Verdieping audiologisch advies
Maak snel een vliegende start met dit keuzedeel. Vraag het complete, bewerkbare lespakket gratis aan en gebruik het direct als basis voor je lessen. Pas het materiaal eenvoudig aan op je studenten, planning en onderwijspraktijk.
Over dit lespakket
Wat is dit keuzedeel en voor wie is het bedoeld?
Keuzedeel K1288 heet “Verdieping audiologisch advies” en is gericht op het toepassen van kennis in een informatie- en adviesgesprek. Het keuzedeel geeft studenten de mogelijkheid om hun begrip en vaardigheden rond aanvullend audiologisch onderzoek te verdiepen, zodat ze passend kunnen adviseren in een gesprek met betrokkenen.
Dit lesmateriaal is ontwikkeld voor mbo-onderwijs. Het bevat inhoud en opdrachten waarmee docenten studenten kunnen begeleiden richting een didactisch leertraject dat aansluit op een portfolio-aanpak. In totaal bestaat het pakket uit 6 modules en worden er 40 lessen aangeboden.
Dit betekent dat het keuzedeel vooral draait om het vertalen van kennis naar adviesmomenten, in plaats van alleen kennisoverdracht.
Welke leerresultaten behalen studenten?
Studenten behalen leerresultaten die direct aansluiten op de kerntaak van het keuzedeel. Zij leren kennis met betrekking tot aanvullend audiologisch onderzoek toepassen in een informatie- en adviesgesprek. Daarmee oefenen ze hoe ze onderzoekinformatie omzetten in begrijpelijke uitleg en passend advies.
Omdat het keuzedeel is vormgegeven volgens een portfolio-didactisch model, ligt de nadruk op aantoonbaar werken: studenten verwerken leerstof en inzichten tot producten of bewijzen van leren. Het gaat daarbij om het zichtbaar maken dat zij de kennis niet alleen kennen, maar ook toepassen in een adviescontext.
In het pakket zijn verschillende materialen opgenomen, waaronder 40 lessen, 40 pptx-bestanden en in totaal 219 docx-bestanden. Deze opbouw ondersteunt studenten om stapsgewijs toe te werken naar het toepassen van kennis in het gesprek.
Hoe is het lespakket didactisch opgebouwd?
De didactische opzet van “Verdieping audiologisch advies” volgt het portfolio-didactisch model. Dat betekent dat studenten werken aan leerproducten en bewijzen die samen laten zien hoe zij de beoogde competentie ontwikkelen. De portfolio-aanpak stimuleert ook reflectie en het gericht verbeteren van wat studenten doen, passend bij een leerproces in modules.
Het keuzedeel bevat 6 modules. Het totaal aantal lessen bedraagt 40. Deze lessen vormen samen een doorlopende leerlijn waarin studenten telkens opnieuw oefenen met het toepassen van kennis in een informatie- en adviesgesprek, afgestemd op de voortgang binnen de modules.
Het lespakket wordt bovendien ondersteund met presentatiebestanden (40 pptx) en documentmateriaal. Daarnaast is er een docentenhandleiding aanwezig (1 docx-bestand). Dit ondersteunt docenten om de lessen cyclisch en gestructureerd aan te bieden binnen het portfolio-framework.
Wat zit er concreet in het pakket?
Concreet bestaat het lesmateriaal voor keuzedeel K1288 uit meerdere type bestanden en een groot aantal opdrachten. Zo kan een docent de lesinhoud presenteren en consistent doorzetten binnen de 6 modules.
Daarnaast zijn er in totaal 219 docx-bestanden opgenomen. Daarvan zijn 200 opdrachten beschikbaar in docx-vorm. Deze opdrachten sluiten aan op het doel van het keuzedeel en bieden studenten oefenmateriaal om kennis te vertalen naar het informatie- en adviesgesprek.
Voor de verbinding met de beroepspraktijk zijn er ook 6 BPV-gerelateerde docx-bestanden opgenomen. Ter ondersteuning van de uitvoering is er bovendien 1 docentenhandleiding beschikbaar in docx-formaat.
Hoe gebruikt een docent dit in de praktijk?
