Sociaal veilige sport

Wat is dit keuzedeel en voor wie is het bedoeld?

Keuzedeel K1476 heet Sociaal veilige sport. Dit mbo-lesmateriaal is bedoeld om studenten te begeleiden bij het ontwikkelen van kennis en vaardigheden rondom het creëren van een sociaal veilig sportklimaat.

Het lespakket is geschreven voor het mbo en ondersteunt docenten/opleidingscoordinatoren bij het geven van onderwijs binnen het keuzedeel. De opzet werkt met een portfolio didactisch model, wat past bij trajecten waarin studenten stapsgewijs werken aan opdrachten en reflectie.

Daarbij zijn er 40 presentaties (pptx) beschikbaar en is er een groot totaal aan Word-documenten (docx). Dit maakt het materiaal geschikt als complete basis voor de lesuitvoering en begeleiding van studenten.

De aanwezigheid van docent- en studentdocumenten zorgt ervoor dat zowel begeleiding als uitvoering hanteerbaar blijven.

Welke leerresultaten behalen studenten?

Het kerndoel van dit keuzedeel is duidelijk: studenten leren bijdragen aan het creëren van een sociaal veilig sportklimaat. Dit is de kern waarop de lesinhoud en begeleiding zijn ingericht.

Omdat het materiaal volgens een portfolio didactisch model is opgebouwd, ligt de focus op het werken aan en aantonen van wat studenten doen en leren. Studenten kunnen hun voortgang zichtbaar maken door het uitwerken van opdrachten binnen de modules en het verzamelen van resultaten die passen bij het centrale thema sociaal veilig sport.

Dat betekent dat studenten gedurende een samenhangend traject gericht oefenen met aspecten rond sociaal veilig sport. Door de opbouw in modules is het mogelijk om thema’s geleidelijk uit te diepen en studenten stap voor stap te laten werken aan hun competenties binnen deze context.

Het is dus niet alleen kennisverwerven, maar vooral leren handelen, toepassen en verantwoorden in een sportieve leer- en werkomgeving.

Hoe is het lespakket didactisch opgebouwd?

Het lespakket is didactisch opgebouwd volgens het portfolio didactisch model. Dat houdt in dat studenten niet alleen opdrachten maken, maar ook hun resultaten en ontwikkeling kunnen verzamelen en gebruiken om hun leerproces te laten zien.

De opbouw bestaat uit 6 modules. Elke module is verbonden aan het hoofdthema van het keuzedeel: het sociaal veilig sportklimaat. Met in totaal 40 lessen kunnen de modules in een logisch ritme worden doorlopen, zodat er ruimte is voor begeleiding, uitvoering van opdrachten en het verwerken van resultaten in het portfolio.

Voor de lesuitvoering zijn er 40 presentaties (pptx) beschikbaar. Hiermee kunnen docenten de lessen structureel en consistent opbouwen, zodat studenten weten wat er van hen wordt gevraagd en hoe de moduleonderdelen samenkomen.

Daarnaast bevat het pakket veel Word-documenten (docx). Dit wijst erop dat studenten werken met concrete opdrachtdocumenten, terwijl de overige documenten bijvoorbeeld ondersteunend of begeleidend van aard zijn.

Wat zit er concreet in het pakket?

Het pakket voor K1476 “Sociaal veilige sport” heeft een omvang die is opgebouwd uit verschillende typen digitale en/of bewerkbare documenten. Dat geeft opleidingen een houvast voor de studielast binnen het keuzedeel.

Voor de lesinhoud zijn er 40 presentaties (pptx) opgenomen. Deze presentaties vormen de basis voor de overdracht tijdens de 40 lessen. Studenten en docenten kunnen daarmee werken met een vaste structuur per lesonderdeel.

Voor het werken aan opdrachten is er een groot opdrachtenpakket. Daarnaast is er 6 BPV-documenten beschikbaar. Dit duidt erop dat er materiaal is dat aansluit op de beroepspraktijkvorming (BPV), zodat studenten hun werkzaamheden of leeractiviteiten op de werkplek kunnen koppelen aan het keuzedeel.

Voor docenten is er 1 docentenhandleiding-document opgenomen (docx). Hiermee kan de docent gericht worden ondersteund bij de uitvoering van het keuzedeel en bij de begeleiding van studenten binnen het portfolio-model. Ook de focus van het keuzedeel is expliciet benoemd: “Creëert een sociaal veilig sportklimaat”.

Samengevat: studenten krijgen materiaal om opdrachten uit te voeren en te verwerken in een portfolio, docenten beschikken over presentaties en een docentenhandleiding, en er is BPV-materiaal aanwezig om de verbinding met de praktijk te leggen.

Hoe gebruikt een docent dit in de praktijk?

Docenten kunnen het lespakket gebruiken door de 40 lessen te plannen en te verzorgen met behulp van de 40 aanwezige presentaties (pptx). Omdat er per les een consistente opzet beschikbaar is, wordt het gemakkelijker om de rode draad van het keuzedeel vast te houden en studenten te begeleiden richting het centrale doel: een sociaal veilig sportklimaat.

