Bestaans(on)zekerheid en mensenrechten

Wat is dit keuzedeel en voor wie is het bedoeld?

Keuzedeel K1228 heeft als titel “Bestaans(on)zekerheid en mensenrechten”. Het keuzedeel richt zich op het werken aan het bevorderen van de bestaanszekerheid, in verbinding met mensenrechten. Dit materiaal is ontwikkeld als mbo-lesmateriaal voor opleidingen die studenten hiermee gericht willen laten oefenen in het begrijpen en toepassen van deze thema’s.

Het lespakket heeft een totale studiebelasting van 240 SBU en is ingericht op 6 modules en 40 lessen. Voor de organisatie en uitvoering is er daarnaast documentatie beschikbaar voor docenten, onder meer in de vorm van een docentenhandleiding (docx) en digitale lespresentaties (pptx). De inhoud is daardoor geschikt voor docenten en opleidingscoordinatoren die een duidelijk en planbaar traject zoeken binnen een mbo-context.

Wel is bekend dat het pakket werkt volgens een portfolio-didactisch model. Daardoor sluit het aan bij onderwijspraktijken waarin studenten werken aan bewijsmateriaal en reflectie op hun leerproces.

Welke leerresultaten behalen studenten?

Daarmee vormt de kern van het keuzedeel een concrete focus voor studenten: zij oefenen vaardigheden en houding om bij te dragen aan bestaanszekerheid.

Omdat het lespakket in een portfolio-didactisch model is opgezet, is het uitgangspunt dat studenten hun ontwikkeling zichtbaar maken. Het portfolio ondersteunt daarmee het werken aan doelen die passen bij het bevorderen van bestaanszekerheid. Docenten kunnen in het traject volgen hoe studenten hun voortgang documenteren en onderbouwen.

Het pakket bevat daarnaast meerdere modules (6) en een verdeling over 40 lessen. Dat duidt erop dat studenten stapsgewijs werken richting de kerntaak, waarbij de leerinhoud verspreid is over verschillende onderwijsblokken en activiteiten.

Hoe is het lespakket didactisch opgebouwd?

Het didactisch model van dit lespakket is portfolio. Dat betekent dat de opbouw van het onderwijs is gericht op het verzamelen, uitwerken en vastleggen van leerresultaten gedurende het traject. Studenten werken niet alleen aan opdrachten, maar zorgen ook voor onderbouwing van hun keuzes en voortgang.

Het pakket is samengesteld uit 6 modules en omvat 40 lessen. Voor elke les is er een bijbehorende digitale lespresentatie beschikbaar: in totaal 40 pptx-bestanden. Door deze koppeling tussen lessen en presentaties kan een docent het leerproces gestructureerd vormgeven en de voortgang per les bewaken.

De portfolio-aanpak wordt ondersteund met een groot aantal opdrachtendocumenten: er zijn 200 opdrachtbestanden (docx). Daarnaast is er documentatie die specifiek gericht is op de begeleiding door de docent, waaronder 1 docentenhandleiding (docx) en materiaal dat betrekking heeft op BPV: 6 BPV-documenten bestanden.

Wat zit er concreet in het pakket?

Het lespakket K1228 is opgebouwd uit verschillende typen bestanden en onderdelen. In totaal zijn er 231 docx-bestanden aanwezig in het pakket. Daarvan zijn er 200 opdrachtendocumenten (docx) die studenten gebruiken om de leeractiviteiten uit te voeren.

Daarnaast bevat het pakket 40 pptx-presentaties. Deze presentaties sluiten aan op het aantal lessen: 40 lessen zijn dus ondersteund met 40 digitale onderdelen. Dit maakt het gemakkelijker om de lessen consistent te behandelen en het tempo en de structuur van de lessen te borgen.

Voor de docent is er 1 docentenhandleiding (docx) beschikbaar. Ook is er BPV-ondersteunend materiaal: in totaal 6 BPV-documenten bestanden. Deze set ondersteunt het koppelen van het keuzedeel aan de beroepspraktijk, zoals verderop beschreven.

Ten slotte is het pakket gekoppeld aan de kerntaak “Werkt aan het bevorderen van de bestaanszekerheid”, en is de totale studiebelasting vastgesteld op 240 SBU. Dit geeft opleidingen een duidelijk kader om het traject in te plannen en te verantwoorden.

Hoe gebruikt een docent dit in de praktijk?

Docenten kunnen het pakket inzetten binnen een traject van 6 modules en 40 lessen. De aanwezigheid van 40 pptx-presentaties ondersteunt de uitvoering per les: de docent kan de inhoud lesgericht aanbieden en de voortgang per les volgen.

