Werken met kinderen in de gastouderopvang
Maak snel een vliegende start met dit keuzedeel. Vraag het complete, bewerkbare lespakket gratis aan en gebruik het direct als basis voor je lessen. Pas het materiaal eenvoudig aan op je studenten, planning en onderwijspraktijk.
Over dit lespakket
Wat is dit keuzedeel en voor wie is het bedoeld?
Keuzedeel K1167 Werken met kinderen in de gastouderopvang is mbo-lesmateriaal voor studenten die zich willen voorbereiden op werkzaamheden in de gastouderopvang. De inhoud richt zich op de dagelijkse praktijk waarin je met kinderen werkt en waarin je activiteiten en begeleiding afstemt op wat kinderen nodig hebben.
Het materiaal is bedoeld voor gebruik binnen het mbo-onderwijs, bijvoorbeeld door docenten en opleidingscoordinatoren die een portfolio-gebaseerde werkvorm willen inzetten.
Het keuzedeel is gekoppeld aan kerntaken uit het werkveld. Dat vormt een concreet inhoudelijk uitgangspunt voor de begeleiding en uitwerking door studenten.
Daarnaast zijn er vastgelegde aantallen digitale en documentbestanden opgenomen in het pakket, waaronder 40 PPTX’s en 237 DOCX-documenten, waarmee je als opleiding het onderwijs kunt uitvoeren en structureren.
Welke leerresultaten behalen studenten?
Studenten werken toe naar het kunnen bieden van een dagprogramma dat aansluit bij de ontwikkelingsfase van de kinderen. Daarmee ligt de focus op het maken van passende plannen voor wat kinderen gedurende een dag nodig hebben.
Omdat het didactisch model portfolio is, worden studenten gestimuleerd om hun werkzaamheden en ontwikkeling inzichtelijk te maken.
De portfolio-aanpak past bij een leerproces waarin studenten niet alleen kennis opdoen, maar ook aantonen wat ze kunnen toepassen in opdrachten. Het aantal modules (6) en lessen (40) ondersteunt dat studenten stapsgewijs werken aan een eindresultaat dat ze kunnen laten zien en onderbouwen.
Met de beschikbare opdrachten en bijbehorende documenten kunnen studenten hun uitwerkingen verzamelen, bespreken en verwerken tot een portfolio. Zo wordt het voor docent en student overzichtelijk wat is gedaan en welke keuzes zijn gemaakt bij het opstellen van een dagprogramma passend bij de ontwikkelingsfase.
Hoe is het lespakket didactisch opgebouwd?
Het lespakket is didactisch opgebouwd volgens het portfolio-didactisch model. Dat betekent dat studenten werken aan bewijsmateriaal en producten die ze gedurende het traject opbouwen, vastleggen en kunnen terugkijken en bespreken. Deze aanpak sluit aan op het idee dat leren zichtbaar moet worden in de vorm van werk dat studenten kunnen overleggen.
Met die opbouw krijgen studenten de ruimte om zich te verdiepen in de inhoud van het keuzedeel en om opdrachten uit te werken in lijn met het portfolio-karakter van het traject.
Voor het docententeam is er daarnaast ondersteuning beschikbaar in de vorm van een docentenhandleiding (1 document). Ook zijn er veel inhoudelijke materialen opgenomen, zoals 40 PPTX’s. Samen zorgen deze onderdelen voor een samenhangende uitvoering van de lessen binnen de modules.
Het totaal aantal DOCX-documenten in het pakket bedraagt 237, waarvan 200 opdrachten-DOCX’s en 6 BPV-gerelateerde DOCX’s. Er is ook 1 docentenhandleiding. Deze verhouding laat zien dat het pakket sterk is ingericht op het werken met opdrachten en op het begeleiden van studenten richting de praktische toepassing.
Wat zit er concreet in het pakket?
De basis bestaat uit 40 lessen en 6 modules, met bijbehorend lesmateriaal en documenten.
Qua digitale lesondersteuning zijn er 40 PPTX-bestanden beschikbaar. Daarnaast zijn er 237 DOCX-documenten in totaal opgenomen. Van die DOCX’s zijn er 200 opdrachten-DOCX’s, wat aangeeft dat studenten veel concrete opdrachtmaterialen ter beschikking hebben om mee te werken.
Voor de koppeling met beroepspraktijk bevat het pakket 6 BPV-DOCX’s. Dit maakt het mogelijk om studenten gericht te laten werken met opdrachten die aansluiten op hun praktijkcomponent. Specifiek voor docenten is er 1 docentenhandleiding toegevoegd, waarmee je als team de inhoud en uitvoering kunt afstemmen.
In het pakket zullen de opdrachten en lesmaterialen daarmee in lijn worden georganiseerd, zodat studenten gedurende de 6 modules toewerken naar het gewenste niveau van handelen en planning.
Hoe gebruikt een docent dit in de praktijk?
Als docent kun je het keuzedeel K1167 inzetten door het lespakket te volgen binnen de structuur van 6 modules en 40 lessen. Omdat het didactisch model portfolio is, zet je het materiaal in zodat studenten hun voortgang kunnen vastleggen in hun portfolio. Zo is het niet alleen een aanbod van lesstof, maar vooral een traject waarin producten en bewijzen worden opgebouwd.
