Betonmallen maken
Maak snel een vliegende start met dit keuzedeel. Vraag het complete, bewerkbare lespakket gratis aan en gebruik het direct als basis voor je lessen. Pas het materiaal eenvoudig aan op je studenten, planning en onderwijspraktijk.
Over dit lespakket
Wat is dit keuzedeel en voor wie is het bedoeld?
Keuzedeel K1551, met de titel Betonmallen maken, is mbo-lesmateriaal dat gericht is op het voorbereiden, maken en geschikt houden van betonmallen voor verschillende toepassingen. In de kerntaken staat centraal dat studenten betonmallen maken, de betonmal voorbereiden, de betonmal maken en de betonmal ombouwen voor hergebruik.
Het materiaal is bedoeld voor onderwijspraktijken waarin docenten studenten begeleiden bij praktische en leergerichte uitvoering van werkprocessen. Omdat het didactisch model is gebaseerd op portfolio, sluit het keuzedeel aan bij opleidingen die leren zichtbaar willen maken door tussentijdse resultaten en verzamelde bewijzen in een portfolio-structuur.
Er worden 40 lessen genoemd en er is lesmateriaal beschikbaar in de vorm van 40 pptx’s. Daarnaast zijn er documenten opgenomen, met een totaal van 219 docx-bestanden waarvan 200 opdrachten, 6 BPV-documenten en 1 docentenhandleiding.
Welke leerresultaten behalen studenten?
Met dit keuzedeel leren studenten in de kern om betonmallen te maken voor verschillende toepassingen. Daarbij horen specifieke onderdelen die als werkstappen zijn opgenomen in de kerntaken.
De kerntaken geven concreet richting aan wat studenten kunnen gaan uitvoeren. Ten eerste bereiden studenten de betonmal voor (W1). Vervolgens maken zij de betonmal (W2). Tot slot leren zij de betonmal ombouwen zodat hergebruik mogelijk is (W3). Dit vormt een complete keten van voorbereiding naar realisatie en vervolgens naar hergebruik.
Omdat het didactisch model portfolio is, is de verwachting dat studenten niet alleen handelingen uitvoeren, maar ook hun resultaten vastleggen en terugkoppelen binnen de portfolioroute. Zo wordt het traject van leren en toepassen in samenhang zichtbaar.
Hoe is het lespakket didactisch opgebouwd?
Het lespakket is didactisch opgebouwd volgens een portfolio-model. Dat betekent dat het leertraject niet alleen uit losse momenten bestaat, maar dat studenten opbrengsten en bewijzen verzamelen die passen bij de werkzaamheden uit de kerntaken.
Het keuzedeel is uitgewerkt in 6 modules. In totaal zijn er 40 lessen ingepland binnen het kader van het materiaal (SBU 240). Naast de lessen zijn er 40 pptx-bestanden beschikbaar, die docenten kunnen inzetten om inhoud toe te lichten en het leerproces in een logisch tempo te begeleiden.
Voor de portfolio-aanpak is er documentatie voorzien: er zijn 200 opdrachten in docx-formaat en daarnaast zijn er BPV-documenten opgenomen. De 1 docentenhandleiding helpt de docent bij het begeleiden van het traject. Door de verdeling over modules en lessen kunnen studenten stap voor stap toewerken naar het kunnen uitvoeren van de kernonderdelen: voorbereiden, maken en ombouwen voor hergebruik.
Wat zit er concreet in het pakket?
Dit lespakket voor Betonmallen maken (K1551) bestaat uit lesmateriaal en documenten die samen het onderwijsproces ondersteunen. Het totaal aan docx-bestanden is 219.
Van die 219 docx-bestanden zijn er 200 opdrachten. Daarnaast zijn er 6 documenten specifiek voor BPV (beroepspraktijkvorming) opgenomen. Er is ook 1 docentenhandleiding beschikbaar, bedoeld om de inzet van het pakket te ondersteunen.
Studenten werken aan het maken van betonmallen voor verschillende toepassingen en voeren binnen dat proces de werkstappen uit: W1 (betonmal voorbereiden), W2 (betonmal maken) en W3 (betonmal ombouwen voor hergebruik).
Hoe gebruikt een docent dit in de praktijk?
