Verdieping glas: warm glas technieken
Maak snel een vliegende start met dit keuzedeel. Vraag het complete, bewerkbare lespakket gratis aan en gebruik het direct als basis voor je lessen. Pas het materiaal eenvoudig aan op je studenten, planning en onderwijspraktijk.
Over dit lespakket
Wat is dit keuzedeel en voor wie is het bedoeld?
Dit mbo-lesmateriaal hoort bij keuzedeelcode K1029 met de titel “Verdieping glas: warm glas technieken”. Het lespakket is bedoeld voor studenten die zich willen verdiepen in het toepassen van warm glas technieken.
Het materiaal ondersteunt docenten en opleidingscoordinatoren bij het begeleiden van leeractiviteiten in een traject met in totaal 6 modules en 40 lessen. Binnen die opbouw krijgen studenten zowel kennis- als praktijkgerichte onderdelen aangeboden, waarbij het toepassen centraal staat.
De totale omvang van de set is opgenomen als SBU 240. Ook is er 1 docentenhandleiding opgenomen. Daarmee is het pakket specifiek ingericht om gestructureerd te werken, met duidelijke onderdelen voor opdrachten, begeleiding en afstemming met de beroepspraktijk.
Het didactisch model dat is opgegeven is “portfolio”. Dat betekent dat het keuzedeel is ingericht rond het vastleggen en aantonen van voortgang en leerresultaten, passend bij de manier waarop studenten hun ontwikkeling gedurende het traject kunnen zichtbaar maken.
Welke leerresultaten behalen studenten?
Studenten werken aan het kunnen uitvoeren van technieken binnen het thema “Verdieping glas: warm glas technieken”. Dit is het doel waarop de opdrachten en begeleiding in het lespakket zijn afgestemd.
Doordat het keuzedeel is opgebouwd in 6 modules en wordt uitgevoerd via 40 lessen, doorlopen studenten een traject waarin zij in samenhang werken aan hun vaardigheden. Het portfolio-gebaseerde didactische model ondersteunt daarbij het aantonen van wat zij kunnen, en het zichtbaar maken van hun ontwikkeling over de tijd.
De set aan opdrachten (200 DOCX-opdrachten) geeft studenten de mogelijkheid om hun aanpak en uitvoering van warm glas technieken te oefenen en te onderbouwen. In het portfolio kunnen zij vastleggen wat is gemaakt of gedaan, wat de aanpak was en welke stappen ze hebben doorlopen om tot het eindresultaat te komen.
Daarnaast is er BPV-gerelateerd materiaal opgenomen: 6 DOCX-documenten gericht op beroepspraktijkvorming. Dit helpt studenten om hun leerresultaten niet alleen binnen het onderwijs vorm te geven, maar ook te verbinden aan wat er in de praktijk gebeurt. Zo kunnen studenten toewerken naar toepassing in een werkomgeving.
Hoe is het lespakket didactisch opgebouwd?
Het lespakket is uitgewerkt volgens het didactisch model “portfolio”. In de praktijk betekent dit dat studenten hun leerproces en resultaten systematisch kunnen verzamelen en ordenen. Met 6 modules en 40 lessen is er een duidelijke route waarbinnen studenten stapsgewijs werken aan het toepassen van warm glas technieken.
Er zijn 200 DOCX-opdrachten en daarnaast specifieke BPV-documenten (6 DOCX). Door deze verdeling is de didactiek ingericht om studenten consequent aan opdrachten te laten werken, terwijl de docent instructie en begeleiding kan afstemmen via het PPTX-materiaal.
Voor docenten is er 1 docentenhandleiding opgenomen. Dat betekent dat de uitvoering van het pakket niet alleen op materiaal steunt, maar ook op een begeleidingsdocument voor de docent, zodat het traject voor meerdere onderwijssettings goed toepasbaar is.
In het portfolio-model past ook het werken met opdrachten die leiden tot aantoonbare resultaten. Studenten kunnen daarmee laten zien dat zij warm glas technieken toepassen, en kunnen het leerproces door de modules heen teruglezen en bijsturen waar nodig.
Wat zit er concreet in het pakket?
Concreet bevat dit lespakket 6 modules met in totaal 40 lessen. Daarmee is het pakket ontworpen om binnen een herkenbaar onderwijsprogramma te passen.
Voor de docent en de lessen zijn er 40 PPTX-bestanden beschikbaar. Daarnaast is er een totaal aan 231 DOCX-bestanden opgenomen. Daarvan zijn er 200 DOCX-opdrachten, wat aangeeft dat er een ruime hoeveelheid praktische en leergerichte opdrachten beschikbaar is om het toepassen van warm glas technieken te oefenen en te onderbouwen.
Naast de opdrachten bevat het pakket ook BPV-gerelateerde documenten: 6 DOCX-documenten zijn expliciet gericht op beroepspraktijkvorming. Dit helpt om het onderwijsdeel te verbinden met de beroepscontext waarin studenten hun vaardigheden verder kunnen ontwikkelen.
