Additive manufacturing in de maakindustrie
Maak snel een vliegende start met dit keuzedeel. Vraag het complete, bewerkbare lespakket gratis aan en gebruik het direct als basis voor je lessen. Pas het materiaal eenvoudig aan op je studenten, planning en onderwijspraktijk.
Over dit lespakket
Wat is dit keuzedeel en voor wie is het bedoeld?
Keuzedeel K1373 heet Additive manufacturing in de maakindustrie. Het lesmateriaal is bedoeld voor mbo-onderwijs waarin studenten werken aan kennis en vaardigheden rond productiemethoden die aansluiten bij ontwikkelingen in de maakindustrie.
De focus ligt op toekomstgerichte productiemethoden. Daarmee sluit het keuzedeel aan op onderwijs waarin studenten leren om niet alleen technieken te kennen, maar ook om keuzes te onderbouwen voor een maakproces.
Het materiaal is ontwikkeld in een didactisch portfolio-model. Dat betekent dat studenten niet alleen opdrachten uitvoeren, maar resultaten vastleggen en ontwikkelen richting bewijslast voor hun voortgang.
Dit product wordt geleverd als kant-en-klaar lesmateriaal voor mbo-docenten en opleidingscoördinatoren die een samenhangend pakket zoeken voor het keuzedeel Additive manufacturing in de maakindustrie, met een duidelijke relatie naar de kernopgave: onderzoeken en adviseren.
Welke leerresultaten behalen studenten?
In de context van Additive manufacturing betekent dit dat studenten zich verdiepen in additive manufacturing als productiemethode en leren om daarover onderbouwd te rapporteren of advies te formuleren.
Het keuzedeel werkt met zes modules en in totaal 40 lessen. Deze opbouw ondersteunt studenten om stap voor stap toe te werken naar een eindrichting waarin zij niet alleen kennis opdoen, maar die ook verwerken in opdrachten. De portfolio-aanpak helpt om resultaten gedurende het traject zichtbaar en overdraagbaar te maken.
In het materiaal zijn veel docx-documenten opgenomen. Dat geeft aan dat studenten meerdere concrete werkzaamheden doorlopen waarbij ze de kerntaak oefenen en hun onderzoek en advies geleidelijk aanscherpen.
Doordat er ook BPV-documentatie is opgenomen (6 BPV-documenten), kunnen leeractiviteiten aansluiten op de beroepspraktijk. Daardoor wordt het leerresultaat niet alleen een schoolse oefening, maar kunnen studenten hun bevindingen en advieskansen koppelen aan het werkveld, binnen de kaders van het keuzedeel.
Hoe is het lespakket didactisch opgebouwd?
Het lespakket is didactisch opgebouwd volgens het portfolio-didactisch model. Dat houdt in dat de leerroute is ingericht om studenten voortgang te laten vastleggen. Concreet betekent dit dat studenten gedurende de uitvoering van opdrachten resultaten verzamelen en ordenen, zodat zij aan het einde terug kunnen kijken op hun ontwikkeling.
Deze combinatie suggereert een gefaseerde aanpak: elke module vormt een logisch onderdeel van het traject. In de lessen wordt gewerkt aan inhoud en aan de verwerking daarvan in portfolio-activiteiten, passend bij het doel om te onderzoeken en te adviseren over toekomstgerichte productiemethode(n).
Daarnaast zijn er 40 pptx-bestanden beschikbaar. Dit ondersteunt docenten bij het geven van samenhangende instructie per les of lesblok. De docx-materialen (in totaal 237) en de opdrachtdocumenten (200) bieden de leerlingen waarschijnlijk ruimte om werkproducten te maken die passen binnen het portfolio.
De docentenhandleiding is als 1 document opgenomen (1 docentenhandleiding). Daarmee kan de docent sturen op aanpak en rubricering of evaluatie, passend bij de portfolio-structuur. De aanwezigheid van BPV-documenten maakt het mogelijk om het portfolio te verbinden met praktijkervaring.
Wat zit er concreet in het pakket?
Het totaal aan docx-documenten komt uit op 237 stuks, waaronder 200 opdrachtdocumenten.
Voor de uitvoering in de klas zijn er 40 pptx-bestanden beschikbaar. Deze presentaties sluiten aan op het aantal lessen van 40. Daarmee kan de docent per les of lesonderdeel instructie en uitleg vormgeven volgens de inhoudelijke opbouw die bij het keuzedeel hoort.
Naast opdrachten zijn er 6 BPV-documenten-bestanden opgenomen. Deze BPV-documenten maken het mogelijk om aspecten van het keuzedeel te koppelen aan de beroepspraktijk. Ook is er 1 docentenhandleiding aanwezig, bedoeld om docenten te ondersteunen bij de inzet en organisatie van het pakket.
Dit helpt opleidingscoördinatoren om het pakket te plaatsen binnen het totale opleidingsprogramma.
