Introductie conserveren en restaureren van erfgoedobjecten

Wat is dit keuzedeel en voor wie is het bedoeld?

Keuzedeel K1439 draagt de titel Introductie conserveren en restaureren van erfgoedobjecten. Het lesmateriaal is bedoeld voor mbo-onderwijs en is opgezet als een kennismaking met het werkveld rond het conserveren en restaureren van erfgoedobjecten.

Daarmee sluit het keuzedeel aan bij opleidingen of leertrajecten waar studenten zich willen oriënteren op werkzaamheden die te maken hebben met erfgoed, behoud en restauratie.

Het didactisch model dat bij dit materiaal hoort, is het portfolio. Dit betekent dat het pakket studenten ondersteunt om hun ontwikkeling zichtbaar te maken in samenhang met de opdrachten en de leerstof. Het totale studiebelasting (SBU) bedraagt 240.

Het keuzedeel omvat 6 modules en in totaal 40 lessen. Bij de samenstelling van het lespakket is rekening gehouden met een duidelijke verdeling over lessen en bijbehorende leeractiviteiten.

Welke leerresultaten behalen studenten?

Studenten werken aan de competentie om een erfgoedobject te conserveren, reconstrueren of te restaureren.

Het portfolio-didactische model ondersteunt dat studenten hun voortgang en resultaten vastleggen. Daardoor wordt niet alleen het eindresultaat belangrijk, maar ook de stappen die leiden tot een uitgevoerde conserverings-, reconstructie- of restauratiehandeling.

Het pakket is opgebouwd met 6 modules en 40 lessen, wat ruimte biedt om de leerstof gefaseerd aan te bieden. Binnen die opbouw kunnen studenten gaandeweg oefenen, reflecteren en hun werk documenteren in lijn met het portfolio-model.

De aanwezigheid van een groot aantal docent- en studentbestanden (onder meer 40 pptx-bestanden en in totaal 231 docx-bestanden) duidt erop dat er veel leermomenten zijn uitgewerkt. Dat maakt het mogelijk om studenten gericht te begeleiden op het uitvoeren van opdrachten die aansluiten op de kerntaak.

Hoe is het lespakket didactisch opgebouwd?

De didactische basis van K1439 is het portfolio. In het portfolio-model leggen studenten hun leerproces vast en tonen ze ontwikkeling aan de hand van werkproducten en reflectie. Dit sluit aan bij vakgebieden waarin methodisch werken, documenteren en verantwoord uitvoeren van handelingen belangrijk zijn.

Het lespakket bestaat uit 6 modules, verdeeld over 40 lessen. Dat betekent dat studenten in een logisch tempo onderdelen doorlopen die samen richting geven aan de uitvoering van taken rond conserveren, reconstrueren of restaureren van erfgoedobjecten.

Voor de docent is er ondersteunend materiaal opgenomen, waaronder 1 docentenhandleiding. Daarnaast zijn er 40 pptx-bestanden beschikbaar, gekoppeld aan het lessenprogramma. Voor studentactiviteiten is er een uitgebreide set docx-documenten: in totaal 231 docx-bestanden, waarvan 200 opdrachtdocumenten.

Het materiaal bevat daarnaast 6 BPV-documenten-bestanden. Daarmee is de opzet zo ingericht dat het portfolio en de opdrachten ook kunnen aansluiten op leeractiviteiten in de praktijk, passend bij een opleiding met beroepspraktijkvorming.

Wat zit er concreet in het pakket?

Het lespakket voor K1439 omvat in totaal 6 modules en 40 lessen. Het pakket ondersteunt het programma met 40 pptx-bestanden. Voor het uitwerken en maken van opdrachten zijn er 231 docx-documenten beschikbaar.

Van die 231 docx-bestanden zijn 200 documenten specifiek als opdrachtdocumenten bedoeld. Dit maakt het mogelijk om studenten regelmatig te laten werken aan activiteiten die passen bij het keuzedeel en bij de kerntaak: conserveren, reconstrueren of restaureren van een erfgoedobject.

Naast de opdrachten zijn er ook 6 BPV-documenten-bestanden opgenomen. Deze documenten zijn bedoeld om de verbinding te leggen met beroepspraktijkvorming, zodat studenten hun leerproces kunnen doorzetten in de praktijk en kunnen aantonen wat ze leren en toepassen.

Voor de begeleiding en planning door docenten is er 1 docentenhandleiding beschikbaar. Daarmee krijgt de docent een centrale bron om het onderwijsprogramma, de inzet van opdrachten en de aansluiting op het portfolio-didactisch model te organiseren.

Hoe gebruikt een docent dit in de praktijk?

