Oriëntatie blockchain
Maak snel een vliegende start met dit keuzedeel. Vraag het complete, bewerkbare lespakket gratis aan en gebruik het direct als basis voor je lessen. Pas het materiaal eenvoudig aan op je studenten, planning en onderwijspraktijk.
Over dit lespakket
Wat is dit keuzedeel en voor wie is het bedoeld?
Dit keuzedeel is K1105 met de titel Oriëntatie blockchain. Het richt zich op studenten die kennis en inzicht willen opdoen in blockchaintechnologie, met als kern dat zij de mogelijkheden van blockchain onderzoeken.
Het lesmateriaal is bedoeld voor mbo-onderwijs. De inhoud is opgesteld om studenten te begeleiden in een oriënterende leerroute richting beroepsgerichte digitale toepassingen en inzichten. Je gebruikt het pakket binnen een onderwijscontext waarin leren aantoonbaar wordt gemaakt met opdrachten, documenten en een portfolio-aanpak.
De doorlooptijd is uitgewerkt in 40 lessen, ondersteund door 40 presentaties (pptx). Het totale studiebelastingindicatie (SBU) is 240.
Het didactisch model is portfolio. Dat betekent dat studenten hun leerproces en uitkomsten kunnen verzamelen en structureren, zodat je als opleidingscoördinator of docent de voortgang en resultaten op een overzichtelijke manier kunt volgen.
Welke leerresultaten behalen studenten?
Dit vormt de basis van de leerresultaten die je in dit keuzedeel nastreeft.
Concreet betekent dit dat studenten niet alleen kennis opdoen, maar vooral onderzoeken wat blockchain kan betekenen in verschillende contexten. Ze maken daarbij keuzes, bekijken kansen en brengen in kaart wat wel en niet past bij de mogelijkheden van blockchain.
Omdat het didactisch model portfolio is, verwerken studenten hun leeractiviteiten en uitkomsten in een samenhangend geheel. Daarmee wordt het onderzoekend leren zichtbaar: je ziet welke onderbouwde bevindingen studenten hebben uitgewerkt en hoe zij tot inzichten zijn gekomen.
De leerresultaten sluiten aan op de titel Oriëntatie blockchain: het keuzedeel is gericht op oriëntatie en onderzoek, met duidelijke output in opdrachten en bijbehorende documenten.
Hoe is het lespakket didactisch opgebouwd?
Het lespakket is didactisch opgebouwd volgens het portfolio-model. Studenten werken daardoor aan een leerroute waarin zij hun voortgang en resultaten kunnen vastleggen. Dit past bij een oriënterend keuzedeel, omdat het onderzoek naar mogelijkheden van blockchain vraagt om reflectie, onderbouwing en het verzamelen van bewijs van leren.
Het pakket is uitgewerkt in 6 modules en in totaal 40 lessen. Dat geeft structuur: per module doorloop je leeractiviteiten die samen leiden tot een afgeronde oriëntatie op blockchain. Door de opsplitsing in modules kunnen studenten stapsgewijs werken, terwijl je als docent de lijn bewaakt.
De ondersteuning voor lessen bestaat uit 40 presentaties (pptx). Daarnaast zijn er verschillende documentbestanden beschikbaar: in totaal 225 docx-documenten. Er zijn 200 docx-opdrachten en daarnaast 6 docx-documenten die zijn ingedeeld als BPV-documenten. Daarmee is de didactiek niet alleen klassikaal, maar ook gekoppeld aan leeractiviteiten in de beroepspraktijk.
De docentenhandleiding is beschikbaar als 1 docx. Deze handleiding helpt je om de aanpak passend te maken bij de lessen, de portfolio-logica en de moduleopbouw. Zo kun je het materiaal inzetten op een manier die aansluit op de manier van werken binnen je opleiding.
Wat zit er concreet in het pakket?
Het keuzedeel K1105 Oriëntatie blockchain is uitgewerkt in 6 modules met samen 40 lessen.
Voor de onderwijsbegeleiding zijn er 40 presentaties in pptx-formaat beschikbaar. Voor de inhoudelijke uitwerking zijn er 225 docx-documenten in totaal. Binnen die set vind je 200 docx-opdrachten. Daarmee is er voldoende materiaal om studenten op een gestructureerde manier onderzoekend te laten werken en concrete opdrachtproducten te laten opleveren.
Daarnaast bevat het pakket 6 BPV-gerelateerde docx-documenten. Deze BPV-documenten ondersteunen de koppeling met de beroepspraktijk: studenten kunnen hun oriëntatie op blockchain verbinden aan activiteiten of ervaringen uit hun BPV-context.
Er is ook 1 docentenhandleiding in docx. Die handleiding is bedoeld om de inzet van het lesmateriaal te ondersteunen, zodat je de opzet van het portfolio-model en de module-indeling overzichtelijk kunt uitvoeren.
Hoe gebruikt een docent dit in de praktijk?