Hoe gebruikt een docent dit in de praktijk?
Een docent kan het lespakket inzetten door de 40 lessen te doorlopen binnen zes modules, waarbij de portfolio-gedachte centraal staat. In de praktijk betekent dit dat studenten per module werken aan opdrachten en hun resultaten vastleggen als onderdeel van hun portfolio. Zo wordt het leerproces zichtbaar en kan de docent gericht feedback geven op onderzoek en advies.
De 40 pptx-bestanden ondersteunen de lesvoorbereiding en de uitvoering. Docenten kunnen de presentaties gebruiken om de kern rond additive manufacturing en de kerntaak ‘onderzoeken en adviseren over toekomstgerichte productiemethode(n)’ stap voor stap te introduceren en uit te diepen.
De 200 opdrachtdocumenten bieden de basis voor wat studenten maken of uitwerken. De totale set docx-documenten (237) maakt het waarschijnlijk mogelijk om te variëren in werkvormen: denk aan opdrachtbladen, uitwerkingen, formats of ondersteunende informatie.
Voor docentenhandleiding (1 document) geldt dat dit bedoeld is om de aanpak eenduidig te houden. Daarmee kan een docent consistente eisen stellen en de overgang richting BPV begeleiden, ondersteund door de 6 BPV-documenten-bestanden.
Hoe sluit dit aan op BPV en beroepspraktijk?
Het lespakket bevat BPV-materiaal, namelijk 6 BPV-documenten-bestanden. Daarmee is in de opzet expliciet ruimte gemaakt om opdrachten of reflectie te verbinden met de beroepspraktijk. Voor een keuzedeel rond additive manufacturing is dat relevant, omdat studenten in de praktijk vaak zien hoe productiemethoden worden toegepast, gekozen en onderbouwd.
In BPV-context kunnen studenten verzamelen wat er in het bedrijf of de instelling aan de orde is, en dit vertalen naar een onderbouwd advies. Het portfolio-model maakt het bovendien mogelijk om praktijkbevindingen te verwerken in werkproducten.
De aanwezigheid van aparte BPV-documenten maakt het waarschijnlijk dat er een duidelijke route is voor wat studenten in de praktijk kunnen gebruiken, zodat ze niet alleen informatie ophalen, maar hun bevindingen ook omzetten in verantwoorde resultaten.
Omdat het aantal lessen 40 is en het totale materiaal meerdere modules omvat (6), kan BPV ingepland worden in samenhang met deze leercyclus. Zo kunnen studenten hun opdrachten laten aansluiten op wat zij tijdens hun praktijkperiode ervaren en leren.
Wat levert dit op voor student en docent?
Voor studenten levert het keuzedeel gericht oefenen op het onderzoeken en adviseren over toekomstgerichte productiemethode(n). Binnen de titel Additive manufacturing in de maakindustrie betekent dit dat studenten hun kennis en uitwerking structureel ontwikkelen via modules en opdrachten.
Doordat het didactisch model uitgaat van portfolio, ontstaat er voor studenten een overzicht van hun werk en voortgang. Daardoor kunnen studenten resultaten verzamelen die laten zien wat zij kunnen en hoe zij tot een advies komen.
Voor docenten biedt het pakket houvast door de combinatie van 40 lessen en 40 pptx-bestanden. De docent kan instructie en begeleiding organiseren binnen een vaste opbouw. Daarnaast is er één docentenhandleiding aanwezig die helpt om de inzet consistent te maken.
Ook de koppeling met BPV draagt bij aan meer samenhang tussen opleiding en beroepspraktijk. Met 6 BPV-documenten-bestanden kan de docent studenten begeleiden bij het vertalen van praktijkervaringen naar het portfolio, zodat het keuzedeel niet los staat van de echte werkomgeving.
Praktische informatie: inzet, voorbereiding en levering
Het materiaal is ontworpen voor inzet binnen 40 lessen en verdeeld over 6 modules. Opleidingscoördinatoren kunnen hiermee het pakket plaatsen in de planning van het mbo-traject.
Voor voorbereiding beschikt de docent over 40 pptx-bestanden, passend bij het aantal lessen. Daarnaast zijn er 237 docx-documenten beschikbaar, waaronder 200 opdrachtdocumenten. Daarmee kan een docent de opdrachten organiseren per les of per module, en studenten voorzien van de juiste werkdocumenten.
In de voorbereiding richting BPV is er ondersteuning door 6 BPV-documenten-bestanden. De docent kan deze documenten inzetten om studenten te laten werken aan praktijkgerichte onderdelen die aansluiten op de kerntaak: onderzoeken en adviseren over toekomstgerichte productiemethode(n).
Voor het gebruiksgemak is er een docentenhandleiding opgenomen (1 document). Dit document ondersteunt de docent bij de aanpak binnen het portfolio-didactisch model.