Industrial design oriëntatie

Wat is dit keuzedeel en voor wie is het bedoeld?

Keuzedeel K1020, met de titel Industrial design oriëntatie, is mbo-lesmateriaal ontwikkeld voor studenten die zich willen oriënteren op industrial design. Het materiaal is bedoeld voor onderwijsinstellingen die dit keuzedeel als lespakket willen inzetten binnen hun mbo-opleiding.

Dat maakt het lespakket geschikt voor een aanpak waarin studenten werken aan concrete uitkomsten en die verwerken in een samenhangend geheel. Het totaal aantal modules is 6 en er zijn 40 lessen opgenomen.

Daarnaast zijn er 6 BPV-documenten en 1 docentenhandleiding beschikbaar. Daarmee is er een pakket gecreëerd dat zowel studentgericht als docentondersteunend is.

De inhoud richt zich op twee kerntaken: het ontwerpen van een concept (consumenten-)product en/of verpakking en het vervaardigen van een model ten behoeve van dat ontworpen concept. Deze focus op ontwerp én het realiseren van een model helpt studenten om de basis van industrial design te ervaren, van idee naar uitwerking.

Welke leerresultaten behalen studenten?

Op basis van de aangeleverde kerntaken leren studenten concepten uit te werken binnen industrial design. Concreet gaat het om het ontwerpen van een concept (consumenten-)product en/of verpakking. Studenten leren dus een idee om te zetten naar een ontwerpconcept dat aansluit bij consumentenproducten en/of verpakkingen.

Daarnaast leren studenten een model te vervaardigen voor het ontworpen concept. Dit betekent dat studenten niet alleen nadenken over vorm en idee, maar ook oefenen met het maken van een tastbaar model.

Omdat het didactisch model portfolio is, kunnen studenten hun werk zichtbaar maken en opbouwen. De structuur met 6 modules en 40 lessen ondersteunt dat studenten stap voor stap richting geven aan hun ontwerp- en maakproces.

De set aan opdrachten (200 opdrachtdocumenten) geeft studenten de mogelijkheid om gericht te werken aan de te behalen resultaten. De aanwezigheid van bpv-documenten (6 BPV-documenten) maakt het bovendien mogelijk om het geleerde te verbinden met de praktijkcontext waarin gewerkt of geleerd wordt.

Hoe is het lespakket didactisch opgebouwd?

Het lespakket voor K1020 is didactisch opgebouwd volgens een portfolio-benadering. Met portfolio kunnen studenten hun ontwikkeling en eindproducten aantoonbaar ordenen.

De opbouw is modulair: er zijn 6 modules. Binnen deze modules zijn in totaal 40 lessen opgenomen. Dit maakt het mogelijk om het traject in behapbare onderdelen te verdelen, waarin studenten eerst werken aan oriëntatie en conceptvorming en daarna toewerken naar het maken van modellen.

Voor de docent zijn 40 presentaties (pptx) beschikbaar. Daarnaast zijn er documentbestanden (docx) in totaal 231 stuks, waarvan 200 bestanden specifiek als opdrachtdocumenten zijn benoemd. Deze verdeling wijst erop dat de kern van het lesmateriaal bestaat uit uitgewerkte opdrachten die samen het portfolio van studenten vullen.

Naast studentmateriaal is er ook ondersteuning voor docenten: 1 docentenhandleiding. Verder zijn er bpv-gerelateerde documenten (6 BPV-documenten), waarmee de portfolio-opbouw en de opdrachten aansluiten op het leren in de beroepspraktijk.

Wat zit er concreet in het pakket?

Het lespakket Industrial design oriëntatie (K1020) bevat verschillende soorten digitale bestanden en onderwijscomponenten. Dat geeft een indicatie van de totale omvang van het keuzedeeltraject in het pakket.

Voor het uitvoeren van de lessen zijn 40 presentaties (pptx) opgenomen. Deze kunnen worden ingezet om introducties, instructie en klassikale momenten te ondersteunen. De lesinhoud is daarnaast uitgewerkt in 231 docx-bestanden.

Van die 231 docx-bestanden zijn 200 opdrachtdocumenten opgenomen. Dit betekent dat het pakket sterk leunt op concrete opdrachten. Studenten kunnen hiermee stapsgewijs werken aan ontwerpconcepten en aan het vervaardigen van een model behorend bij het ontworpen concept (consumenten-product en/of verpakking).

Er zijn ook 6 BPV-documenten bestanden. Deze bpv-documenten zijn bedoeld om de koppeling met de beroepspraktijk te faciliteren. Tot slot is er 1 docentenhandleiding beschikbaar, zodat docenten een overzicht hebben van het gebruik en de inzet van het materiaal binnen de lessen en de portfolio-aanpak.

Hoe gebruikt een docent dit in de praktijk?