Een docent kan K1439 gebruiken door het onderwijs over 40 lessen te verdelen conform de 6 modules. De basis van de uitvoering ligt in het portfolio-didactisch model: studenten werken aan opdrachten en leggen daarmee hun leerproces vast.

De docent kan in de les gebruikmaken van de 40 pptx-bestanden. Deze set ondersteunt de lesseninhoud en maakt het mogelijk om elke les gestructureerd aan te bieden binnen het programma voor introductie op conserveren en restaureren van erfgoedobjecten.

Voor de opdrachten beschikt de docent over 200 opdrachtdocumenten-documenten. Dat biedt voldoende variatie en doorlopende opdrachtmomenten, zodat studenten stap voor stap werken aan de kerntaak: een erfgoedobject conserveren, reconstrueren of restaureren.

De docentenhandleiding (1 document) helpt bij het begeleiden van het traject. Daarnaast kunnen de BPV-documenten-bestanden (6 stuks) worden ingezet om studenten gericht te laten oefenen en verantwoorden wat ze in de beroepspraktijk doen, in lijn met het portfolio.

Zo ontstaat een samenhangend traject waarin lesactiviteiten, opdrachten en praktijkmomenten elkaar versterken, zonder dat studenten alleen losse oefeningen maken. Het portfolio maakt hun ontwikkeling zichtbaar binnen het totale leertraject.

Hoe sluit dit aan op BPV en beroepspraktijk?

Dit maakt het mogelijk om de inhoud van K1439 te laten aansluiten op beroepspraktijkvorming (BPV). Studenten kunnen daarmee hun leerproces niet alleen in de lesomgeving, maar ook in de praktijk aantonen.

De focus van het keuzedeel ligt op het conserveren, reconstrueren of restaureren van erfgoedobjecten. Door de bpv-documenten in te zetten, kan een docent studenten ondersteunen bij het vertalen van het geleerde naar concrete werkzaamheden in een beroepscontext.

Het portfolio-model helpt om die koppeling inzichtelijk te maken. Studenten leggen vast wat ze doen en hoe ze hun ontwikkeling onderbouwen, waardoor hun BPV-activiteiten herkenbaar onderdeel worden van het leertraject.

Doordat het lespakket is opgebouwd uit 6 modules en 40 lessen, kan de docent momenten inplannen waarop studenten reflecteren en vooruitwerken richting de BPV. De aanwezigheid van specifieke BPV-documenten maakt dat die momenten niet ad hoc hoeven te zijn, maar aansluiten op het materiaal.

Wat levert dit op voor student en docent?

Voor studenten levert K1439 een gestructureerde kennismaking op met het werkveld rond conserveren en restaureren van erfgoedobjecten. De kerntaak is helder: studenten werken aan het conserveren, reconstrueren of restaureren van een erfgoedobject.

Omdat het didactisch model gebaseerd is op een portfolio, krijgen studenten de mogelijkheid om hun leerproces te documenteren en te laten zien. Ze werken in 6 modules en doorlopen 40 lessen, met daarbij 200 opdrachtdocumenten. Daarmee is er voldoende materiaal om ontwikkeling stap voor stap zichtbaar te maken.

Voor docenten biedt het pakket duidelijke ondersteuning in de vorm van 40 pptx-bestanden en een docentenhandleiding. Daarnaast is er een grote set docx-documenten beschikbaar, inclusief BPV-documenten-bestanden, zodat de docent zowel in de les als in de BPV een consistente lijn kan aanhouden.

Het totaal aan materiaal (231 docx-bestanden) en de gespecificeerde opdracht- en BPV-documenten maken het eenvoudiger om het keuzedeel planmatig te begeleiden. In plaats van zelf alles te moeten samenstellen, kan de docent werken met een kant-en-klaar traject dat past bij het portfolio-model en de omvang van 240 SBU.

Praktische informatie: inzet, voorbereiding en levering

De inzet van K1439 (Introductie conserveren en restaureren van erfgoedobjecten) is ingericht voor 40 lessen, verdeeld over 6 modules. De totale studiebelasting is 240 SBU.

Voor voorbereiding heeft de docent beschikking over 40 pptx-bestanden om de lessen te ondersteunen en 1 docentenhandleiding om de didactische aanpak en planning te begeleiden. Daarnaast kan de docent de opdrachtdocumenten gebruiken (200 stuks) om lessen en opdrachtmomenten inhoudelijk vorm te geven.

Voor de aansluiting op beroepspraktijkvorming (BPV) zijn er 6 BPV-documenten-bestanden opgenomen. Dit maakt het mogelijk om vooraf te plannen hoe BPV-activiteiten aansluiten op opdrachten en hoe studenten hun werk kunnen verwerken binnen hun portfolio.