Seksualiteit en intimiteit in de langdurige zorg
Maak snel een vliegende start met dit keuzedeel. Vraag het complete, bewerkbare lespakket gratis aan en gebruik het direct als basis voor je lessen. Pas het materiaal eenvoudig aan op je studenten, planning en onderwijspraktijk.
Over dit lespakket
Wat is dit keuzedeel en voor wie is het bedoeld?
Keuzedeel K1419 met de titel “Seksualiteit en intimiteit in de langdurige zorg” is mbo-lesmateriaal voor opleidingen die werken aan competenties rond omgang met seksualiteit en intimiteit in de langdurige zorg. Het keuzedeel richt zich op het begrijpen en zorgvuldig handelen bij situaties waarin seksualiteit en intimiteit van zorgvragers een rol kan spelen.
De kerntaak waarop het materiaal is gebaseerd, is “Omgaan met seksualiteit en intimiteit van de zorgvrager”. Daarmee sluit de inhoud aan op de beroepscontext waarin studenten te maken krijgen met zorgvragers en hun persoonlijke grenzen, behoeften en gevoelens. Het materiaal is bedoeld voor docenten en opleidingscoördinatoren die gestructureerd willen werken aan leren in samenhang met de beroepspraktijk.
De didactische insteek is “portfolio”. Dat betekent dat studenten hun leerproces en voortgang kunnen vastleggen en onderbouwen aan de hand van uitgewerkte opdrachten en resultaten. Het materiaal bevat in totaal 6 modules, met 40 lessen, en biedt daarbij een duidelijke structuur voor begeleiding gedurende het traject.
Welke leerresultaten behalen studenten?
In dit keuzedeel ligt de focus op het leren omgaan met seksualiteit en intimiteit van de zorgvrager. Studenten leren daarbij hoe ze de inhoud rondom seksualiteit en intimiteit herkennen, bespreken en zorgvuldig benaderen binnen de langdurige zorg. De kern is dat zij handelingsgericht leren omgaan met de zorgvrager en diens beleving.
Omdat het didactische model portfolio is, werken studenten aan bewijs van hun ontwikkeling. Zij leggen hun voortgang vast en tonen aan wat ze geleerd hebben door opdrachten en uitwerkingen die aansluiten op de kerntaak. Zo ontstaat er inzicht in hun groei en in hoe zij persoonlijke en professionele afwegingen kunnen maken.
Het lesprogramma bestaat uit 6 modules en 40 lessen. Daardoor kunnen studenten in verschillende leerstappen toewerken naar het beoogde handelingsniveau. De opbouw ondersteunt zowel kennisopbouw als het oefenen van vaardigheden binnen een veilige leeromgeving onder begeleiding van de docent.
Hoe is het lespakket didactisch opgebouwd?
Het lespakket is opgezet volgens een portfolio didactisch model. Dit model maakt leren zichtbaar: studenten verzamelen gedurende het keuzedeel bewijsmateriaal en reflecteren op hun aanpak en voortgang. Voor docenten betekent dit dat er een consistente manier is om studenten te begeleiden, te beoordelen en te volgen.
Het pakket omvat 6 modules en biedt samen 40 lessen. Binnen het lesritme is er ruimte om de leerstof te behandelen en om te werken aan opdrachten. Het materiaal is daarbij verdeeld over verschillende soorten bestanden, zodat studenten en docenten kunnen afwisselen tussen informatiebronnen en uitwerkingen.
De set bevat 40 pptx-bestanden en 237 docx-bestanden in totaal. Daarnaast zijn er 200 docx-opdrachten en 6 bpv-gerelateerde docx-bestanden. Er is ook 1 docentenhandleiding in docx-formaat. Deze combinatie ondersteunt een werkbare planning voor het traject en helpt om het portfolio-karakter consequent door te voeren.
Wat zit er concreet in het pakket?
Concreet bestaat het lespakket voor K1419 uit verschillende digitale en tekstuele onderdelen die het onderwijs ondersteunen. Het materiaal is ontworpen voor gebruik in een traject met 6 modules en in totaal 40 lessen.
Er zijn 40 pptx-bestanden beschikbaar. Daarnaast zijn er 237 docx-bestanden in totaal. Binnen die docx-bestanden zijn 200 bestanden bestemd als opdrachten. Ook is er een onderdeel dat specifiek gericht is op de beroepspraktijk: 6 BPV-documenten-bestanden.
Verder is er een docentenhandleiding toegevoegd in docx-formaat (1 bestand). Daarmee hebben docenten ondersteuning voor het inzetten van het materiaal en het begeleiden van studenten binnen de portfolio-aanpak. Alles samen geeft de inhoud een complete set om het keuzedeel systematisch te doorlopen.
De kerntaken en het doel van het pakket zijn gericht op het omgaan met seksualiteit en intimiteit van de zorgvrager, zodat de opdrachten en lessen aansluiten op de beoogde competentie.