Een docent kan dit keuzedeel gebruiken door de 6 modules te doorlopen binnen de planning van 40 lessen. Omdat er 40 lessen en 40 presentaties beschikbaar zijn, kun je per les werken met een bijpassende presentatieondersteuning.
De portfolio-aanpak is leidend. In de praktijk betekent dit dat studenten opdrachten uitvoeren en hun uitkomsten vastleggen. Je gebruikt daarvoor de 200 docx-opdrachten uit het pakket. Door die opdrachten consequent in het portfolio te verwerken, wordt het onderzoek naar de mogelijkheden van blockchain zichtbaar en navolgbaar.
De docentenhandleiding (1 docx) ondersteunt je bij de praktische uitvoering. Je kunt daarin terugvinden hoe je de didactische lijn bewaakt en hoe je de moduleopbouw en portfolio-logica in de lessen borgt.
Waar passend koppel je opdrachten aan BPV. Met 6 BPV-documenten-documenten kun je gerichte activiteiten of invulopdrachten doen die studenten helpen om hun oriëntatie te verbinden met de beroepspraktijk. Daarmee blijft het onderwijs niet alleen bij theorie of opdrachten in het klaslokaal, maar sluit het aan op wat studenten in hun werk/leeromgeving meemaken.
Hoe sluit dit aan op BPV en beroepspraktijk?
Dit keuzedeel sluit aan op BPV door de aanwezigheid van BPV-documenten binnen het lesmateriaal. Die documenten zijn specifiek bedoeld om de brug te slaan tussen het onderzoek naar blockchainmogelijkheden en de beroepspraktijk van studenten.
Doordat studenten werken volgens een portfolio-model, kunnen zij resultaten uit verschillende leercontexten bundelen. Daardoor kun je als docent of opleidingscoördinator de verbinding tussen wat studenten leren in het onderwijs en wat zij ervaren tijdens de BPV zichtbaar maken in hun uitkomsten.
In de beroepspraktijk kunnen studenten thema’s en vragen terugkoppelen die aansluiten op de kerntaak: ze onderzoeken de mogelijkheden van blockchaintechnologie. Met de BPV-documenten-documenten ondersteun je dat studenten gericht kijken naar kansen, toepassingen of relevante signalen in hun leeromgeving.
Het resultaat is dat het keuzedeel niet alleen een oriëntatie blijft op papier, maar ook betekenis krijgt in de praktijk. De opleiding kan de BPV-verbinding sterker maken doordat er al materiaal beschikbaar is dat past binnen de opbouw van de modules en het portfolio.
Wat levert dit op voor student en docent?
Voor studenten levert dit keuzedeel vooral een gestructureerde oriëntatie op blockchain op. De kerntaak is expliciet: studenten onderzoeken de mogelijkheden van blockchaintechnologie. Met 6 modules en 40 lessen kunnen zij stap voor stap werken aan onderzoekende leeractiviteiten, ondersteund door concrete opdrachten.
Omdat het didactisch model portfolio is, hebben studenten een overzichtelijke manier om hun leerproces en resultaten te verzamelen. Daarnaast kunnen zij met de BPV-documenten-documenten 6 koppelingen maken met hun beroepspraktijk, zodat hun portfolio breder onderbouwd wordt.
Voor docenten en opleidingscoördinatoren biedt dit pakket houvast in planning en uitvoering. Er zijn 40 presentaties in pptx en een docentenhandleiding in docx. Daardoor kun je de lessen consistent vormgeven en de opbouw in modules bewaken.
Ook helpt de duidelijke set aan materialen om begeleiding efficiënt te organiseren. Je werkt niet met losse bestanden, maar met een samenhangend pakket met docx-documenten, opdrachten en BPV-onderdelen. Zo blijft de didactische lijn helder: van oriëntatie en onderzoek naar blockchainmogelijkheden naar zichtbaar resultaat in het portfolio.
Praktische informatie: inzet, voorbereiding en levering
De uitwerking bestaat uit 6 modules en 40 lessen. Voor de lessen is ondersteuning beschikbaar via 40 presentaties (pptx).
Voor de voorbereiding van je onderwijs kun je gebruikmaken van de docentenhandleiding (1 docx) en de set docx-documenten. In totaal zijn er 225 docx-documenten opgenomen, waaronder 200 docx-opdrachten. Dit maakt het mogelijk om per les en per module gericht opdrachten te selecteren en te begeleiden binnen de portfolio-opzet.
Daarnaast zijn er 6 BPV-documenten-documenten. Dit biedt voorbereiding voor de afstemming met BPV: je kunt tijd inplannen om studenten gericht te laten werken aan koppelingen tussen de beroepspraktijk en het onderzoek naar de mogelijkheden van blockchaintechnologie.
Zo kun je als docent of opleidingscoördinator vooraf inschatten hoeveel onderdelen je kunt inzetten tijdens de uitvoering van het keuzedeel.