Een docent kan dit keuzedeel inzetten als doorlopende onderwijsroute binnen de 6 modules en 40 lessen. De 40 pptx-bestanden bieden daarbij een praktische basis om de lessen te structureren en inhoud toe te lichten. Zo kan de docent thema’s per module behandelen en het tempo afstemmen op de groepsgrootte en de leerbehoefte.
Voor de werkuitvoering en het leerproces heeft het pakket 200 docx-opdrachten. Deze opdrachten sluiten aan op de kerntaken en daarmee op W1 (voorbereiden), W2 (maken) en W3 (ombouwen voor hergebruik). De docent kan opdrachten inzetten als oefenstap, als voortgangsbewijs of als onderdeel van het portfolio-traject.
Omdat het didactisch model portfolio is, is het logisch dat studenten hun resultaten vastleggen. De docenthandleiding (1 docx-bestand) ondersteunt de docent in het begeleiden van dit traject. Daarnaast helpen de BPV-documenten (6 docx-bestanden) om de verbinding met de beroepspraktijk te maken, ook buiten het onderwijsgebouw.
Hoe sluit dit aan op BPV en beroepspraktijk?
In het materiaal zijn BPV-documenten opgenomen: in totaal 6 docx-bestanden die specifiek gericht zijn op de beroepspraktijkvorming. Daardoor kan de opleiding studenten voorbereiden op werkzaamheden en kunnen studenten in de praktijk actief toewerken naar de leerdoelen die passen bij het maken van betonmallen voor verschillende toepassingen.
De aansluiting op de beroepspraktijk volgt direct uit de kerntaken. Studenten werken aan het voorbereiden van de betonmal (W1), het maken van de betonmal (W2) en het ombouwen van de betonmal voor hergebruik (W3). Dit zijn herkenbare onderdelen van het proces in de praktijk, waardoor BPV een verlengstuk kan worden van wat in het onderwijs geoefend en geleerd is.
Door het portfolio-model is het ook eenvoudiger om praktijkervaring te koppelen aan bewijs en resultaten. Dat maakt het voor de docent en de student overzichtelijk om te zien welke competenties en werkstappen zijn uitgevoerd en hoe die zich verhouden tot de kerntaken en opdrachten.
Wat levert dit op voor student en docent?
Voor studenten levert dit keuzedeel vooral een leertraject op waarin zij leren betonmallen maken voor verschillende toepassingen. Door de opbouw met 6 modules en 40 lessen kunnen zij stapsgewijs toewerken naar de drie kernonderdelen: betonmal voorbereiden (W1), betonmal maken (W2) en betonmal ombouwen voor hergebruik (W3).
Doordat het didactisch model portfolio is en er 200 opdrachten beschikbaar zijn, hebben studenten de mogelijkheid om resultaten systematisch te verzamelen. Dat maakt leren zichtbaar en ondersteunt het aantonen van voortgang binnen het portfolio. Met SBU 240 en de vaste lesopbouw is er bovendien een duidelijke planning waarbinnen studenten gericht kunnen werken.
Voor docenten biedt het pakket concrete handvatten voor begeleiding. Er zijn 40 pptx-bestanden om lessen te ondersteunen en 1 docentenhandleiding om het traject te organiseren. Daarnaast zijn er BPV-documenten (6 docx) om de verbinding met de beroepspraktijkvorming te structureren.
Praktische informatie: inzet, voorbereiding en levering
Het totale kader is SBU 240, waardoor het lesmateriaal past binnen een mbo-opleiding die deze studieduur en begeleidingslast wil realiseren.
Voor de inzet van het materiaal zijn er 40 pptx-bestanden beschikbaar. Daarnaast zijn er 219 docx-bestanden aanwezig: 200 opdrachten, 6 BPV-documenten en 1 docentenhandleiding. Dit betekent dat de docent zowel de onderwijsactiviteiten als de begeleiding richting en tijdens BPV kan vormgeven binnen één samenhangend pakket.
Voor voorbereiding kunnen docenten de pptx-bestanden inzetten ter ondersteuning van hun lessen en kunnen zij vooraf selecteren welke opdrachten binnen welke module of lesfase passend zijn. Studenten kunnen vervolgens werken aan de opdrachten in lijn met de kerntaken en zo hun portfolio-opbrengsten opbouwen.