Hoe gebruikt een docent dit in de praktijk?
Een docent kan het lespakket inzetten door het traject op te bouwen langs de 6 modules en de 40 lessen. Door de portfolio-didactiek worden studenten begeleid bij het verzamelen en structureren van hun leerbewijs. Dat maakt het eenvoudiger om feedback te geven op voortgang en inhoudelijke ontwikkeling.
De 40 pptx-bestanden kunnen worden gebruikt om de lessen te verzorgen en de kern van elk onderdeel helder te introduceren. Vervolgens kunnen studenten gericht aan de slag met de 200 opdrachtbestanden in docx. Zo ontstaat er een logische koppeling tussen instructie en uitwerking.
Voor docenten is er een docentenhandleiding (1 docx-bestand). Die ondersteunt bij het verantwoord en gestructureerd begeleiden van het leerproces, passend bij de gekozen portfolioaanpak. Hierdoor blijft de lijn consistent: behandelen, oefenen, uitwerken en vastleggen.
Wanneer studenten aan opdrachten werken, kan de docent sturen op de kern van het keuzedeel: omgaan met seksualiteit en intimiteit van de zorgvrager. De portfolio-opzet zorgt ervoor dat studenten hun keuzes en ontwikkeling zichtbaar maken binnen het leertraject.
Hoe sluit dit aan op BPV en beroepspraktijk?
Het materiaal bevat expliciet onderdelen voor de beroepspraktijk. Er zijn 6 BPV-documenten-bestanden opgenomen in het pakket. Daarmee kunnen studenten hun leren vanuit het onderwijs verbinden met ervaringen en situaties uit de praktijk.
Door de portfolio-aanpak is die aansluiting concreet te maken: studenten kunnen in de BPV onderdelen koppelen aan hun ontwikkeling rond de kerntaak “Omgaan met seksualiteit en intimiteit van de zorgvrager”. Zo wordt de stap van leren naar toepassen ondersteund.
Het lespakket is ingericht op 6 modules en 40 lessen, waardoor er ruimte is om theoretische en praktische elementen aan elkaar te verbinden. De BPV-onderdelen fungeren daarbij als brug tussen de inhoud in de lessen en wat studenten tegenkomen in hun beroepscontext.
Voor opleidingscoördinatoren biedt dit bovendien een duidelijke opbouw om de samenhang tussen onderwijs en BPV te organiseren, zonder dat de kern van het keuzedeel verloren gaat.
Wat levert dit op voor student en docent?
Voor studenten levert het keuzedeel gestructureerd leren op rond seksualiteit en intimiteit in de langdurige zorg, met als focus de kerntaak: omgaan met seksualiteit en intimiteit van de zorgvrager. Door 6 modules en 40 lessen door te werken, bouwen studenten stap voor stap kennis en oefenen zij met opdrachten die passen bij hun leerdoelen.
Omdat het didactische model portfolio is, is hun leerproces zichtbaar. Studenten verzamelen opdrachten en werken toe naar bewijs van hun ontwikkeling. Dat helpt niet alleen bij het afronden van het traject, maar ook bij reflectie op hun manier van handelen en de keuzes die zij maken.
Voor docenten en opleidingen betekent het materiaal dat er een complete set beschikbaar is om de lessen te plannen en studenten te begeleiden. De aanwezigheid van 40 pptx-bestanden, 200 opdracht-docx’ en een docentenhandleiding maakt de inzet praktisch en overzichtelijk.
Bovendien ondersteunt de BPV-component (6 BPV-documenten-bestanden) de samenwerking tussen opleiding en praktijk. Zo krijgen zowel student als docent grip op de verbinding tussen onderwijsinhoud en beroepscontext.
Praktische informatie: inzet, voorbereiding en levering
Het keuzedeel heeft code K1419 en de titel “Seksualiteit en intimiteit in de langdurige zorg”. De SBU bedraagt 240. Dat geeft opleidingen een uitgangspunt voor het plannen van de studieduur.
Het traject omvat 6 modules en 40 lessen. De lesinhoud is voorzien van 40 pptx-bestanden en 237 docx-bestanden in totaal. Binnen die docx-bestanden zijn 200 opdrachtbestanden opgenomen en daarnaast 6 BPV-documenten-bestanden. Ook is er 1 docentenhandleiding in docx-formaat beschikbaar voor begeleiding en organisatie.
Voorbereiding door de docent kan bestaan uit het doornemen van de docentenhandleiding en het klaarzetten van de relevante lessen en opdrachten. Vervolgens kan het onderwijs worden opgebouwd langs de modules, waarbij studenten werken aan hun portfolio-opdrachten en waar nodig gebruikmaken van de bpv-onderdelen.
Voor verdere afstemming over levering en afname kunt u de gekozen afnamegegevens aanvullen via uw webshopinstellingen of contact opnemen met uw leverancier.