Organiseren en begeleiden van (groeps)activiteiten

Wat is dit keuzedeel en voor wie is het bedoeld?

Keuzedeel K1289, met de titel Organiseren en begeleiden van (groeps)activiteiten, is mbo-lesmateriaal ontwikkeld voor het begeleiden en organiseren van (groeps)activiteiten in een zorgcontext. Het lesmateriaal is gebaseerd op de kerntaak: Organiseren van en begeleiden bij (groeps)activiteiten voor zorgvragers.

Het pakket past bij mbo-opleidingen waarin studenten leren hoe zij groepsactiviteiten op een verantwoorde manier voorbereiden, organiseren en begeleiden. De focus ligt op praktische uitvoering: studenten doen kennis en vaardigheden op die aansluiten op het werken met zorgvragers.

Dit portfolio-georiënteerde didactische model ondersteunt studenten bij het werken aan competenties binnen een leerroute. Daarmee wordt ruimte geboden om leeractiviteiten vast te leggen en te onderbouwen, passend bij een opleiding die stuurt op ontwikkeling en verantwoord handelen.

Welke leerresultaten behalen studenten?

Met dit keuzedeel richten studenten zich op één kernaspect: het organiseren van en het begeleiden bij (groeps)activiteiten voor zorgvragers. Vanuit die kerntaak leren zij wat er nodig is om activiteiten niet alleen te bedenken, maar ook daadwerkelijk verantwoord uit te voeren.

Studenten werken toe naar het kunnen opzetten en uitvoeren van groepsactiviteiten. Daarbij gaat het om het maken van keuzes in de voorbereiding en het begeleiden van deelnemers tijdens de activiteit. Het lesmateriaal is zo opgezet dat studenten leerervaringen kunnen opbouwen en vastleggen in het portfolio.

Het materiaal is daarnaast ingericht om studenten te laten oefenen met inhoud en aanpak via opdrachten en lesmomenten. In totaal bestaan de werkvormen uit 40 lessen, ondersteund door 40 pptx-presentaties en een portfolio-achtige structuur.

Hoe is het lespakket didactisch opgebouwd?

Het lespakket heeft als didactisch model portfolio. Dat betekent dat de leerweg niet alleen draait om het uitvoeren van activiteiten, maar ook om het reflecteren en onderbouwen van wat studenten geleerd hebben. Het portfolio ondersteunt zo de ontwikkeling richting de kerntaak: organiseren en begeleiden van (groeps)activiteiten voor zorgvragers.

Het pakket bestaat uit 6 modules en in totaal 40 lessen. Per module kunnen studenten werken aan samenhangende leeractiviteiten, waarbij de volgorde en opbouw aansluiten op een gefaseerde training: eerst voorbereiden en begrijpen, daarna oefenen, en vervolgens uitvoeren en vastleggen.

Voor docenten zijn er 40 digitale presentaties (pptx). Daarnaast is er een omvangrijke verzameling documenten: in totaal 237 docx-bestanden, met 200 opdrachtbestanden en 6 BPV-gerelateerde docx-documenten. Ook is er een docentenhandleiding aanwezig als aparte component (1 document), zodat de begeleiding van studenten planbaar en consistent is.

Wat zit er concreet in het pakket?

Dit keuzedeel-lespakket K1289 is samengesteld uit meerdere onderdelen die samen het onderwijs ondersteunen. Het totale pakket omvat 240 SBU (studiebelastingsuren). Voor de uitvoering zijn er 6 modules en 40 lessen ingericht.

Naast de lessen bevat het pakket 40 pptx-presentaties. Deze ondersteunen de lessen inhoudelijk en helpen de docent om de leerstof gestructureerd over te brengen. Studenten kunnen de leeractiviteiten vervolgens verwerken binnen de portfolio-aanpak.

Qua documenten is er een omvangrijk pakket aan werkmateriaal: 237 docx-bestanden totaal, waarvan 200 opdrachtbestanden. Er zijn daarnaast 6 BPV-gerelateerde docx-documenten. Voor de onderwijsbegeleiding is er één docentenhandleiding beschikbaar.

De kerntaken waar dit materiaal om draait zijn helder geformuleerd: Organiseren van en begeleiden bij (groeps)activiteiten voor zorgvragers. Dat vormt de inhoudelijke basis voor de opdrachten en de leerroute die studenten doorlopen.