Verder is er 1 docentenhandleiding toegevoegd. Op die manier is het materiaal op één duidelijke focus afgestemd.
Hoe gebruikt een docent dit in de praktijk?
Docenten kunnen dit lespakket inzetten door te werken vanuit de portfolio-opzet en de structuur van 6 modules en 40 lessen. Omdat er 40 PPTX-bestanden beschikbaar zijn, kan de docent per les of per onderdeel de begeleiding en uitleg vormgeven met het bijbehorende presentatiemateriaal.
De kern van de studentactiviteiten ligt bij de 200 DOCX-opdrachten. Docenten gebruiken deze opdrachten om studenten gericht te laten werken aan het toepassen van warm glas technieken. Door opdrachten over meerdere lessen en modules te verspreiden, ontstaat er een doorlopende leerlijn waarin studenten techniek kunnen inoefenen en resultaten kunnen vastleggen voor hun portfolio.
De docentenhandleiding (1 DOCX-bestand) ondersteunt de docent bij de uitvoering van het traject. Daarmee kan de docent bewaken hoe de lessen, opdrachten en portfolio-onderdelen samenkomen tot het beoogde leerresultaat: het toepassen van warm glas technieken.
Voor de afstemming met de praktijk kan de docent gebruikmaken van de BPV-documenten (6 DOCX). Zo kan de docent het onderwijs verbinden met de beroepspraktijk, en kunnen studenten hun portfolio niet alleen op school, maar ook in samenhang met BPV-opdrachten vullen.
Hoe sluit dit aan op BPV en beroepspraktijk?
Hierdoor is er materiaal beschikbaar om de brug te slaan tussen het onderwijs en de beroepspraktijk.
De focus van het keuzedeel blijft “Toepassen van warm glas technieken”. Dat is precies het soort vaardigheid dat studenten ook in een werkomgeving nodig hebben. Met BPV-documenten kan de student toewerken naar toepassing in de praktijk, terwijl de docent erop kan sturen dat de uitvoering aansluit bij het leerdoel.
Doordat het didactisch model portfolio is, kunnen studenten hun ervaringen en resultaten uit BPV ook verwerken in hun portfolio. Zo wordt de leeropbrengst niet losstaand, maar onderdeel van hetzelfde traject over 6 modules en 40 lessen.
De aanwezigheid van zowel opdrachten (200 DOCX) als BPV-documenten (6 DOCX) maakt het mogelijk om onderwijs en praktijk gericht te laten aansluiten. In het onderwijs worden technieken geoefend en in de BPV-context kunnen studenten die toepassing verder ervaren en uitbouwen.
Wat levert dit op voor student en docent?
Voor studenten levert dit keuzedeel gerichte begeleiding om warm glas technieken te leren toepassen. Het traject bestaat uit 6 modules en 40 lessen, en is ingericht volgens het portfolio-didactisch model. Daardoor kunnen studenten niet alleen opdrachten maken, maar ook systematisch vastleggen wat zij kunnen en hoe hun ontwikkeling verloopt.
Het pakket bevat 200 DOCX-opdrachten waarmee studenten kunnen oefenen en aantonen dat zij de technieken beheersen binnen de kerntaak “Toepassen van warm glas technieken”. De portfolio-aanpak helpt studenten daarbij om resultaten en voortgang overzichtelijk te verzamelen gedurende het keuzedeel.
Voor docenten biedt de set structuur en houvast. Er zijn 40 PPTX-bestanden voor lesondersteuning en 1 docentenhandleiding om de uitvoering te begeleiden. Door de vaste opbouw met modules en lessen kan de docent het programma efficiënt plannen en consistent aanbieden.
Daarnaast helpt de aanwezigheid van BPV-documenten (6 DOCX) om afstemming met de beroepspraktijk te organiseren. Zo ondersteunt het pakket docenten bij het begeleiden van de verbinding tussen onderwijs en BPV, binnen dezelfde inhoudelijke focus op toepassing.
Praktische informatie: inzet, voorbereiding en levering
Dit lespakket is bedoeld voor inzet in het mbo-traject van keuzedeelcode K1029, “Verdieping glas: warm glas technieken”. De totale omvang van het materiaal maakt dat het pakket geschikt is om als volledig lesaanbod te gebruiken binnen het keuzedeel.
Wat betreft voorbereiding kunnen docenten gebruikmaken van de beschikbare presentaties (40 PPTX-bestanden) en de opdrachten (200 DOCX-bestanden). De docentenhandleiding (1 DOCX-bestand) ondersteunt bij het correct uitvoeren van het traject volgens het portfolio-didactisch model.
Voor de aansluiting met BPV zijn er 6 BPV-documenten-documenten aanwezig. Daarmee kan de docent tijdig afstemmen welke onderdelen in de beroepspraktijk passen bij de doelstelling “Toepassen van warm glas technieken”. Het portfolio-model kan vervolgens helpen om de opbrengst van BPV te verwerken in de studentdossiers.
Daarmee kunt u het pakket inzetten als een complete onderwijs- en begeleidingsset binnen de aangegeven omvang (SBU 240, 6 modules, 40 lessen).