Tachograafwerkzaamheden

Wat is dit keuzedeel en voor wie is het bedoeld?

Dit keuzedeel heet Tachograafwerkzaamheden en heeft code K1555. Het lesmateriaal is ontwikkeld voor mbo-onderwijs en richt zich op studenten die zich voorbereiden op het uitvoeren van werkzaamheden rondom de tachograaf.

Het keuzedeel is gebaseerd op een praktijkgerichte onderwijsaanpak met een portfolio. Dat betekent dat studenten werken aan concrete leeractiviteiten die aantoonbaar worden gemaakt. Voor docenten en opleidingscoördinatoren is dit relevant omdat het leerproces georganiseerd wordt rondom zichtbaar resultaat en onderbouwing.

De omvang van het lesmateriaal staat op 240 SBU. Het pakket omvat 6 modules en 40 lessen. Daarnaast zijn er 40 PowerPointpresentaties (pptx) beschikbaar. De inhoud is uitgewerkt in totaal 219 Word-documenten (docx), waarvan 200 opdrachten en 6 BPV-documenten. Ook is er 1 docentenhandleiding opgenomen.

De kerntaken van dit keuzedeel beschrijven drie kerngebieden: voorbereiden, bedienen tijdens onderhoudswerkzaamheden en het instellen en uitvoeren van (her)ijking. Hierdoor sluit de leerstof direct aan op wat studenten moeten kunnen in een werksituatie.

Welke leerresultaten behalen studenten?

In Tachograafwerkzaamheden werken studenten toe naar vaardigheden die aansluiten op de kerntaken: het uitvoeren van tachograafwerkzaamheden. Het lesmateriaal is ingericht om studenten stap voor stap te laten toewerken naar bekwaamheid in elke fase van het werkproces.

Op basis van de werkprocessen (W1 t/m W3) behalen studenten leerresultaten in drie samenhangende onderdelen. Ten eerste bereiden zij tachograafwerkzaamheden voor. Ten tweede leren zij de tachograaf gebruiken en bedienen tijdens onderhoudswerkzaamheden. Ten derde oefenen zij met het instellen van de tachograaf en het uitvoeren van de (her)ijking.

Omdat het didactisch model een portfolio is, worden resultaten niet alleen in eindvorm beoordeeld, maar ook vastgelegd in de voortgang. Studenten laten zien dat zij de stappen kunnen doorlopen en dat zij hun werk kunnen onderbouwen met de gemaakte opdrachten.

Het pakket bevat hiervoor 200 opdrachten (docx) en 6 BPV-documenten (docx). Dat geeft ruimte om zowel in de onderwijsomgeving als in de beroepspraktijk gericht te werken aan bewijsstukken en activiteiten die passen bij de kerntaken.

Hoe is het lespakket didactisch opgebouwd?

Het lespakket is opgebouwd volgens een portfolio-didactisch model. Dat betekent dat studenten gedurende de modules werken aan leeractiviteiten die samen een compleet portfolio vormen. Voor docenten is dit overzichtelijk, omdat de opbouw van modules en lessen aansluit op aantoonbaar werken.

De inhoud bestaat uit 6 modules met in totaal 40 lessen. Per module zijn er activiteiten en opdrachten die de studenten helpen om de kerntaken te vertalen naar concrete uitvoering. De portfolio-aanpak ondersteunt daarbij de reflectie en de borging van gemaakte keuzes en uitgevoerde werkzaamheden.

Om de lessen en begeleiding te ondersteunen zijn er 40 PowerPointpresentaties beschikbaar. Daarnaast is er een grote set uitwerkingen en leerlingmateriaal in Word-documenten: 219 docx in totaal. Van deze documenten zijn 200 opdrachten bestemd voor studenten en 6 documenten speciaal voor BPV.

Er is ook een docentenhandleiding opgenomen (1 docx). Die helpt bij de interpretatie en inzet van het pakket, zodat de didactische lijn tussen de lessen, de opdrachten en de beroepspraktijk behouden blijft.

Wat zit er concreet in het pakket?

Het pakket Tachograafwerkzaamheden (K1555) bevat 6 modules en 40 lessen. De totale studiebelasting is 240 SBU. Deze verdeling maakt het mogelijk om het keuzedeel gestructureerd aan te bieden binnen een mbo-opleiding.

Voor de lesuitvoering zijn er 40 PowerPointpresentaties (pptx) beschikbaar. Hiermee kunnen docenten de inhoud per les begeleiden en de kern van de opdrachten duidelijk maken.

Het materiaal in Word is uitgebreid. In totaal zijn er 219 docx-documenten. Daarvan zijn 200 opdrachten (docx) opgenomen, waarmee studenten aan concrete leeractiviteiten kunnen werken. Daarnaast zijn er 6 BPV-documenten (docx) die aansluiten op de beroepspraktijk.

Ten slotte is er 1 docentenhandleiding (docx). Daarmee heeft de opleiding een centrale bron om de werkwijze te duiden en de samenhang tussen modules, lessen, opdrachten en BPV te bewaken.

De inhoud van het keuzedeel sluit aan op de kerntaken: (W1) Bereidt tachograafwerkzaamheden voor, (W2) Gebruikt en bedient de tachograaf tijdens onderhoudswerkzaamheden en (W3) Stelt de tachograaf in en voert de (her)ijking uit.