Een docent kan dit lespakket inzetten binnen 6 modules en 40 lessen, waarbij het portfolio-didactische model centraal staat. Door te werken met opdrachten (200 opdrachtdocumenten) kunnen studenten hun ontwerp- en maakwerk opbouwen en ordenen tot een samenhangend geheel.

De 40 presentaties (pptx) helpen om de lessen gestructureerd te starten en studenten te begeleiden bij elke stap. Denk daarbij aan instructie en toelichting op de opdrachtdoelen, zodat studenten weten wat er van hen verwacht wordt binnen het ontwerp- en modelmaakproces.

De docentenhandleiding (1 bestand) ondersteunt de docent bij de praktische toepassing van het pakket. Ook kan de docent gebruikmaken van de BPV-documenten (6 bestanden) om opdrachten en portfolio-opbouw te verbinden met activiteiten in de beroepspraktijk.

Omdat de kerntaken expliciet zijn geformuleerd, kan de docent de voortgang van studenten richten op twee hoofdsporen: het ontwerpen van een concept (consumenten-)product en/of verpakking en het vervaardigen van een model ten behoeve van dat ontwerp. Zo blijft de inzet doelgericht en herkenbaar voor studenten.

Hoe sluit dit aan op BPV en beroepspraktijk?

Het pakket bevat bpv-gerichte documenten: 6 BPV-documenten. Daarmee is er in de opbouw rekening gehouden met de koppeling tussen leren in het onderwijs en leren in de beroepspraktijk. Voor een opleiding betekent dit dat studenten hun werkzaamheden uit de onderwijsopdrachten kunnen verbinden met praktijkervaring.

De inhoud sluit aan op de kerntaken van het keuzedeel: ontwerpen van een concept (consumenten-)product en/of verpakking en het vervaardigen van een model. Juist in de beroepspraktijk kunnen studenten zien hoe ontwerp- en modelwerk tot stand komt, en kunnen ze ervaringen meenemen naar de portfolio-opbouw.

Door de portfolio-aanpak kunnen studenten bewijsmateriaal en uitwerkingen systematisch verzamelen. De BPV-documenten kunnen daarbij helpen om momenten en activiteiten in de praktijk te relateren aan de ontwerp- en maakstappen die in het onderwijs centraal staan.

Wat levert dit op voor student en docent?

Voor studenten biedt K1020 de mogelijkheid om industrial design te ervaren via twee concrete kerntaken: het ontwerpen van een concept (consumenten-)product en/of verpakking en het vervaardigen van een model voor dat concept. Omdat het lespakket is ingericht rondom portfolio, kunnen studenten hun ontwikkeling zichtbaar maken en hun resultaten ordelijk vastleggen.

De aanwezigheid van 200 opdrachtdocumenten ondersteunt het leerproces doordat studenten gericht met stappen aan de slag kunnen. Met 6 modules en 40 lessen ontstaat er bovendien voldoende structuur om van oriëntatie naar uitwerking te groeien. De SBU van 240 geeft een indicatie van de omvang van het traject in het geheel.

Voor docenten biedt het pakket praktische begeleiding via 1 docentenhandleiding. Daarnaast zijn er 40 presentaties beschikbaar, wat helpt bij het plannen en uitvoeren van lessen. Door de combinatie van presentaties, opdrachten en docentenondersteuning kan de docent het keuzedeel consistent en overzichtelijk aanbieden.

Ook de koppeling met BPV is een duidelijke meerwaarde: er zijn 6 BPV-documenten bestanden opgenomen. Daarmee wordt het eenvoudiger om studenten te laten ervaren hoe opdrachten en portfolio-opbouw aansluiten op de beroepscontext waarin zij leren en werken.

Praktische informatie: inzet, voorbereiding en levering

Het keuzedeel K1020 Industrial design oriëntatie heeft een omvang van 240 SBU. Het lesmateriaal is opgezet in 6 modules en omvat 40 lessen. Voor het lesgeven zijn 40 presentaties (pptx) beschikbaar en het lespakket is tevens uitgewerkt in 231 docx-bestanden.

Voorbereiding voor de docent kan bestaan uit het doornemen van de docentenhandleiding (1 bestand) en het selecteren of klaarzetten van de relevante opdrachtdocumenten (200 bestanden) en ondersteunende materialen. Omdat er een portfolio-aanpak is, is het logisch om per module te bepalen welke onderdelen studenten in hun portfolio opnemen.

Daarnaast zijn er 6 BPV-documenten bestanden beschikbaar. Dit maakt het mogelijk om BPV-gerelateerde onderdelen te plannen binnen het onderwijsprogramma, zodat studenten hun ontwerp- en modelwerk ook kunnen verbinden met de beroepspraktijk.

Daarmee kunnen docenten direct aan de slag met het invoeren en uitvoeren van het keuzedeel binnen hun 6 modules en 40 lessen.