Ondersteunen Eigen Regievoering (OER) in de chronische zorg
Maak snel een vliegende start met dit keuzedeel. Vraag het complete, bewerkbare lespakket gratis aan en gebruik het direct als basis voor je lessen. Pas het materiaal eenvoudig aan op je studenten, planning en onderwijspraktijk.
Over dit lespakket
Wat is dit keuzedeel en voor wie is het bedoeld?
Keuzedeel K1363 “Ondersteunen Eigen Regievoering (OER) in de chronische zorg” richt zich op mbo-studenten die leren hoe zij eigen regievoering kunnen ondersteunen bij cliënten in de chronische zorg. Het keuzedeel is concreet verbonden aan de kerntaak: “Organiseert en biedt ADL-ondersteuning volgens het handelings- en organisatiemodel OER”.
Dit lesmateriaal is bedoeld voor opleidingen die studenten willen voorbereiden op het handelen in de praktijk van de chronische zorg. De focus ligt op ADL-ondersteuning (Algemene Dagelijkse Levensverrichtingen) en op het toepassen van het handelings- en organisatiemodel OER binnen de dagelijkse zorgsituaties.
Het keuzedeel sluit aan bij een didactische aanpak waarin studenten hun eigen ontwikkeling aantoonbaar maken via een portfolio. Daarmee past dit materiaal goed bij mbo-onderwijs dat competentiegericht werkt en waar studenten leren reflecteren, onderbouwen en acties kunnen vastleggen.
Welke leerresultaten behalen studenten?
Met dit lespakket leren studenten om ondersteuning te organiseren en te bieden volgens het handelings- en organisatiemodel OER. De kern ligt bij het toepassen van OER in concrete situaties binnen de chronische zorg, met nadruk op ADL-ondersteuning.
Studenten werken aan het handelen op een manier die aansluit bij eigen regievoering. Daarbij gaat het niet alleen om “wat” er gebeurt in de zorg, maar ook om “hoe” de ondersteuning wordt georganiseerd. Het materiaal helpt studenten om dit te vertalen naar keuzes in zorgmomenten en naar een aanpak die past bij OER.
Omdat de didactiek portfolio-gericht is, worden onderdelen van het leerproces vastgelegd en kunnen studenten hun vorderingen onderbouwen.
Hoe is het lespakket didactisch opgebouwd?
Het lespakket is didactisch opgebouwd volgens het model portfolio. Dat betekent dat studenten werken aan activiteiten en uitwerkingen die passen bij hun leerproces en die ze kunnen terugzien, verzamelen en toelichten. Deze structuur ondersteunt het aantoonbaar maken van competentieontwikkeling.
Het pakket is opgebouwd uit 6 modules. Voor elke module zijn er lessen gepland; totaal betreft het 40 lessen. Het materiaal omvat daarbij 40 PowerPoint-presentaties (pptx), wat docenten helpt om de lessen te verzorgen met consistente inhoud en toelichting.
Naast de lessen is er een groot aantal werk- en opdrachtbestanden opgenomen, zoals docx-materialen. Het totaal aan docx-bestanden bedraagt 231, waarvan 200 opdrachten. Er is ook documentatie opgenomen die specifiek bedoeld is voor BPV, met 6 BPV-documenten bestanden. Hierdoor is de opbouw zowel gericht op onderwijs in de instelling als op toepassing in de beroepspraktijk.
Wat zit er concreet in het pakket?
Het lespakket voor keuzedeel K1363 “Ondersteunen Eigen Regievoering (OER) in de chronische zorg” is volledig ingericht als les- en werkmateriaal voor docenten en studenten. Het pakket heeft een studielast van 240 SBU.
Voor de uitvoering in de klas zijn er 40 lessen beschikbaar, ondersteund door 40 PowerPoint-bestanden (pptx). Voor het uitwerken en werken met studenten zijn er 231 docx-bestanden in totaal. Daarvan zijn er 200 opdrachtdocumenten bestanden die studenten gebruiken om de leeractiviteiten uit te voeren.
Daarnaast bevat het pakket materiaal voor de beroepspraktijk: er zijn 6 BPV-documenten bestanden opgenomen. Voor docenten is er 1 docentenhandleiding beschikbaar. Daarmee is er zowel inhoud voor de lessen als ondersteuning voor de docent om het geheel goed te begeleiden.