Hoe gebruikt een docent dit in de praktijk?

Docenten kunnen Tachograafwerkzaamheden inzetten binnen 40 lessen, verdeeld over 6 modules. De portfolio-aanpak helpt om gedurende het traject structuur aan te brengen in wat studenten doen en wat zij laten zien. Zo blijft het leerproces gericht op aantoonbare resultaten.

In de lessen ondersteunt de set van 40 PowerPointpresentaties (pptx) de uitleg en begeleiding. Daarmee kunnen docenten per les de kernpunten inbrengen die vervolgens worden toegepast in opdrachten uit de 200 docx-opdrachten.

Studenten werken in een portfolio aan de kerntaken: voorbereiden (W1), bedienen tijdens onderhoud (W2) en instellen en (her)ijking (W3). Omdat de opdrachten als docx beschikbaar zijn, kan de docent consistent werken met dezelfde documentstructuur en de voortgang bewaken.

Voor de begeleiding en implementatie van het gehele pakket is er één docentenhandleiding (1 docx). Docentenhandleidingen helpen om de didactische lijn te volgen en om de verbinding tussen de onderwijslessen en de BPV-activiteiten zichtbaar te houden.

Hoe sluit dit aan op BPV en beroepspraktijk?

Het keuzedeel is direct te koppelen aan de beroepspraktijk doordat er 6 BPV-documenten (docx) zijn opgenomen. Hiermee kan de student activiteiten uitvoeren en vastleggen in een werkomgeving waarin tachograafwerkzaamheden plaatsvinden.

De BPV sluit inhoudelijk aan op de kerntaken. Studenten oefenen en tonen bijvoorbeeld hoe zij tachograafwerkzaamheden voorbereiden, hoe zij de tachograaf gebruiken en bedienen tijdens onderhoudswerkzaamheden en hoe zij de tachograaf instellen en (her)ijken. Deze aansluiting maakt het portfolio ook in de praktijk waardevol.

Doordat het didactisch model portfolio is, kunnen studenten in de BPV werken aan bewijsstukken die passen bij de leeractiviteiten uit de modules. Het materiaal ondersteunt daarmee de overdracht tussen schoolse opdrachten en de uitvoering in de beroepspraktijk.

Voor opleidingscoördinatoren is het voordeel dat er expliciet BPV-documenten beschikbaar zijn, in plaats van dat de aansluiting op de praktijk ad hoc wordt ingevuld. Zo blijft het keuzedeel inhoudelijk consistent, ongeacht waar de uitvoering plaatsvindt.

Wat levert dit op voor student en docent?

Voor studenten levert Tachograafwerkzaamheden een gestructureerd leertraject op waarin zij toewerken naar bekwaamheid in het uitvoeren van tachograafwerkzaamheden. Ze werken langs de kerntaken: voorbereiden, bedienen tijdens onderhoudswerkzaamheden en het instellen en uitvoeren van (her)ijking.

Omdat het pakket volgens een portfolio-didactisch model is ingericht, krijgen studenten de mogelijkheid om hun voortgang en resultaten aantoonbaar vast te leggen. Met 200 opdrachten (docx) kunnen zij gericht werken aan de leeractiviteiten, terwijl de 6 BPV-documenten (docx) het mogelijk maken om ook in de beroepspraktijk bewijs te verzamelen.

Voor docenten en teams levert het materiaal duidelijkheid op in planning en inzet. Het pakket omvat 6 modules en 40 lessen, inclusief 40 PowerPointpresentaties. Hierdoor kunnen docenten het keuzedeel herkenbaar organiseren en uitvoeren volgens een vaste onderwijsroute.

Daarnaast is er een docentenhandleiding (1 docx) beschikbaar. Dat helpt om de uitvoering uniform te houden binnen het team en om de samenhang tussen lessen, opdrachten en BPV te bewaken. Zo wordt beoordelen en begeleiden ondersteund door een compleet en concreet lesmateriaal.

Praktische informatie: inzet, voorbereiding en levering

Dit product betreft het lesmateriaal voor het keuzedeel Tachograafwerkzaamheden (code K1555). De totale omvang is 240 SBU. De didactische basis is portfolio, met 6 modules en 40 lessen. Er zijn 40 PowerPointpresentaties (pptx) beschikbaar om de lessen te ondersteunen.

Het pakket bevat 219 Word-documenten (docx) in totaal: 200 opdrachten en 6 BPV-documenten. Daarnaast is er 1 docentenhandleiding (docx). Door deze opbouw kan de opleiding het traject inrichten met lesactiviteiten, uitwerking en BPV-verwerking in één samenhangend geheel.

Voor voorbereiding geldt dat docenten en opleidingscoördinatoren de 6 modules en 40 lessen kunnen plannen op basis van de aangeboden materialen. Met de docentenhandleiding is het mogelijk om de werkwijze van de portfolio-aanpak te volgen en de rol van de opdrachten en BPV-documenten goed te organiseren.

Wel zijn de materialen en aantallen duidelijk: pptx, docx en docentenhandleiding, inclusief het aantal modules en lessen.