Een docent kan het keuzedeel inzetten door de 6 modules te doorlopen via de 40 lessen. Daarbij kan gebruikgemaakt worden van de 40 pptx-presentaties om de inhoud per les gestructureerd aan te bieden. Omdat de didactiek volgens het portfolio-model werkt, kan de docent studenten begeleiden bij het verzamelen en ordenen van bewijsstukken uit opdrachten.
De docent kan daarnaast de 200 docx-opdrachten gebruiken om het oefenen te organiseren. Het doel daarbij blijft: kennis met betrekking tot aanvullend audiologisch onderzoek toepassen in een informatie- en adviesgesprek.
Voor de praktische begeleiding kan de docent zich baseren op de docentenhandleiding (1 docx-bestand). Wanneer er behoefte is aan afstemming met de beroepspraktijk, kan de docent de 6 BPV-documenten-bestanden gebruiken om studenten opdrachten of activiteiten te laten koppelen aan hun leeromgeving. Zo blijft de uitwerking consistent met zowel de onderwijsdoelen als de context waarin studenten oefenen.
Hoe sluit dit aan op BPV en beroepspraktijk?
Het keuzedeel houdt expliciet rekening met de beroepspraktijk. Dit biedt docenten en studenten de mogelijkheid om de leerinhoud te verbinden met ervaringen en taken in de stage- of beroepspraktijkomgeving.
Omdat de kerntaak draait om het voeren van een informatie- en adviesgesprek waarin kennis over aanvullend audiologisch onderzoek wordt toegepast, is aansluiting op BPV logisch: juist in de beroepspraktijk komen gesprekken, uitleg en advies aan bod. Studenten kunnen in BPV daarom leren hoe zij de vertaalslag maken van onderzoekskennis naar advies in de praktijk.
Door het portfolio-didactisch model kunnen studenten bovendien de link tussen theorie en praktijk aantoonbaar maken. De portfolio-opzet ondersteunt dat studenten niet alleen uitvoeren, maar ook vastleggen en onderbouwen wat zij geleerd hebben, passend bij hun ontwikkeling in de modules.
Wat levert dit op voor student en docent?
Voor studenten levert het keuzedeel vooral een duidelijke focus op toepassen. Het keuzedeel draait om het toepassen van kennis met betrekking tot aanvullend audiologisch onderzoek in een informatie- en adviesgesprek. Daardoor ontwikkelen studenten vaardigheden die direct bruikbaar zijn in gesprekssituaties binnen hun opleiding en later in de beroepspraktijk.
Daarnaast biedt het portfolio-model structuur in het leerproces. Omdat er 6 modules en 40 lessen zijn, kunnen studenten gedurende het traject werken aan bewijzen van leren. De aanwezigheid van veel docx-opdrachten (200 opdrachten) ondersteunt het opbouwen van een onderbouwd portfolio, waarmee studenten kunnen laten zien dat zij de kerncompetentie ontwikkelen.
Voor docenten levert het materiaal tijdwinst en samenhang op. Er zijn 40 pptx-bestanden voor lesuitvoering en een docentenhandleiding (1 docx-bestand) om de uitvoering te ondersteunen. Ook de BPV-documenten-bestanden (6) helpen om de onderwijsinhoud efficiënt te koppelen aan de beroepspraktijk, zodat het traject voor studenten herkenbaar blijft.
Praktische informatie: inzet, voorbereiding en levering
Het pakket is opgebouwd uit 6 modules en bevat 40 lessen. Daarnaast zijn er 40 pptx-bestanden en 219 docx-bestanden beschikbaar, met 200 docx-opdrachten en 6 BPV-documenten-bestanden.
De voorbereiding voor de docent kan plaatsvinden door de 40 lessen te plannen over de modules. Omdat er presentatiebestanden (pptx) zijn, kan een docent de lessen direct inzetten. De docentenhandleiding (1 docx-bestand) ondersteunt bij het organiseren van het traject volgens het portfolio-didactisch model.
Voor overige inhoudelijke inzet kan de docent wel rekenen op het complete materiaal zoals vermeld: lessen, presentaties, opdrachten, BPV-materialen en de docentenhandleiding.