Hoe gebruikt een docent dit in de praktijk?
Docenten kunnen het pakket gebruiken als basis voor de lessen binnen het keuzedeel. Met 40 PowerPoint-presentaties (pptx) is er per lesonderdeel inhoud beschikbaar om de uitleg, instructie en begeleiding van de leeractiviteiten te structureren.
Omdat het didactisch model portfolio-gericht is, kunnen docenten studenten begeleiden bij het werken aan opdrachten die bijdragen aan hun verzameling van bewijs. De 200 opdrachtdocumenten bestanden bieden hiervoor een stevige hoeveelheid uitgewerkte werkvormen en uitwerkingen.
De docentenhandleiding (1 bestand) ondersteunt de docent bij het inzetten en begeleiden van de materialen. Hierdoor kan de docent consistent werken met de opbouw van 6 modules en de planning van 40 lessen, en kunnen studenten gericht toewerken naar de toepassing van OER in relatie tot ADL-ondersteuning.
Hoe sluit dit aan op BPV en beroepspraktijk?
Het lespakket bevat expliciet BPV-gerelateerd materiaal. Daarmee wordt de stap gemaakt van leren in de instelling naar toepassen in de praktijk.
Het doel is dat studenten in de beroepspraktijk kunnen laten zien dat zij de kerntaak kunnen uitvoeren: het organiseren en bieden van ADL-ondersteuning volgens het handelings- en organisatiemodel OER. De BPV-documenten ondersteunen studenten bij het koppelen van theorie en onderwijsactiviteiten aan zorgsituaties in het werkveld.
Doordat de didactiek portfolio-gericht is, is het ook logisch dat bevindingen en bewijsmateriaal uit de BPV een plek krijgen binnen het portfolio. Zo kan de student aantonen hoe OER in de chronische zorg concreet wordt toegepast.
Wat levert dit op voor student en docent?
Voor studenten levert het pakket een duidelijke leerroute op naar het ondersteunen van eigen regievoering binnen de chronische zorg. De focus op ADL-ondersteuning en op het toepassen van het handelings- en organisatiemodel OER zorgt ervoor dat ze gericht toewerken naar een concrete kerntaak.
Omdat de opzet portfolio-gericht is en er veel opdrachten beschikbaar zijn (200 opdrachtbestanden), kunnen studenten hun voortgang vastleggen en onderbouwen. Het materiaal helpt daarmee bij het aantoonbaar maken van leerresultaten, passend bij competentiegericht mbo-onderwijs.
Voor docenten biedt het pakket overzicht en structuur. Met 6 modules en 40 lessen is er een heldere indeling. Daarnaast zijn er 40 presentaties en een docentenhandleiding beschikbaar, waardoor docenten de lessen consistent kunnen uitvoeren en studenten gericht kunnen begeleiden. Ook helpt de aanwezigheid van BPV-materiaal (6 BPV-documenten bestanden) om de samenwerking tussen onderwijs en beroepspraktijk concreet vorm te geven.
Praktische informatie: inzet, voorbereiding en levering
Keuzedeel K1363 “Ondersteunen Eigen Regievoering (OER) in de chronische zorg” heeft een studielast van 240 SBU. De invulling is ingericht op 6 modules met in totaal 40 lessen. Dit maakt het materiaal geschikt voor onderwijsprogramma’s die de tijd voor het keuzedeel zorgvuldig willen verdelen over modules en lesmomenten.
Voor de uitvoering ontvangen docenten 40 PowerPoint-bestanden (pptx) om de lessen te verzorgen. Studenten werken met 231 docx-bestanden in totaal, waaronder 200 opdrachtdocumenten bestanden. Voor de verbinding met BPV zijn er bovendien 6 BPV-documenten bestanden opgenomen, zodat de student ook in de beroepspraktijk gericht kan oefenen en uitwerken.
Voor docenten is er 1 docentenhandleiding beschikbaar. Op basis van de beschikbare didactische opzet (portfolio) kan de docent de begeleiding vooraf structureren: de voorbereiding draait dan met name om het plannen van de 40 lessen binnen de 6 modules en het tijdig beschikbaar maken van opdrachten en BPV-documenten voor studenten.