Voor de uitwerking met studenten zijn er 200 opdrachtbestanden (docx). In de portfolio-didactische opzet gebruikt de docent deze opdrachten om studenten te laten werken aan het bevorderen van de bestaanszekerheid, waarbij studenten hun uitwerking kunnen opnemen en onderbouwen binnen hun portfolio.

De docent kan bovendien gebruikmaken van 1 docentenhandleiding (docx) om het traject te begeleiden. Omdat het pakket ook BPV-materiaal bevat (6 BPV-documenten bestanden), kan de docent tijdens het onderwijs momenten inrichten waarop studenten expliciet de verbinding leggen met wat zij in de praktijk meemaken.

Zo ontstaat een samenhangend traject waarin lessen, opdrachten, portfolio-opbouw en BPV-onderdelen elkaar aanvullen. Dat maakt het eenvoudiger om zowel de voortgang als de kwaliteit van studentbewijsmateriaal te bewaken.

Hoe sluit dit aan op BPV en beroepspraktijk?

Dit lespakket bevat BPV-materiaal: er zijn 6 BPV-documenten bestanden opgenomen. Daarmee is er expliciet ruimte om het keuzedeel niet alleen in de lesomgeving uit te voeren, maar ook te verbinden met de beroepspraktijk.

Door de portfolio-opzet is het aansluiten op BPV logisch: studenten kunnen ervaringen uit hun BPV meenemen in hun werk, en hun ontwikkeling transparant maken binnen het portfolio. Dat sluit aan op de kerntaak van het keuzedeel, namelijk het werken aan het bevorderen van de bestaanszekerheid.

De docent kan de BPV-documenten bestanden inzetten op momenten binnen de 6 modules. Aangezien het pakket in totaal 40 lessen omvat, kan de opleiding de BPV-koppeling verdelen over het leertraject en zo voorkomen dat de praktijk pas op het einde aan bod komt.

Op die manier helpt het pakket opleidingen om de vertaalslag naar de werkvloer systematisch te organiseren, passend bij een mbo-leerroute waarin BPV een belangrijk onderdeel is.

Wat levert dit op voor student en docent?

Voor studenten levert het pakket een gestructureerd traject op binnen het keuzedeel K1228. Met 6 modules en 40 lessen werken zij aan opdrachten (200 docx) die zijn vormgegeven om hun ontwikkeling zichtbaar te maken in het portfolio. Het doelgericht werken aan het bevorderen van de bestaanszekerheid vormt daarbij de kern.

Omdat er digitale lespresentaties zijn (40 pptx), krijgen studenten bovendien een consistent aanbod aan uitleg en begeleiding per les. Dat kan helpen bij het volgen van de opbouw en het begrijpen van de samenhang tussen de verschillende onderdelen van het keuzedeel.

Voor docenten biedt het pakket duidelijke uitvoeringsinformatie en ondersteuning. De aanwezigheid van een docentenhandleiding (1 docx) ondersteunt de begeleiding. Daarnaast is er BPV-materiaal (6 BPV-documenten) om de koppeling met de beroepspraktijk praktisch te maken.

Het portfolio-didactisch model zorgt ervoor dat zowel student als docent zicht houdt op voortgang en resultaten. Dit maakt het traject beheersbaar en helpt bij het onderhouden van focus op de kerntaak.

Praktische informatie: inzet, voorbereiding en levering

Het lespakket K1228, “Bestaans(on)zekerheid en mensenrechten”, heeft een studiebelasting van 240 SBU. Het pakket is opgebouwd uit 6 modules en omvat 40 lessen. De uitvoering is ondersteund met 40 pptx-presentaties, zodat een docent de lessen digitaal kan begeleiden.

Voorbereiding voor de docent bestaat in de kern uit het plannen van de 40 lessen over de 6 modules en het klaarzetten van de bijbehorende opdrachtbestanden. Studenten kunnen gebruikmaken van de 200 opdrachtbestanden (docx). Voor de docent zijn daarnaast onderdelen beschikbaar zoals 1 docentenhandleiding (docx).

Voor de koppeling met BPV zijn 6 BPV-documenten bestanden opgenomen. Daarmee kan de opleiding vooraf bepalen op welke momenten in het traject studenten de brug naar de beroepspraktijk maken en hun portfolio-opbouw versterken met praktijkervaringen.

Wel is in het pakket duidelijk vastgelegd welke soorten bestanden aanwezig zijn, inclusief het totaal aantal docx-bestanden (231) en het aantal presentaties (40), zodat u de inzet goed kunt organiseren binnen uw onderwijsplanning.