken.

Docenten profiteren ook van de BPV-integratie door de 6 BPV-documenten-bestanden. Daarmee kunnen zij studenten begeleiden bij het leggen van verbindingen tussen wat studenten op school doen en wat zij in de beroepspraktijk uitvoeren of ervaren.

Samengevat levert het pakket een duidelijke aanpak op, zowel voor de student (portfolio, opdrachten, projectmatige lijn) als voor de docent (presentaties, opdrachtmateriaal, docentenhandleiding en BPV-onderdelen), passend bij dit keuzedeel.

Praktische informatie: inzet, voorbereiding en levering

Het keuzedeel K0948 “Werken in projecten voor ontwikkelingssamenwerking” heeft een studielast van 240 SBU. Het pakket is bedoeld voor inzet binnen 6 modules en omvat 40 lessen. Daarmee kun je de planning van het lesprogramma direct afstemmen op de structuur die in het materiaal is opgenomen.

Qua voorbereiding kan een docent gebruikmaken van de 40 pptx-bestanden om lessen te starten en inhoud te begeleiden. Voor de werkvormen en studentuitwerkingen zijn er 200 opdracht- en werkdocumenten in docx-formaat beschikbaar, zodat studenten per module gericht aan hun portfolio kunnen werken.

Docenten kunnen zich ook voorbereiden met de docentenhandleiding (1 docx). Deze handleiding is bedoeld om het didactisch werken volgens het portfolio-model te ondersteunen en om de samenhang tussen lessen, modules, opdrachten en portfolio-opbouw helder te houden.

Voor de koppeling met de beroepspraktijk zijn er 6 BPV-documenten-bestanden. Docenten kunnen deze onderdelen betrekken bij de planning rond BPV, zodat portfolio-inhoud en praktijkervaring in één leerroute samenkomen.

Wel is duidelijk dat het totaal aantal documentbestanden in docx-formaat 237 bedraagt, inclusief opdrachten en BPV-onderdelen, plus 40 pptx-bestanden voor het lesmateriaal. Je kunt daarmee binnen de eigen organisatie direct starten met de inzet van het volledige pakket voor dit keuzedeel.