Je kunt de 40 PPTX’s inzetten ter ondersteuning van de lessen. Daarmee kun je per lesmoment inhoud en uitleg aanbieden, afgestemd op de module-indeling. De aanwezigheid van een docentenhandleiding (1 document) helpt om de begeleiding te structureren en consistent te werken binnen het team.
Voor de uitvoering van opdrachten beschikken studenten over 200 opdrachten-DOCX’s. In de praktijk betekent dit dat je opdrachten kunt uitdelen, laten uitwerken en vervolgens kunt beoordelen op basis van de portfolio-voortgang. De focus in het keuzedeel ligt op het dagprogramma dat aansluit bij de ontwikkelingsfase van de kinderen; opdrachten sluiten daar in de opzet op aan.
Daarnaast kun je, waar relevant, ook gebruikmaken van de BPV-DOCX’s (6 stuks). Daarmee kun je studenten opdrachten laten koppelen aan hun beroepspraktijk, zodat zij de vertaalslag kunnen maken tussen wat in de opleiding wordt geoefend en wat in de praktijk wordt gedaan.
Hoe sluit dit aan op BPV en beroepspraktijk?
Het pakket bevat BPV-gerelateerde materialen: 6 BPV-DOCX’s. Daarmee is het mogelijk om opdrachten en activiteiten te verbinden met de beroepspraktijk. Dat helpt studenten om de inhoud van het keuzedeel niet alleen op school te leren, maar ook toe te passen in een werkomgeving.
In de beroepspraktijk betekent dat dat je moet kunnen aansluiten op wat kinderen nodig hebben in een bepaalde fase. Door BPV-materiaal mee te nemen, kan het onderwijs ondersteunen bij het herkennen, plannen en uitvoeren in de praktijk.
Omdat studenten werken volgens het portfolio-didactisch model, kun je ook in BPV-onderdelen bewijzen laten verzamelen. Zo wordt er een leerroute gebouwd waarin uitkomsten niet alleen in het klaslokaal ontstaan, maar ook in de praktijk worden gezien, uitgeprobeerd en vastgelegd.
Het totale aantal DOCX-bestanden (237) en het aantal opdrachten (200) maken het daarnaast mogelijk om opdrachten te variëren en gericht te oefenen. Met de BPV-DOCX’s kun je specifieke praktijkopdrachten toevoegen of extra verdieping organiseren rond de kern: dagprogramma’s afstemmen op de ontwikkelingsfase van kinderen.
Wat levert dit op voor student en docent?
Voor studenten biedt het keuzedeel een gestructureerde leerweg met 6 modules en 40 lessen, binnen een totale SBU van 240. De portfolio-aanpak zorgt ervoor dat studenten hun ontwikkeling zichtbaar kunnen maken door werkzaamheden en resultaten te bundelen. Dit sluit aan bij het idee dat leren aantoonbaar moet zijn.
De inhoud is gericht op een duidelijke kerntaak: het bieden van een dagprogramma dat aansluit bij de ontwikkelingsfase van de kinderen. Doordat opdrachten onderdeel zijn van het pakket (200 opdrachten-DOCX’s) en studenten in modules werken, ontstaat er een traject waarin studenten kunnen oefenen en verfijnen in plannen en afstemmen.
Voor docenten levert het materiaal praktische houvast op. Er zijn 40 PPTX’s om lessen te ondersteunen en er is een docentenhandleiding (1 document) om de uitvoering te begeleiden. Bovendien zijn de materialen voor beoordeling en begeleiding praktisch ingericht via de portfolio-opzet.
Ook in de aansluiting op BPV is er concrete ondersteuning aanwezig door 6 BPV-DOCX’s. Daarmee kan een docent studenten gericht begeleiden bij het koppelen van opdrachten aan de beroepspraktijk, wat het leerproces versterkt en de relevantie van de opleiding vergroot.
Praktische informatie: inzet, voorbereiding en levering
Het keuzedeel is ontworpen voor inzet binnen het mbo en heeft een omvang van 240 studiebelastingsuren (SBU). Het lespakket is opgebouwd uit 6 modules en in totaal 40 lessen. Dit geeft opleidingen en docenten een duidelijke planningseenheid om het traject te organiseren.
Voor de voorbereiding beschikt de opleiding over 40 PPTX-bestanden voor lesondersteuning en over meerdere DOCX-documenten voor opdrachten en begeleiding. In totaal zijn er 237 DOCX-documenten opgenomen, waarvan 200 opdrachten-DOCX’s. Daarnaast zijn er 6 BPV-DOCX’s beschikbaar voor de koppeling met beroepspraktijk.
De docentenhandleiding (1 document) ondersteunt de uitvoering. Docenten kunnen daarmee vooraf bepalen hoe zij de portfolio-aanpak inzetten en hoe zij studenten begeleiden bij het vastleggen en opleveren van portfolio-bewijs, passend bij het didactisch model.
Ook is niet gespecificeerd hoe het materiaal precies wordt geleverd. Wel is duidelijk dat het pakket bestaat uit de genoemde aantallen bestanden (PPTX en DOCX) en dat het totaal aan lessen en modules is vastgelegd, waardoor je als opleiding het onderwijs kunt organiseren met de beschikbare componenten.