Hoe gebruikt een docent dit in de praktijk?

Docenten kunnen dit lespakket inzetten als planbaar onderwijsprogramma binnen een keuzedeeltraject. Omdat het materiaal is verdeeld over 6 modules en 40 lessen, kan de docent de leerroute stap voor stap aanbieden. De totale inhoud is daarbij afgestemd op een portfolio-georiënteerde aanpak.

In de lessen kan de docent gebruikmaken van de 40 pptx-presentaties. Deze presentaties maken het makkelijker om de uitleg en instructie te structureren, zodat studenten weten wat er van hen verwacht wordt in de voorbereiding en tijdens het begeleiden van (groeps)activiteiten.

Voor de begeleiding van studenten zijn er 200 opdrachtbestanden in docx. Hiermee kan de docent werkvormen en leeractiviteiten uitvoeren die studenten helpen om gericht te werken aan het organiseren en begeleiden van (groeps)activiteiten voor zorgvragers. De docentenhandleiding (1 docx) ondersteunt de docent bij het hanteren van het pakket als geheel.

Hoe sluit dit aan op BPV en beroepspraktijk?

Het materiaal bevat specifiek BPV-gerelateerde documenten. In totaal zijn er 6 BPV-documenten bestanden toegevoegd aan het pakket. Hiermee kunnen studenten en docenten de brug leggen tussen wat er in de onderwijssetting geleerd wordt en wat er in de praktijk uitgevoerd wordt.

Omdat de kerntaak direct aansluit op activiteiten voor zorgvragers, is het logisch om BPV-opdrachten te verbinden aan de taken die studenten in de beroepspraktijk uitvoeren of voorbereiden. Zo kunnen studenten hun leerervaringen uit de praktijk verwerken binnen de portfolio-aanpak van het keuzedeel.

De aanwezigheid van aparte BPV-documenten maakt het mogelijk om gerichter te werken aan competenties rondom organiseren en begeleiden. Daardoor is er aansluiting op de beroepspraktijk, zonder dat de onderwijsdoelen uit het oog worden verloren.

Wat levert dit op voor student en docent?

Voor studenten levert het keuzedeel-lesmateriaal een duidelijke leerroute op richting de kerntaak: het organiseren van en begeleiden bij (groeps)activiteiten voor zorgvragers. Met 6 modules en 40 lessen werken zij aan een opbouw die aansluit op het ontwikkelen van vaardigheden die in het werkveld relevant zijn.

Het portfolio-didactisch model zorgt ervoor dat studenten hun leerervaringen kunnen vastleggen en onderbouwen. Dat ondersteunt niet alleen het oefenen en uitvoeren, maar ook het reflecteren op wat ze doen en waarom. Hierdoor wordt de leerweg meer zichtbaar en bespreekbaar.

Voor docenten biedt het pakket structuur en houvast. Er zijn vaste bouwstenen zoals 40 pptx-presentaties, een overzicht van modules en lessen, een grote set opdrachtbestanden (200 docx) en een docentenhandleiding. Ook is er ondersteuning voor BPV via 6 BPV-documenten bestanden, wat samenwerking met de praktijkpraktijk vergemakkelijkt.

Praktische informatie: inzet, voorbereiding en levering

Dit lespakket hoort bij keuzedeel K1289: Organiseren en begeleiden van (groeps)activiteiten. De totale studiebelastingsomvang is 240 SBU. De inhoud is opgebouwd uit 6 modules en 40 lessen, ondersteund door 40 pptx-presentaties.

Voor de voorbereiding kunnen docenten gebruikmaken van de docentenhandleiding (1 docx). Voor het lesgeven en het begeleiden van de opdrachten zijn er 200 opdrachtbestanden in docx beschikbaar. Daarnaast bevat het pakket 6 BPV-documenten documenten voor inzet in samenhang met de beroepspraktijk.

De levering betreft een set bestanden bestaande uit in totaal 237 docx-bestanden (waarvan 200 opdrachten en 6 BPV-documenten) en 40 pptx-presentaties. Voor een vlotte inzet is het handig om vooraf de modules en lessen door te nemen, zodat de docent de portfolio-aanpak en de opdrachtvolgorde logisch kan plannen.