Tijdens de lessen kunnen studenten werken met de opdrachtdocumenten (200 opdrachtdocumenten). De portfolio didactische opzet zorgt ervoor dat studenten hun resultaten niet alleen maken, maar ook kunnen verzamelen en inzichtelijk maken in hun ontwikkeling. Dit is met name relevant voor docenten die willen volgen hoe studenten oefenen, reflecteren en voortbouwen binnen de modules.

De opbouw in 6 modules maakt het mogelijk om opdrachten en portfolio-elementen per fase te organiseren. Hierdoor kan de docent gericht feedback geven op wat studenten opleveren binnen elke module, in plaats van alles pas aan het einde van het traject te beoordelen of terug te koppelen.

Voor de begeleiding kan de docent gebruikmaken van de docentenhandleiding (1 docx). Dit ondersteunt bij het toepassen van de onderwijs- en begeleidingsaanpak zoals die in het materiaal is bedoeld. Daarnaast helpt het docenten om de samenwerking tussen lesinhoud, opdrachten en portfolio consequent te houden.

Hoe sluit dit aan op BPV en beroepspraktijk?

Daarmee is duidelijk voorzien in materiaal dat de brug slaat tussen de lessen en de beroepspraktijkvorming. Studenten kunnen in de BPV situaties herkennen en koppelen aan het thema sociaal veilig sport, zodat leren niet beperkt blijft tot de klas.

Omdat het lespakket werkt volgens het portfolio didactisch model, kunnen BPV-activiteiten zichtbaar worden gemaakt in het portfolio. Dat betekent dat studenten hun ervaringen en resultaten op de werkplek kunnen verwerken op een manier die aansluit op de opdrachten en de modules binnen het keuzedeel.

Het centrale kerndoel “Creëert een sociaal veilig sportklimaat” vormt daarbij de verbindende factor. In de beroepspraktijk kunnen studenten laten zien hoe zij bijdragen aan sociaal veilige omstandigheden binnen sportcontexten, afgestemd op de leeractiviteiten die in het materiaal zijn opgenomen.

Voor opleidingen is dit relevant omdat het helpt om een samenhangend leertraject te organiseren: wat in de lessen wordt geoefend, wordt vervolgens in de BPV toegepast en teruggekoppeld. Zo ontstaat er meer betekenis en directere relevantie voor studenten.

Wat levert dit op voor student en docent?

Voor studenten levert dit keuzedeel lesmateriaal vooral gerichte begeleiding op naar het kerndoel: het creëren van een sociaal veilig sportklimaat. Door de structuur van 6 modules en 40 lessen hebben studenten een duidelijk leertraject waarin zij gedurende het programma kunnen oefenen en opbouwen.

Het portfolio didactisch model ondersteunt studenten bij het inzichtelijk maken van hun voortgang. In plaats van alleen afronden van opdrachten, gaat het om het verzamelen van resultaten die passen bij hun ontwikkeling. Dat maakt het voor studenten eenvoudiger om terug te kijken op wat ze kunnen, wat ze hebben geoefend en waar ze kunnen verbeteren.

Voor docenten biedt het pakket een complete set hulpmiddelen voor uitvoering. Er zijn 40 presentaties (pptx) beschikbaar, 200 opdrachtdocumenten om studenten gericht te laten werken, en een docentenhandleiding (1 docx) om de begeleiding te ondersteunen. Daardoor kan de docent efficiënter plannen en consistent werken binnen de modules.

Daarnaast is er BPV-materiaal aanwezig (6 BPV-documenten). Dat helpt docenten om de aansluiting met de beroepspraktijk te bewaken. Zo blijft het onderwijs verbonden met de context waarin studenten hun competenties moeten toepassen.

Dat maakt het makkelijker om het keuzedeel te organiseren binnen het opleidingsprogramma en om afspraken te maken over planning, begeleiding en verwerking.

Praktische informatie: inzet, voorbereiding en levering

Dit lespakket voor keuzedeel K1476 “Sociaal veilige sport” is inzetbaar voor het mbo en is ingericht voor 40 lessen, verdeeld over 6 modules. Daarmee kunnen opleidingen het keuzedeel doorgaans eenvoudig inpassen in een onderwijsplanning.

Voorbereiding voor de docent bestaat in de praktijk vooral uit het gebruiksklaar maken van de 40 presentaties (pptx) en het vooraf beschikbaar hebben van de opdrachtdocumenten (200 opdrachtdocumenten). Omdat de opbouw modulair is, kan de docent per module voorbereiden welke opdrachten en lessen worden doorlopen.

Daarnaast is er voor de begeleiding van studenten een docentenhandleiding-document (1 docx). Hiermee kan de docent zich voorbereiden op de aanpak binnen het portfolio didactisch model en op de manier waarop studenten hun resultaten verwerken.

Voor de BPV-aansluiting zijn er 6 BPV-documenten-documenten. Het is aan te raden om deze documenten tijdig beschikbaar te stellen aan studenten, zodat zij BPV-activiteiten kunnen koppelen aan het keuzedeel en hun portfolio kunnen aanvullen binnen de leerroute.

Voor een complete planning is het daarom verstandig om dit met de leverancier of aanbieder af te stemmen.